《人才資源素質化開發論》是有關“人才資源素質化開發”理論與實踐的論文彙編，主要分為三個部分：黨政人才資源素質開發論、中國小素質教育要點、子女家庭素質教育論。第一部分的論文以理論分析為主，第二和第三部分論文則大多以實踐為依託展開分析。
基本介紹
- 書名：人才資源素質化開發論
- 出版社：江蘇大學出版社
- 頁數：313頁
- 開本：16
- 作者：鄭瑜 田萬全
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《人才資源素質化開發論》探究了“人才資源素質化開發”的概況和意義，對“怎樣改革創新‘人才資源素質化開發的思路’有了新認知”。
作者簡介
鄭瑜，女，1965年出生於新疆喀什澤普縣，祖籍甘肅莊浪。1987年6月畢業於喀什教育學院語文大專班，1999年8月畢業於新疆教育學院自考本科漢語言文學系。1999年6月調任新疆喀什第二中學任教，2010年9月至今任喀什二中督導室常務副主任。2012年在中國教育學會中學語文教學專業委員會、全國中學語文教師教學基本功展評組織委員會優秀課例活動評比中榮獲全國指導教師優秀課例指導教師一等獎。
田萬全，1958年出生於甘肅通渭，成長於陝西彬縣水簾洞花果山地域。大專文化，中共黨員，新疆喀什地區發展和改革委員會退休公務員，現為中共葉城縣委黨校客座教授。2003年出版《論人才資源開發》文集，榮獲新疆維吾爾自治區人民政府優秀社科成果獎。今與人合作研究並有新成果再饗讀者，閃爍著共產黨人永不褪色的光彩。
田萬全，1958年出生於甘肅通渭，成長於陝西彬縣水簾洞花果山地域。大專文化，中共黨員，新疆喀什地區發展和改革委員會退休公務員，現為中共葉城縣委黨校客座教授。2003年出版《論人才資源開發》文集，榮獲新疆維吾爾自治區人民政府優秀社科成果獎。今與人合作研究並有新成果再饗讀者，閃爍著共產黨人永不褪色的光彩。
圖書目錄
緒論
怎樣創新構建中國特色人力人才資源高素質化開發觀——對於怎樣抓住人力人才資源開發轉型制勝要點的套路探究
黨政人才資源素質開發論
事得其人、人得其位成就科學執政黨建偉業——以人為本科學執政思路探索
採用哪些戰術才能實現人才強國
注重“科學創新能力”開發贏得建成創新型國家的制勝動力
創新人力人才資源開發質量觀和體制邁出由人口人力資源大國到人力人才資源強國轉化新步伐
加大“黨政領導人才資源科學開發思路創新”力度——消除“四種危險”的良方之一
最佳化創新能力，開發高素質執政骨幹隊伍建設制勝原理——高素質執政骨幹隊伍建設探究
繼承革命黨人優良學風有效抵制各種不良作風
怎樣破解吸引和用好急需的緊缺人才難題——喀什發改系統“足量聚集黨政領軍人才效應”調研報告
加強“感恩心理”教育——黨政公務員提升心理健康水平的必要舉措
人才資源素質化開發改革創新——提升黨建科學化水平的又一最佳著力點
人才資源素質化開發——落實以人為本的科學執政理念的制勝要點
中小學生素質教育論
小學生的素質養育要點——家長與老師的有機配合解析
與老師加強溝通配合是提高學生學習成績的有效方法之一
怎樣來圓幸福青年夢
強化思維訓練提高學生語文能力
中學生提高課堂學習效率的要點之一——形成樂於接受各類課堂教學管理風格的意識和能力
外向型孩子的“注意力”品質——最佳化課堂學習提高考試成績的關鍵
要愛護和培養學生的創造思維
建立班級好風氣的方法——“軟硬兼施”
關於高三學生心理健康狀況的調研
素質教育中班主任要樹立正確的教育觀念
後進層學生品德淺析
淺談師表形象與德育
淺談古代教育傳統對現代師德建設的幾點啟示
問渠哪得清如許，為有源頭活水來——淺談剪報作文訓練
育人需講“藝術”
怎樣強化多媒體信息技術最佳化語文教學手段的正能量
淺談教師工作中的誤區——對“中間學生”的忽視
淺談現代教育技術在語文教學中的有效運用
如何上一堂好課——談語文課自主思維能力的培養
新課改中對文言文教學的一些嘗試
閱讀教學中實施“以學為主”的體會
在語文學科教學中滲透生命教育
關於高中生科學塑造體型美最佳化素質的探究
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——喀什二中名師工程啟動儀式上的演講
子女家庭素質養育論
“理子”之值≥“理財”之值
中國家長身上藏著十把“刀”
怎樣領會“三歲看大，七歲看老”之含義？
子女“意志力”的練就
培養數學興趣提高數學成績
心理學中的兩個基本概念
健全家校配合長效機制增強推行素質教育的合力——班主任工作體會
與孩子一起成長
贏得幸福務必杜絕的8種陋習
第一讀者感言
附錄
黨政人才資源開發當中卷面考試利弊及興利除弊思路探究
公民“學習能力”形成和強化的合力體系
黨政人才素質內涵外延界定
中學素質教育內涵外延一覽表
“伸手動作形狀”與“人的心理狀態”的對應關係
考試解題出錯的主要病根
《高素質子女家庭養育概論》大綱
後記
怎樣創新構建中國特色人力人才資源高素質化開發觀——對於怎樣抓住人力人才資源開發轉型制勝要點的套路探究
黨政人才資源素質開發論
事得其人、人得其位成就科學執政黨建偉業——以人為本科學執政思路探索
採用哪些戰術才能實現人才強國
注重“科學創新能力”開發贏得建成創新型國家的制勝動力
創新人力人才資源開發質量觀和體制邁出由人口人力資源大國到人力人才資源強國轉化新步伐
加大“黨政領導人才資源科學開發思路創新”力度——消除“四種危險”的良方之一
最佳化創新能力，開發高素質執政骨幹隊伍建設制勝原理——高素質執政骨幹隊伍建設探究
繼承革命黨人優良學風有效抵制各種不良作風
怎樣破解吸引和用好急需的緊缺人才難題——喀什發改系統“足量聚集黨政領軍人才效應”調研報告
加強“感恩心理”教育——黨政公務員提升心理健康水平的必要舉措
人才資源素質化開發改革創新——提升黨建科學化水平的又一最佳著力點
人才資源素質化開發——落實以人為本的科學執政理念的制勝要點
中小學生素質教育論
小學生的素質養育要點——家長與老師的有機配合解析
與老師加強溝通配合是提高學生學習成績的有效方法之一
怎樣來圓幸福青年夢
強化思維訓練提高學生語文能力
中學生提高課堂學習效率的要點之一——形成樂於接受各類課堂教學管理風格的意識和能力
外向型孩子的“注意力”品質——最佳化課堂學習提高考試成績的關鍵
要愛護和培養學生的創造思維
建立班級好風氣的方法——“軟硬兼施”
關於高三學生心理健康狀況的調研
素質教育中班主任要樹立正確的教育觀念
後進層學生品德淺析
淺談師表形象與德育
淺談古代教育傳統對現代師德建設的幾點啟示
問渠哪得清如許，為有源頭活水來——淺談剪報作文訓練
育人需講“藝術”
怎樣強化多媒體信息技術最佳化語文教學手段的正能量
淺談教師工作中的誤區——對“中間學生”的忽視
淺談現代教育技術在語文教學中的有效運用
如何上一堂好課——談語文課自主思維能力的培養
新課改中對文言文教學的一些嘗試
閱讀教學中實施“以學為主”的體會
在語文學科教學中滲透生命教育
關於高中生科學塑造體型美最佳化素質的探究
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——喀什二中名師工程啟動儀式上的演講
子女家庭素質養育論
“理子”之值≥“理財”之值
中國家長身上藏著十把“刀”
怎樣領會“三歲看大，七歲看老”之含義？
子女“意志力”的練就
培養數學興趣提高數學成績
心理學中的兩個基本概念
健全家校配合長效機制增強推行素質教育的合力——班主任工作體會
與孩子一起成長
贏得幸福務必杜絕的8種陋習
第一讀者感言
附錄
黨政人才資源開發當中卷面考試利弊及興利除弊思路探究
公民“學習能力”形成和強化的合力體系
黨政人才素質內涵外延界定
中學素質教育內涵外延一覽表
“伸手動作形狀”與“人的心理狀態”的對應關係
考試解題出錯的主要病根
《高素質子女家庭養育概論》大綱
後記
