亞洲語專業培養具有紮實的相應語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，受到相應聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的專業訓練，掌握一定的科研方法，具有較好的業務素質和較強能力，能從事翻譯、外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊、管理，或進入外企工作的相應高級專門人才。
基本介紹
- 中文名：亞洲語專業
- 培養目標：相應語言專門人才
- 主幹課程：外國語言文學
- 修業時間：4年
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專業概述
培養目標
主幹課程
外國語言文學。
主要課程
修業時間
4年。
學位情況
文學學士。
相關專業
050208朝鮮語、050209波斯語、050210菲律賓語、050211梵語、巴利語、050212印度尼西亞語、050213印地語、050214高棉語、050215寮語、050216緬甸語、050217馬來語、050218蒙古語、050219僧加羅語、050220泰語、050221烏爾都語、050222希伯來語、050223越南語、050224豪薩語、050225斯瓦希里語。
發展狀況
東方語言專業是外語教育的一個分支，它是與西方語言專業相對應的。它的主要研究對象是亞洲地區的各種語系，其中大部分是小語種。東方語言專業在我國開設的歷史比較早，成果也比較多。這主要跟我們中國所處的地理位置有關。世界上在東方語言研究上比較著名的高校也大多集中在亞洲。
首先簡單介紹一下東方語系包括的專業：日本語言文化專業、朝鮮語言文化專業、蒙古語言文化專業、泰國語言文化專業、印尼馬來語言文化專業、越南語言文化專業、菲律賓語言文化專業、波斯語言文化專業、緬甸語言文化專業、印度語言文化專業、梵文、巴利文、烏爾都語（巴基斯坦）語言文化專業、阿拉伯語言文化專業、希伯萊語言文化專業、斯瓦希里語專業、高棉語專業、寮語專業、僧伽羅語專業、馬來語專業、豪薩語專業、土耳其語專業。
在歷史上，我國與周邊許多國家如越南、朝鮮、緬甸，甚至日本都有著密切的關係。中國的文化對他們影響很大，在很長一段時期里，這些國家的語言、文字與我們的漢語是一致的。比如朝鮮的一些古代文獻就是用漢語記載的。日本的語言與我們漢語也有著密切的關係。古代，我國與西域、南亞各國的經濟文化交流都相當密切，如張騫出使西域、中印佛教交流的過程中，就產生了一些通曉波斯語系、印度語、梵語的翻譯人才。總之，中國在研究東方語言上有著得天獨厚的優越條件。
我國最早設立東方語言學校是在本世紀的30年代。當時東南亞華僑中的一些學者、富商在北京設立了南洋語言專科學校，專門介紹東南亞國家的語言，如馬來語、印尼語等。當時的主要語言學家大多是華僑，如林祖榮、黃人濟等。
北京大學東方學系前身為東方語言系、東方語言文學系，1946年由東方語學家季羨林教授等創建，是我國高校中開設東方語學科歷史最悠久、專業最多的系。季羨林老先生在東方學領域堪稱“鼻祖和泰斗”，是北京大學的一面學術旗幟，地位和聲譽至高至盛，是國際知名學者。除此之外，北京大學還擁有許多優秀的專家學者：張玉安教授（印尼文學）、王邦維教授（梵語、印度語）、唐仁虎教授（印地語專業）、劉曙雄副教授（烏爾都語）等，師資力量極為雄厚。
到了50年代末60年代初，亞非地區民族獨立運動蓬勃興起，許多殖民地國家相繼獨立。為發展和加強我國與亞非國家的友好關係，國家急需一批從事亞非語言工作的外事幹部。在中央領導的親切關懷下，中國外國語大學亞非語系經過一年的籌備工作，於1961年正式建立。當年開設了5個專業：斯瓦希里語、高棉語、僧伽羅語、寮語和阿拉伯語（1981年成立阿拉伯語系），共招收學生113名，學制5年。又先後增設了下列專業：緬甸語（1962）、馬來語（1962）、印尼語（1962年由外交學院併入）、豪薩語（1964）、越南語（1965）、泰國語（1965）、土耳其語（1985）和朝鮮語（1994）。目前，該系是全國外語院校開設非通用語種最多的系，其中高棉語、馬來語、僧伽羅語和豪薩語是該系獨家開設的語種。
除了上述兩所高校外，我國還有許多學校開設了東方語專業，但因為師資、社會需求等因素的制約，它們只是局限於個別語種。上海外國語大學開設了朝鮮語專業、阿拉伯語專業，黑龍江大學外語學院開設了東方語言文學系，吉林大學外語學院、山東大學也開設了朝鮮語專業。
東方語言專業的招生一般採取提前招生的政策。首先由招生高校到各地去選拔，當然是在學外語專業的學生中選，主要是測試一些基本的外語能力，比如進行語言模仿，看是否能學習該語種；然後，這些考生提前進行外語考試；最後是參加全國普通高考。
90年代以來，我國與周邊國家的交往日益密切，並且與許多國家恢復了邦交，如1992年與韓國建交、1990年與印度尼西亞復交。這樣就需要更多的語言人才來增進彼此之間的了解和信任。無論是外交領域，還是經貿行業都迫切需要既懂語言又有能力的人才。可以相信，東方語言專業在未來數年內，將會有一個更大的發展，其前景一定無限光明！
就業趨勢
該專業屬於小批量生產，從招生到分配都有一定的計畫性。這種小語種的專業人才是社會所急需的，但需求量不是很大。正因為這種情況，所以相關的院校一般採取“隔年招生”的做法，如2000年山東大學外國語學院就不招朝鮮語專業的學生，北京大學東語系在1999年只招收日本語言文化專業、阿拉伯語言文化專業、緬甸語言文化專業、印尼語言文化專業和希伯萊語言文化專業；北京外國語大學的亞非語系現在只有本科生239人（每年只招40人左右、每個專業6—9人）。控制學生的數量，也是為了防止人才、師資的浪費。基本上是“按需招生，按需分配”。
該專業的主要就業渠道是外事單位、外企從事翻譯工作和高校教師。比如像北京大學的東語系，就有相當一部分畢業生去了外交部、對外聯絡部、文化部、國家安全部等部委機關。培養50多個駐外國家和國際組織的大使。這種現象是因為東語系的學生具有得天獨厚的語言能力。因為對外文化交流、駐外文化參贊、對外廣播等工作都需要相關語種的專業畢業生，而且隨著我國與周邊國家關係的進一步發展，外交活動的增加，經貿交流的日益頻繁，這些小語種的社會需求將進一步擴大，發展的前景是光明的。
在各語種中，朝鮮語的套用相對廣泛一些，因此全國高校中設立朝鮮語（韓語）的外語學院有五六所。培養出來的專業語言人才都很受社會歡迎，尤其是伴隨著韓國大量資金的湧入，在大陸創立企業，這需要韓語專業人才來進行交流。而且朝鮮又是我們的傳統友邦，雙方的文化、經濟交流都需要專門語言人才。
還有一些小語種，比如梵語、烏爾都語，主要套用於文化研究，對古印度史的研究是必須要懂梵語的。
中國加入WTO，中國經濟進一步以開放的姿態融入世界。我們與周邊國家的經貿往來將更加密切，外資來華投資和內地企業“走出去”的過程中都需要大量的語言人才。
畢業後需要用外語進行交流的工作。
教師——到中學或高校當外語教師；
研究人員——到高校或研究所進行相應語言的研究；
翻譯——到國家外事、經貿等部門從事翻譯工作，福利好；而到一些涉外公司、外企當翻譯，則收入很好；
還可以成為導遊，收入也頗高；
有很大一部分人會在機關和企業中從事與外語有關的工作。
文學類專業解析
語言文學
語言文學包括日語、英語、對外漢語、漢語言文學分析：語言專業涉及面寬泛，就業面也寬泛，機會較多。但隨著外語教育逐漸普及，人們學外語的意識不斷提高，很多企業家或管理者已有外語技能，對純粹學外語的人才需求大大減少。同時，現在非外語專業學生的英語水平不斷提高，也對外語專業學生形成強烈衝擊。
條件限制：兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米，另一耳全聾者不宜就讀。
新聞類
新聞類包括編輯出版學、新聞學、傳播學、廣告學分析：近年來我國新聞出版業飛速發展，各種新的報刊紛紛湧現，一些大報不斷改版擴版，增設專刊、專版，創辦子報，形成報業集團；影視、電台、出版社發展迅猛。
就業前景：隨著傳媒業發展，社會對傳媒人才的需求將不斷增加。
條件限制：兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米，另一耳全聾；嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背、面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的考生不宜就讀新聞專業。
藝術類
藝術類包括藝術設計學、動畫、音樂表演、攝影、舞蹈學、服裝設計與工程就業前景：主要去向是遊戲公司、動畫公司、電影製作公司、軟體公司、廣告公司、電視台、教育機構、雜誌社、出版社等單位。
條件限制：A、色盲或不能準確識別紅、黃、綠、藍、紫任何一種顏色的考生不能報考藝術設計、攝影和動畫專業。B、肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術，曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節炎等病史，甲狀腺機能亢進已治癒一年的，不宜就讀舞蹈學專業。C、兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米，另一耳全聾；嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的考生，不宜就讀音樂專業。
教育類
教育和圖書管理類包括科學教育、社會體育、教育技術學國小教育、心理學、博物館學、運動人體科學分析：教育方面的職業一度被認為是講授的職業。現在其範圍已拓展至指導諮詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等領域。
就業前景：國小教育專業的就業方向主要是一些重點國小。
條件限制：A、色弱的考生不能報考心理學、運動人體科學、社會體育專業。B、色盲的考生不能報考博物館學專業。C、近視度數在400度以上考生不宜報考心理學專業。D、嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背、面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜報考教育學類專業。
