五河一中:校史沿革,學校概況,飛速發展,媒體評價,聯繫方式,學校地址,校園景色,

五河一中創辦於1940年，位於安徽省蚌埠市五河縣，占地面積140畝，建築面積31049平方米，現有在校學生4415人，64個教學班。現為全國科研示範學校，安徽省文明單位，安徽省園林式單位，安徽省未成年人思想道德建設示範學校，安徽省示範高中。

基本介紹

中文名：安徽省五河第一中學
簡稱：五河一中
校訓：團結、勤奮、求實、創新
創辦時間：1940年
類別：公立高級中學
現任校長：鄧浩
所屬地區：安徽省五河縣
主要院系：文科班、理科班、火箭班、課改實驗班
主要獎項：省示範高中、全國科研示範學校、

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校史沿革

安徽省五河第一中學從1940年7月泗五靈鳳縣立中學初建時起，至今已經歷了70個不平凡的歲月。它在抗日的吶喊聲中應運而生，在解放的喜悅中艱難開拓，在改革的歷程中長足發展。

1940年，抗日戰爭進入艱苦卓絕的關鍵時期，蘇皖邊區政府為加速軍政幹部的培養，成立了泗五靈鳳縣立中學，縣長徐崇富兼任校長。校址先設今澮南皇墩廟，後遷入五河天井湖北岸的彌陀寺。史稱“彌陀寺中學”。

1945年9月，彌陀寺中學由縣長王亞箴兼任校長，原國家教育部副部長黃辛白任教務主任。原全國政協副主席錢正英在此任教和從事革命工作長達4年。

1940—1946年的短短几年間，學校為淮北革命根據地的建設做出了巨大的貢獻，為革命培養出上千名幹部，堪稱培養革命幹部的搖籃。

1946年春，國民黨軍隊進攻解放區，環境惡化，學校由彌陀寺遷到泗南縣的竇沖，改為“蘇皖邊區淮北第四中學”。

1948年冬，五河縣城解放，縣長錢亦山（兼校長）利用原靈璧國中舊址（現固鎮二中），籌建“江淮中學固鎮分校”，後改名為“江淮二分區五河固鎮中學”（當時固鎮屬五河縣）。1949年3月底，奉上級指示，固鎮中學遷址於五河縣城內城隍廟，與縣城裡中學合併，更名為“皖北宿縣人民公署五河中學”。

1949年9月—1950年8月，更名為“五河縣立中學”。

1950年至今天，學校經歷了一個由小到大，由重點發展到“大躍進”，由“文革”時期的混亂到改革開放後重新走上正軌的漫長道路。歲月更迭，學校先後更名為：

“皖北區五河初級中學”（1950.9—1952.9）

“安徽省五河初級中學”（1952.10—1956.7）

“安徽省五河第一中學”（1956.8—1957.8）

“安徽五河初級中學”（1957.9—1958.7）

“安徽省五河中學”（1958.8—1975.1）

“安徽省五河第一中學”（1975.1—至今）。

60多年來，五河一中為國家的獨立，民族的解放培養了一大批軍政幹部，為高校輸送了大批的合格新生，更為社會主義的政治、經濟、文化建設培養了數以萬計的優秀人才。

學校概況

安徽省五河第一中學,坐落在五河縣城關鎮青年路西側,是一所老牌的安徽省屬重點中學。建校於1940年,1975年1月更名為安徽省五河第一中學。

五河一中占地110餘畝。現設38個教學班,在校學生3000多名。現有教職工243餘名,其中,高級教師占三分之一。校園內設計新穎的樓房、高雅明亮的櫥窗、寓意深刻的名言牌、平坦整潔的道路、各具特色的景點與典雅古樸的校史館和諧一致,相映生輝。淨化、綠化、美化、亮化、安全、文明的校園,不愧為蚌埠市花園式學校,一個莘莘學子讀書求學的理想所在。

學校擁有一流的教學樓、科技樓、辦公樓、宿舍樓和學生公寓。圖書館、閱覽室、語音室、微機室、美術室、音樂室、理化生試驗室、多媒體電教室、體育器材室等一應俱全。

2005年以來，以吳峰校長為核心學校領導集體，秉持人本理念，全面貫徹落實黨的教育方針、政策，大力推行素質教育。以教育教學為中心，以“兩個創建”（創建省級文明單位、創建省級示範高中）為抓手，堅持以法治校、科研興校、教科並舉的原則，積極改善辦學條件，提高教師地位，充分調動全校師生員工的積極性、主動性和創造性。學校的教育、教學、教研工作異彩紛呈、成績斐然。

注重學生品德和教師職業道德教育。幾年來，五河一中以“團結、勤奮、求實、創新”為校訓，在全校範圍內深入開展中學生“規範”養成教育和教師“三德”尤其是職業道德的教育。如今，五河一中“學風濃，教風正，校風純”。教師愛崗敬業，甘於奉獻；學生勤奮刻苦，品質優良。文明之花已在校園盛開。學校被評為蚌埠市師德教育工作先進單位，安徽省文明單位。

突出教學中心，堅持教科研並舉，教學教研成績顯著。1999年，學校貫徹落實縣委、縣政府的重大決策，順利地實施了初、高中的“兩部分離”。本著“寧缺勿濫、留有餘地、選賢任能”的選人用人原則，大膽、公開、公正、公平、積極、主動地選配了教師。採取有效的激勵機制，充分發揮現有教育資源的作用，適度、穩妥地擴大了辦學規模，取得了良好的社會效益和經濟效益。幾年來，學校採取了集體備課、互聽互評、觀摩交流、以老帶新、以新促老、培養骨幹、名師工程、優秀教案庫建設、科研成果獎勵等一系列措施，提高了教學水平，增強了師資力量，培養並造就了一批省市縣教壇新星、國家級學科帶頭人和全國優秀教師。2002年以來，五河一中教師在國家、省級報刊上發表的教育教學論文近百篇。

我們從抗日戰爭的硝煙中走來，我們從解放大軍的號角走來，我們從建國創業的紅旗下走來，我們從改革開放的大潮中走來。我們五河一中終於走進了輝煌的2000年，迎來了六十周年校慶大典。

六十年風雨歷程，五河一中隨著國運的興衰，經幾代人披荊斬棘、歷盡艱辛，發展成了頗具規模、省內外較有影響的蚌埠市屬重點中學。無論是學校建設，還是教學質量；無論是師資力培訓，還是教研成果，都有著翻天覆地的變化。

學校現占地110餘畝，設教學班32個，有學生2100餘名，在編教師職工170人（另有12人為借調教師），其中高級教師、中級教師分別占到教師總數的三分之一。校園內設計新穎的樓房、平坦整潔的道路、高雅明亮的櫥窗、各具特色的景點，與莊重寧靜的校史館和諧一致、相映生輝。學校現為省檔案工作先進單位省電化教育一類達標學校（先進單位）、市師德教育先進工作單位、市學校後勤管理工作先進單位、市文明單位標兵、縣素質教育一類達標學校。

我們已邁進21世紀，並將迎來知識經濟的新時代。五河一中爭一流、上台階、爭創省師示範高中的目標擺在我們面前，我們有信心、有能力去實現它。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，五河一中的前程無比廣闊，五河一中的新篇章將更加絢麗。

飛速發展

學科競賽，成績喜人，創歷史新高。2001－2002學年度，在全國高中生數學聯合競賽中，一人獲一等獎，三人獲省三等獎，居全市第二，三縣第一；在全國高中生物理聯合競賽中，二人獲省三等獎，居全市第一；在全國高中生化學聯合競賽中，二人獲省三等獎，位居三縣之首；在全國高中生生物聯合競賽中，有九人入圍，接近其他兩縣總數的兩倍。

高考成績，令人矚目。本科達線人數逐年遞增，連續突破100、200、300大關後，2001年增至432人，2002年猛增至559人，實現了新的重大突破。

素質教育，碩果纍纍。近幾年，五河一中通過開展運動會、軍訓活動、社會調查、辯論會、詩歌朗誦會、故事會、演講比賽、知識競賽、文藝匯演等活動，有效地促進了學生整體素質的提高。幾年來，五河一中學生體育合格率均超過98%。2002年，在全省縣級中學田徑運動會上，我校有三人分別獲得省一、二、三等獎；在省中學運動會上，有一人獲一等獎，一人獲二等獎，在全省各中學名列前茅。

在新的學年裡，五河一中將動工興建一座集科研、實驗、天文觀測於一體的綜合實驗樓和一個擁有塑膠跑道、人工草皮的現代化運動場。校園寬頻網指日可待。五中人正滿懷信心、凝心聚力，向省級示範高中邁進！

2007年五河一中掛牌省示範高中

07 08 09 高考再創輝煌！取得矚目的成績！

媒體評價

升學率逐年攀升，一批批教研成果在全國、省、市獲獎……堅持全面的素質觀、多元的人才觀，提升教師素質，構建一流管理，塑造一流學生，使五河一中辦學條件、育人環境、教學水平都有了長足發展，而這個成績的取得，秘訣只有兩個字“創新”創新，全力提升教師隊伍素質。一中人始終把打造一支優秀的教師隊伍、不斷提高教學質量作為自己生存和發展的生命線。為了有效實現全校教師資源的最佳化整合，構建更具有生機和活力的人事管理新機制，學校始終不斷地堅持開展師德教育，實施“青藍工程”、推介教壇新星、培養骨幹教師、培訓現代教育技術、推廣示範課、組織課題研究。在184名專任教師中有碩士生2人，大學本科174人；有特級教師1人，高級教師60人，一級教師57人。為造就一大批教學骨幹，該校採取時間上保證、經費上獎勵、精神上鼓勵、走出去、請進來等一系列有效辦法，激勵教師爭當教壇新星，爭當教學骨幹，爭當科研能手。學校強化教研組建設，強調團隊學習，以組織的力量推進教師的學習和實踐，以教研組為科研主體，以課題研究促進教師向專業化發展，並在此基礎上推進重點學科的建設。學校制定了科研課題獎勵辦法，調動了教師科研的積極性。不僅與縣內兄弟學校交流，舉辦“教學公開周”，還邀請皖東北、蘇皖邊界的兄弟學校來校傳經送寶，推進了相互交流，促成了共同提高。教師隊伍的政治素質、文化素質和業務素質在一系列活動中逐步提高。2002年以來該校老師先後有近二百多篇論文在省級以上刊物上發表，對搞好本校的教學工作起到了積極的作用。

創新，構建一流的管理體系。在長期的教育教學實踐中五河一中把依法治校和以德治校有機地結合在一起。一方面明確各自崗位職責，科學的調整配置了各機構各崗位的職能，學校就教學管理等制定了60多項規章制度，使各項工作逐步走向民主化、規範化和科學化。另一方面秉持人本理念，凸顯人的尊嚴，構建一個科學的評估體系，制定了《五河一中民主評價幹部辦法》等近十項評價考核辦法，構建了學校管理中的約束機制和激勵機制，形成公開的競爭機制和昂揚向上的氛圍，使全校上下人心順、人氣旺、人情濃，各項工作有聲有色，有條不紊。

創新，塑造一流的學生群體。育人為本，德育先行。2000年以來，該校建立了一支由校長、家長委員會等成員為主體的德育工作隊伍，堅持不斷地開展競賽競技、參觀學習、學生評教、社會實踐等系列活動，通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的學習方法，從而增強學習的興趣，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。該校《生物學科的開放性教學》《小溪資源的開發利用》《沱湖水資源的開發和利用》《環境因素對平菇生產影響探微》等研究性課題，不僅培養了學生，而且為地方的經濟建設、環境治理提供了可鑑的依據。在教學的目的任務上，把開發人的潛能、提高人的綜合素質作為根本目的，在教育目標上，堅持全面發展，努力使每個同學各方面都能得到和諧的發展；在教育內容上，堅持教學的基礎性和奠基性，引導和激勵學生學會學習、主動發展；在教育方法上，課內與課外結合，學校與社會結合。通過形之有效的方法大大提高了該校學生的綜合素質水平，從2001年以來，該校先後有近200名學生在市以上高中生數學、物理、化學和生物等競賽中獲獎。