五年制高等職業技術教育,簡稱:五年制高職,是指修業年限為五年的高等職業技術教育,是指招收國中畢業生,實行五年一貫制的高等職業教育,是我國高等職業教育的重要形式。教育概況 五年制高等職業技術教育(簡稱五年制高職)是指招收國中畢業...
五年制高職,始於1903年,涵蓋了普通高中階段和高等職業技術教育兩個學習階段,五年制根據高職的培養目標統籌安排和整體設計這兩個階段的知識能力和素質結構,較好地解決了中等和高等職業教育的銜接,有效地提高了教育效益。五年制高職的由來...
五年制高職,是指五年制高等職業技術教育,主要由高等職業技術學校承辦,也稱五年制大專,是我國高等職業教育重要組成部分。一般前三學年為普通中等職業教育階段;後兩學年為高等教育階段。學生修業期滿,成績合格,頒發由中華人民共和國教育...
五年制高等職業技術教育(以下簡稱五年制高職)是指招收國中畢業生,實行五年一貫制的高等職業教育,是我國高等職業教育的重要形式。1985年以來的實踐證明,五年制高職便於統籌安排教學計畫,實現了中等職業教育與高等職業教育的有機銜接,並且...
3、五年制高職的辦學主體。江蘇聯合職業技術學院承擔江蘇省五年制高職辦學任務,專門承擔對五年制高等職業技術學校的教育教學和學生管理等方面的業務指導和服務工作,負責提出辦學規劃,指導和組織專業和師資隊伍建設,制訂專業教學計畫,提出...
歌聲蕩漾de校園——走訪唐山職業技術學院醫學分院側記 簡訊 給你一趟直通車 科技之花 社交禮儀 第六單元 口語交際·書信往來 介紹 交談 書信·手機簡訊 單元綜合練習 第七單元 會議主持·會議記錄·會議紀要 會議主持 會議記錄 會議紀要 ...
《五年制高等職業教育教材:語文練習冊(第2冊)(第2版)》是江蘇科學技術出版社出版的圖書,作者是趙天理。內容簡介 《五年制高等職業教育教材:語文練習冊(第2冊)(第2版)》編寫的指導思想是:依據語文教學大綱所規定的教學目標,遵循“...
《數學(五年制高職)(第5冊)(套用——工科類)》是由李廣全、 井石峰、范忻主編,高等教育出版社2013年出版的五年制高等職業教育通用教材,適合“五年一貫制”、“三、二分段制”、“三年制”高職院校工科類各專業的數學課程使用。該教材...
3、中共省委、省人民政府《關於大力發展職業技術教育的決定》(粵發〔***〕**號)明確,“取得高級職業資格證書的高級技工學校、中等職業學校畢業生,在政策上與大專學歷人員同等對待。”4、人力資源和社會保障部《關於大力推進技工院校改...
《成本會計實務》是為適應五年制高等職業教育會計類專業課程改革和成本會計實務精品課程建設,在會計專業人才培養方案和成本會計實務課程標準的基礎上,由江蘇聯合職業技術學院會計專業協作委員會開發編寫的精品課程教材。《成本會計實務》在編寫...
高電壓技術是電氣技術領域通用性較強的技術科學。本書在編寫時重點針對電力系統的普遍性問題,也涉及牽引供電系統的一些特殊情況;力求結合高等職業技術教育的特點,側重高電壓技術在實際中的套用;結合相關內容對目前採用的新技術、新設備和...
6、1991年,中國頒布《國務院關於大力發展職業技術教育的決定》。“決定”對職業技術教育的性質、地位、作用以及方向、任務、措施等都作了明確規定。並再一次重申建立初等、中等、高等職業教育體系問題,也再一次提出積極發展高等職業技術教育...
服務“四個全面”戰略布局和創新驅動發展戰略,以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,堅持適應需求、面向人人,堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一,推動高等職業教育與經濟社會同步發展,加強技術技能積累,...
學校是國家勞動部汽車維修專項技能培訓、鑑定站,南京市職業技能鑑定所,國家勞動部高新技術考核站,南京市軟體人才培養基地,NIIT培訓基地。學校將以江蘇聯合職業技術學院金陵分院為契機,進一步突出高職地位,以五年制高等職業教育引領學校發展...
李廣全,天津機電職業技術學院副教授,國家教育部門2009年新頒布的《中等職業學校數學教學大綱》修訂工作組組長,執筆人,全程參與新大綱的修訂工作。擔任國家教育部門2004年推薦教材《數學(共用基礎平台)》和《數學(專業模組工科類)》的...
本書是教育部規劃的五年制高職英語課程的教學用書,在教材的編寫上以注重交際套用能力培養、突出職教為特色。本書選編的聽力、會話、閱讀等模組內容緊貼日常生活,所設計的練習注重語言技能培訓。本書既可作為高等職業技術教育的教學用書,也...
無錫衛生高等職業技術學校堅持以人為本的理念,辦學思路超前,現代化氣息濃厚,專業建設目標明確,專業特色和優勢突出。學校長期堅持中專與大專並舉、全日制與成人學歷教育並舉,全方位多層次的辦學格局;90多年來,已先後培養了4萬多名畢業...