基本介紹
- 中文名：中路鋪鎮中學
- 外文名：Zhong Lu Pu Zhen middle school
- 類別：公立學校
- 所屬地區：湖南省湘潭縣中路鋪鎮鳳形村
中學（middleschool），分為初級中學與高級中學，屬於中等教育的範疇。初級中學一般是指九年義務教育的中學。高級中學是指高中非義務教育階段的中學。例如：錦屏縣鐘靈鄉的鐘靈中學，就是一所初級中學（就是國中）。錦屏中學則是一所高級中學（就是高中）。另外，清末稱我國傳統的學術也叫中學中路鋪中學是湖南省湘潭縣的一所農村中心學校
截至1902年學制改革之前，我國中學教育雖有了一定發展，但其內部行政管理仍很混亂，行政組織設定多是根據辦學者的主觀意見而定，並無科學依據，這也對我國中學教育的健康發展產生了一定的不良影響。而且由於當時學制未立，全國學校管理處於一種無序狀態，人們急待教育的全面改革。
在人們的呼籲下，在社會形勢急劇變化的壓迫下，1902年清政府開始了教育改革的嘗試，並頒《欽定學堂章程》，其中規定：中學堂以府設立為原則，稱之為“省立中學堂”，由私人設立的，稱為“民立中學堂”。為此，中國有了中學教育的具體設定辦法，並規定“總理”為“負校務之全責者”，即總理為校長。可惜該章程並未實行。 1904年進行正式的教育改革，並頒行《奏定學堂章程》，同時對中學管理人員作出了一定規定：中學堂應設監督一員，統轄全學員董司事人役，主管一切教育事宜。並專設了文案員、會計員、庶務員及監學。全國由此有了一套統一的組織管理系統，管理人員也有了統一稱謂，避免了中學校長、教務主任等官職隨意設定的現象。但是，從對這些管理人員的規定也可以看出，1904年教育改革時，人們對學校行政管理仍無一科學認識，學校中無有序的行政組織，管理中不是層層管理，而是散狀布局，不利於形成管理中的層級權威性。 在中學設定一“主管一切教育事宜”的行政官員，並且將之稱為“監督”的措施在清末教育改革後一直未變。
學校地址：湖南省湘潭縣中路鋪鎮鳳形村
中路鋪鎮黨委根據省、市、縣委組織部門關於開展“講黨性，重品行，作表率”活動的要求，迅速反應，率先行動，召開黨委成員會議，進行了思想動員和專項部署，並制定一系列活動措施，努力使其成為政治堅定，行為可靠，熱心為民的服務型幹部。
圍繞"講黨性、重品行、作表率"活動的開展，大力加強思想、行為和隊伍建設，樹立各部門和全體負責人的良好形象。一是加強"讀書修身"。堅持集中學習與分散自學相結合，提高幹部的學習能力，做到學以立德、學以增智、學以致用。深入學習胡錦濤同志關於加強黨性修養和品德修養方面論述的學習讀本；深入學習組工理論、原則、政策、方法、制度。要求每名對象年內至少選讀精讀一本好書，確定一個學習專題，進行深入的學習和研究，並做好學習筆記。撰寫一篇體會文章，做到年初有計畫、年中有檢查、年末有總結。二是開展"專題培訓"。緊緊圍繞加強黨的執政能力和先進性建設，開展十七大精神、科學發展觀、構建和諧社會等專題學習培訓，樹立幹部政治上的堅定性、思想上的純潔性、行為上的先進性，使幹部進一步改進思想作風，增強黨性意識。三是強化"調查研究"。著眼於基層工作中的熱點、難點問題，每位負責人聯繫自己的實際工作，結合新農村建設、經濟發展，黨建研究等方面，進行調查研究，撰寫出一篇有份量的調研報告。
在人們的呼籲下，在社會形勢急劇變化的壓迫下，1902年清政府開始了教育改革的嘗試，並頒《欽定學堂章程》，其中規定：中學堂以府設立為原則，稱之為“省立中學堂”，由私人設立的，稱為“民立中學堂”。為此，中國有了中學教育的具體設定辦法，並規定“總理”為“負校務之全責者”，即總理為校長。可惜該章程並未實行。 1904年進行正式的教育改革，並頒行《奏定學堂章程》，同時對中學管理人員作出了一定規定：中學堂應設監督一員，統轄全學員董司事人役，主管一切教育事宜。並專設了文案員、會計員、庶務員及監學。全國由此有了一套統一的組織管理系統，管理人員也有了統一稱謂，避免了中學校長、教務主任等官職隨意設定的現象。但是，從對這些管理人員的規定也可以看出，1904年教育改革時，人們對學校行政管理仍無一科學認識，學校中無有序的行政組織，管理中不是層層管理，而是散狀布局，不利於形成管理中的層級權威性。 在中學設定一“主管一切教育事宜”的行政官員，並且將之稱為“監督”的措施在清末教育改革後一直未變。
學校地址：湖南省湘潭縣中路鋪鎮鳳形村
中路鋪鎮黨委根據省、市、縣委組織部門關於開展“講黨性，重品行，作表率”活動的要求，迅速反應，率先行動，召開黨委成員會議，進行了思想動員和專項部署，並制定一系列活動措施，努力使其成為政治堅定，行為可靠，熱心為民的服務型幹部。
圍繞"講黨性、重品行、作表率"活動的開展，大力加強思想、行為和隊伍建設，樹立各部門和全體負責人的良好形象。一是加強"讀書修身"。堅持集中學習與分散自學相結合，提高幹部的學習能力，做到學以立德、學以增智、學以致用。深入學習胡錦濤同志關於加強黨性修養和品德修養方面論述的學習讀本；深入學習組工理論、原則、政策、方法、制度。要求每名對象年內至少選讀精讀一本好書，確定一個學習專題，進行深入的學習和研究，並做好學習筆記。撰寫一篇體會文章，做到年初有計畫、年中有檢查、年末有總結。二是開展"專題培訓"。緊緊圍繞加強黨的執政能力和先進性建設，開展十七大精神、科學發展觀、構建和諧社會等專題學習培訓，樹立幹部政治上的堅定性、思想上的純潔性、行為上的先進性，使幹部進一步改進思想作風，增強黨性意識。三是強化"調查研究"。著眼於基層工作中的熱點、難點問題，每位負責人聯繫自己的實際工作，結合新農村建設、經濟發展，黨建研究等方面，進行調查研究，撰寫出一篇有份量的調研報告。
