中山大學生物學實驗教學中心

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基本介紹

• 中文名：中山大學生物學實驗教學中心
• 類別：教學中心
• 時間：1924－2000年
• 成立於：1991年

基本信息

中山大學生命科學學院其前身是中山大學生物系，創立於1924年，早期實驗室的建設主要根據理論課程的要求進行，有動物學、植物學等八大基礎實驗室，實驗室的管理基本上歸屬於教研室，這種模式一直延續到2000年前後。1991年8月, 中山大學被批准為“國家基礎科學研究與教學人才培養生物學基地”。學院利用“基地”建設費和“211工程”經費支持，投入100多萬元在全國高校中較早創建了直接為生物學教學和科研服務的“生命科學學院中心實驗室”，使用面積500多平方米，購置冰凍離心機、原子吸收光譜儀、基因槍、蛋白質純化系統、多腔等點聚焦系統、凝膠成像系統、真空冷凍乾燥器、PCR儀等大型儀器設備，同時在實驗教學理念和教學模式上堅持改革與創新，以培養創新人才為目標，將理論課和實驗課相對獨立制定實驗教學大綱，實驗室也相對獨立於教研室進行管理，並取得了顯著的成績。如我院1994年就提出和實施的“開放式實驗教學”模式榮獲 1997年廣東省教學成果二等獎。

初期建設

2001年，隨著我院珠海校區生物學基礎實驗室的建成，學院以1、2年級本科學生進駐珠海校區為契機，成立了“生物學實驗教學中心”，“中心”隸屬學校設備與實驗室管理處和生命科學學院領導。中心成立後，打破學科之間的局限，撤消原各教研室的基礎課實驗室及專業實驗室，將原有實驗室進行整合和改造，並對實驗室管理機構進行了改革，徹底把實驗室從各個教研室獨立出來歸中心直接管理，初步凸顯了“中心”在實驗教學中的重要地位。在此期間，學校和學院利用“211工程”經費加大投入, 購置了一批較先進的常規實驗教學用儀器設備，並加快各野外實習基地的建設，初步建立了一個功能齊全、資源共享、管理科學的實驗教學大平台。在實驗教學體系建設方面，進一步完善開放式、研究性實驗教學理念的探索與創新，對各實驗課程的內容、教學方法及實驗教學的管理機制等進行研究與探索，逐步形成了開放式、研究性教學的實驗教學模式，並獲得2001年國家教學成果二等獎，至此“中心”初步確立了“開放式、研究性、立體化、多層次”的實驗教學與創新實踐體系。

2003至2005年期間，中心利用學校專業實驗室“985工程”建設項目經費和“國家生物學人才培養基地”專項資金的支持，再次投入130多萬元對實驗室環境與設施改造，儀器投入800多萬元，新購置儀器設備652台件。“中心”擁有實驗教學用房面積3340M2，設備總台件數2186台件，設備總值達1691萬元，“中心”在硬體和軟體建設上得到了全面改善，實驗教學與科研實力得到進一步提升。

2003年以來，“中心”先後制定和實施了《中山大學生命科學學院貴重儀器管理條例》、《中山大學生命科學學院儀器設備管理委員會章程》等10餘項管理條例，並建立了實驗中心網站，使“中心”實行了信息化、科學化、制度化和網路化管理。

“中心”在實驗教學方面也進一步加大了改革力度，對各種教學資源進行了高度的調整、充實和完善，強化研究性教學理念，2003年中心根據實驗教學改革的需要，開始建立適合全校本科生物專業、生物相關專業及非生物專業的實驗教學平台，將理論課與實驗課置於同等重要的地位，實驗課程單獨設課，獨立計算學分，修訂或制定各實驗課程教學大綱；學院設立了實驗教材建設基金、實驗課件建設基金和本科生創新實驗基金，大力推進開放式、研究性實驗教學模式，使“開放式、研究性、立體化、多層次”的實驗教學體系得到進一步的完善，由於“中心”實力的日益增強、管理水平的提高及理念不斷創新，2005年被評為廣東省生物學實驗教學示範中心。

中心通過多年的發展，已基本建成為一個教育理念先進，教學體系科學，教學研究活躍，教學改革效果顯著，實驗教材系統，實驗設施完善，實驗裝備齊全，圖書資料豐富，技術人員隊伍結構合理，管理科學，特色鮮明的現代化開放式多功能生物學實驗教學中心，研究成果及先進的教學理念在國內高校中具有良好的示範和輻射作用。