《中學物理課程教材改革與發展研究》是2016年7月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是廣東省教育研究院、中學物理課程教材改革與發展研究課題組。
基本介紹
- 中文名:中學物理課程教材改革與發展研究
- 作者:廣東省教育研究院、中學物理課程教材改革與發展研究課題組
- 出版社:廣東高等教育出版社
- 出版時間:2016年7月
- 頁數:529 頁
- 定價:94.5 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787536156586
《中學物理課程教材改革與發展研究》是2016年7月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是廣東省教育研究院、中學物理課程教材改革與發展研究課題組。
《中學物理課程教材改革與發展研究》是2016年7月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是廣東省教育研究院、中學物理課程教材改革與發展研究課題組。內容簡介《中學物理課程教材改革與發展研究》是為了貫徹落實廣東省教育規劃綱要、教...
《中學物理課程改革的目標與實施》是2003年高等教育出版社出版的圖書,作者是廖伯琴。內容介紹 《中學物理課程改革的目標與實施》通過對國內外中學物理課程的比較研究,以及對物理課程的價值和功能、物理課程設定的哲學視野、社會需求以及學習心理等的探討,結合《全日制義務教育物理課程標準(實驗稿)》和實驗區所用物理教材...
《基於學習進階的中學物理教學改進研究:機械運動與力》是2020年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是姚建欣、何春生。內容簡介 學習進階研究對課程規劃、教材編寫、教學改進、評價設計等教育諸多方面均具有巨大價值。在回顧學習進階研究傳承與發展的基礎上,本書聚焦中學物理課程中“機械運動與力”主題,介紹基於學習進階...
教材建設至今也為空白。因此,在研究課程、創造課程的基礎上,編寫一套能夠將創新教師教育培養與基礎教育課程改革密切結合,將現代教育理論與教育實踐密切結合,將教師教育最新研究成果與師範生從教能力提高密切結合系列教材,就成為我國高師院校教師教育發展的現實需要,也成了為了我校教師教育課程建設的重要內容。
通過對近百個課堂教學案例的理論分析、反思梳理和探索論證,談新型課堂建構的意義和方法,幫助廣大國中一線物理教師認識構建新型課堂的意義,更加深入地學習和實踐課程改革的基本理念,深度反思傳統教學的弊病,明確構建新型課堂的基本途徑和要點;促進一線教師自覺地擔負起構建新型課堂,推進課程改革向縱深發展的重任。
《物理課程與教學研究(1979-2009)》採用專家意見徵詢法,對改革開放以來三十餘年物理課程與教學研究的成果進行了整理、遴選、分類,總計收錄了反映中學物理教學指導思想與目標、課程、教學、學習、實驗、評價、物理教師專業發展和物理教育比較研究等八個方面的八十篇文獻,九百多個文獻索引。這些文獻反映了我國物理課程與...
《物理教學理論及發展研究》是2014年06月中國水利水電出版社出版的圖書,作者是胡芳林。內容簡介 《物理教學理論及發展研究》主要內容包括緒論,物理學習的心理基礎,物理教學過程、原則與方法,物理概念和物理規律教學,中學物理實驗教學,中學物理教學設計,中學物理教學測量與評價等。《物理教學理論及發展研究》可作為...
四 蘇聯十一年制學校物理課程 五 日本理科課程(理科Ⅰ、Ⅱ,物理部分)六 納菲爾德高級物理課程計畫 七 美國紐約州國中物理課程 第七節 我國中學物理教材的體系 一 中學物理教材的建設與發展 二 中學物理教材的結構 第八節 國外中學物理教材評介 一 美國PSSC物理 二 美國HPP物理 三 澳大利亞新南威爾斯HSC物理教材 ...
第一節 世紀之交基礎教育課程改革目標與實施歷程 一、基礎教育課程改革的目標 二、課改實驗區的拓展與新課程改革培訓 第二節 制定物理課程標準的前期基礎研究 一、世界各國物理課程制定及其特點的比較 二、我國中學物理課程發展概況 三、學生物理學習心理研究報告 四、社會對物理課程設定的需求調查 第三節 世紀之交...
《新課程理念與國中物理課堂教學實施》是2008年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是畢鳳祥 韓艷華。內容簡介 《新課程理念與國中物理課堂教學實施》:新課程理念與課堂教學行動策略叢書 圖書目錄 第一部分 為了每一位學生的發展 第二部分 走向生活 基本理念之一 課程要面向學生的生活世界和社會實踐 課例1:“引言”...
第3講 “STS”與“可持續發展”教育 第4講 系統科學與物理教學 第5講 與“人的需要”相關的理論 第6講 科學素養和人文的內涵 第7講 高中物理課程目標解讀 教學策略篇 第8講 高中物理新課程教材分析 第9講 關於“說課”第10講 物理實驗教學策略 第11講 教學中問題設計與問題情境建構 第12講 中學物理教學...
第二部分 中學各學科課程教材教學改革回顧與展望 我國中學語言課程標準的沿革和中學語文教材的建設 中學數學課程改革的回顧、理念、問題與思考 中學德育課程改革與發展趨勢的分析 中學歷史學科課程教材改革趨勢研究 中學生物學科教育目標、課程、教材演變 中學地理課程改革趨勢的思考 我國中學物理學科課程改革趨勢初探 中學音樂...
第一章介紹新課改背景下的中學少數民族教師的適應性;第二章和第三章主要從物理教師的專業知識和科技知識兩個方面調查中學物理教師的知識掌握現狀;從第四章至第十一章,主要從教學方法的選取、教學資源的開發和利用、課程評價的改革、教育研究能力、現代教育技術的掌握、反思能力、物理新教材的使用及教學設計等九個...
本書以我國基礎教育課程改革和世界科學教育的發展為背景,著眼於中學物理教師的專業成長,立足於中學物理新課程,對物理教學的主要理論和重要議題做出論述。全書共分15章,以專題形式撰寫,內容幾乎包括了中學物理教學的全部核心主題和物理教師專業化成長的基本要求。觀點新穎,材料豐富,既有廣泛深入的理論闡述,又為...
在首批試驗區進入課改之際,為了幫助參與試驗的高中教師積極有效的應對課程改革的挑戰,為大家提供課程改革的理論引領和實踐示範,促進教師的專業成長,山東省教學研究室在開展大量調查研究和教學試驗的基礎上,聯合全國知名專家學者、基層教研人員和骨幹教師,編寫了這套高中新課程教學指導叢書。教材目錄 第一章 物理新...
第十章 物理實踐活動教學 第一節 物理實踐活動教學概述 第二節 物理實踐活動教學的組織與實施 第三節 物理實踐活動教學形式 第四節 物理實踐活動教學案例與評析 第十一章 物理教學評價 第一節 新課程倡導的教學評價 第二節 學生發展的評價 第三節 物理課堂教學質量的評價 第十二章 物理教師的備課與教學研究 第...
《教育碩士學習叢書·學科教師專業發展系列:物理課程與教學研究(第2輯)》既是教育碩士課程和教學改革項目的成果,也是教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心重大研究課題“我國學科教師專業發展研究”的一項成果,希望叢書的出版能進一步拓展我國教師教育的研究領域。圖書目錄 第一章 物理課程...
物理課程教學論研究生的好幫手、好參謀、好導師。作者簡介 邢紅軍,博士,現為首都師範大學物理系教授、物理教學論博士生導師;現任中國教育學會物理教學專業委員會常務理事,教育部“國培計畫”首批入選專家。1986年以來,先後在《教學研究》《課程·教材·教法》等刊物發表論文200餘篇,出版專著十幾部。
[30]侯新傑,劉玉中.國中學生物理觀察能力的培養探討,物理教學探討,2007,7:13-14. 主持項目 播報 編輯 1.主持完成河南省面向21世紀高等教育改革規劃項目:高師物理教育專業主幹課程教學內容改革現狀與發展趨勢,通過河南省高等教育優秀教學成果鑑定。 2.河南省面向21世紀高等教育改革規劃項目:物理教育專業人才培養計畫及各...
淺談如何在物理教學中滲透創新教育 現代教育技術在中學物理中的套用 國中物理插圖教學探析 農村中學使用物理新教材的障礙與對策 一堂“農味”十足的公開課 中學物理課程改革現狀及對未來發展的探討 困惑求索期待——走進課堂的反思 解讀課程標準下物理課堂教學的實效性 “小廢品”大作用——純淨水瓶在國中物理教學中的...
既然是文化是文明,就只能繼承與發展,提“重建”有點過於激進,有可能被執行者錯誤地理解造成嚴重的後果。比較恰當的提法應當是“改革制度”。根本任務 世界各國的課程改革都將課程功能的改變作為首要目標,力爭使新一代的國民具有適應21世紀社會、科技、經濟發展所必備的素質。我國新一輪基礎教育課程改革,深刻分析了...
《國中物理探究教學的理論與實踐》分四個部分:第一部分是“國中物理探究教學的理論綜述”,這部分主要是把探究學習的理論發展、教學原則、學習評價等方面的內容重新整理加工,以便教師查找、參考;第二部分是“人教版國中物理教材中科學探究的設計”,這部分主要由教材編者將教材中主要的探究編排詳加說明,以便教材使用...
《高中物理中量子理論課程研究》採用理論研究和實證研究相結合的方法。一,通過文獻研究和專家訪談,明確高中物理課程中量子理論的地位與教育價值;二,通過文獻研究和問卷調查,探明社會對量子理論知識的需求、量子理論的發展和高中生對微觀世界的認知;三,研究、分析我國不同時期的課程檔案和教科書,探究我國高中物理中...
二、第三共和國時期的物理課程發展 三、20世紀50至70年代的教育改革與物理課程發展 四、80年代的教育改革 五、90年代法國的物理課程改革 六、21世紀的法國教育 專題4 日本中學物理課程演進 一、二戰前日本物理課程的發展 二、二戰後日本物理課程的發展 三、面向新世紀的物理課程改革 四、創造新時代的義務教育報告 ...
第二節 規律教學研究 第三節 實驗教學研究 第四節 習題教學研究 第五節 複習教學研究 第十章 教師專業化發展 第一節 關於教師專業化發展的思考 第二節 剖析教師專業化發展的過程 第三節 明確教師專業化發展的要求 第四節 研究教師專業化發展的運作 後記 內容簡介 這就是《高中新課程實踐引領·物理》在開宗...