《中學思想品德新課程課堂教學案例》是2003年11月廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是吳熙龍。
基本介紹
- 中文名：中學思想品德新課程課堂教學案例
- 作者：吳熙龍
- 出版時間：2003年11月
- 出版社：廣東高等教育出版社
- 頁數：186 頁
- ISBN：9787536129009
- 定價：9 元
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
全書分為上、中、下三篇。上篇選取的案例，主要體現了新課程理念下教師如何從單純的知識傳授者轉變為課堂的組織者、引導者，學生學習的幫助者、促進者；中篇選取的案例主要體現了課堂中如何構建一種平等、和諧的新型師生關係，讓課堂喚發出新的活力；下篇選取的案例主要體現了如何讓學生真正成為課堂的主體，讓學生思維的火花在課堂上閃爍。這些案例和感悟，不同於教學設計，也不是一般性的教學情況回憶，而是老師們從不同的角度選取的真實的教學新例，從中加以反思、總結、提煉，有的是對自己教學思想、教學理念的反思，有的是對自己教學過程、教育結果的反思。這種對案例的分析與思考，或是教學的成功之處，或是教學的失誤之處，或是教學中的困惑與疑難，它們都是教學一線的教師在教學實踐中辛勤探索的結晶。
中學思想品德新課程課堂教學案例
圖書目錄
上篇 教師——課堂的組織者、引導者、促進者
師生共同構築自信的大廈
開啟心靈之窗
讓學生真實地體驗情緒
一場有趣的遊戲
創設情景激發興趣
用音樂、小品激活課堂
把課堂搬到社會
與眾不同出奇制勝
中篇 課堂——師生共同參與的地方
師生一起話友情
開展競賽寓教於樂
新教師的第一堂課
課堂，應當交給學生
讓學生展開想像的翅膀
課堂·學生·活力
把握課堂教學中的契機
在人間真情中體現良好性格的魅力
生動活潑的課堂
下篇 學生——課堂的主體
自主探索快樂學習
要善於處理課堂出現的突發事件
以分析討論的方式激發學生的思維
精心選材重在參與
我也能講課了
給學生自己思考的空間
讓學生主動實踐、體驗、探究
利用案例引導學生學好法律知識
活動、體驗、學習
調查和討論式在課堂教學中的運用
在內心世界和情緒反應間架一座彩橋
讓學生思維的火花在課堂上閃爍
讓學生正確認識自己
給學生一個表現自己的舞台
結合學生實際調節和控制情緒
