中學化學閱讀研究與實踐

內容簡介

本書首先對“閱讀”“閱讀層次”“化學閱讀”“化學閱讀能力”進行了內涵分析，在借鑑了當前其他不同學科有關閱讀基本方法的基礎上，根據化學學科特點，創新性的提出了適合於化學學科的瀏覽式閱讀法、關鍵字閱讀法、提綱式閱讀法、結構閱讀法、劃分句子成分閱讀法、問題閱讀法、趨勢與折點閱讀法、比較閱讀法、推理式閱讀法、實驗閱讀法、化學模型閱讀法等十一種具有鮮明化學學科特點的閱讀方法，在介紹這些閱讀方法時，既對其基本內涵進行了闡釋，又對行為方式進行了歸納，形成了系統性的中學化學閱讀方法，同時舉出相關案例進行說明，操作性強，易於掌握。在此基礎上，本書根據中學化學閱讀的基本內容分別進行閱讀方法的系統介紹和舉例，使得閱讀在中學化學中更具有針對性。在學校中教師的閱讀指導和課堂教學實踐尤為重要，因此在書中特別將基於閱讀的課堂教學設計呈現給讀者，讓大家對中學化學閱讀實踐有更深的感悟。

作者簡介

蔣波，成都市武侯區教育科學發展研究院發展所所長，四川省化學特級教師，四川師範大學碩士研究生導師，四川師範大學國培專家，成都師範學院國培專家，四川省化學化工學會化學專業委員會委員。馬紅艷：四川省教育科學研究院化學教研員，中國教育學會化學教育委員會委員，中學高級教師。

中學化學閱讀研究與實踐

基本介紹

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