中國高等教育理論研究中的科學意識探析

高等教育理論研究主要有兩種方式：一是哲學研究，另一是科學研究，這兩類研究作為理論研究的兩翼，擔負著促進高等教育學科建設的任務。本書以高等教育研究期刊文本為經驗材料對高等教育學科建設活動進行考察，通過對改革開放30多年來中國高等教育學科話語體系的解讀，呈現中國高等教育理論研究的語言--邏輯形態特徵，找出影響高等教育知識生產的某些社會因素，進而梳理30年來中國高等教育學科發展的特徵。

基本介紹

• 書名：中國高等教育理論研究中的科學意識探析
• 出版社：華中科技大學出版社
• 頁數：161頁
• 開本：16
• 品牌：華中科技大學出版社
• 作者：許宏
• 出版日期：2014年7月10日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787568000581

作者簡介

許宏，女，湖北武漢人，教育學博士。1989年畢業於武漢大學圖書情報專業，獲文學學士學位。1996年和2012年分別獲華中科技大學教育科學研究院教育學碩士和教育學博士學位。現為華中科技大學教育科學研究院《高等教育研究》編輯部副編審，從事高等教育管理和期刊編輯研究。在《高等教育研究》、《比較教育研究》、《清華大學教育研究》等CSSCI來源期刊上獨立發表學術論義多篇。2009年、2013年兩次獲得中國高教學會期刊分會頒發的“全國高教期優秀編輯獎”。

圖書目錄

1緒論l

1.1問題提出1

1.2研究視角4

1.3研究目的和意義9

1.4文獻綜述9

1.5研究的方法和分析框架17

2中國高等教育研究話語空間的生成21

2.1高等教育研究的問題域及核心主題分布21

2.2社會文化變遷與高等教育研究主流話語的匯聚與轉換25

2.3高等教育研究話語的生成與轉換對高等教育學科建設的影響40

2.4本章小結41

3中國高等教育理論研究話語方式的特徵42

3.1教育理論研究的話語方式分類43

3.2高等教育研究的文本類型及主流話語方式48

3.3本章小結57

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