基本介紹
- 中文名：中國病
- 人群：在海外留學的中國學生
- 現象：“成績是唯一標準”等
現象,現象一,現象二,現象三,現象四,觀點,
現象
現象一
成績是唯一標準
中國病在中國，學習成績就成為了最最直觀的標準，甚至是唯一的標準。大部分中國留學生對學習成績看的很重，在留學生活中，成績也就成為了一個對同學的評判標準。中國留學生之間可能會常談論到成績，如果說誰拿了GPA4.0(每門課成績都是A)，大家就會覺得這個人非常厲害，非常聰明。
中國病在美國則有大不同，有人問過招生官，考試成績對招生的影響有多大呢？招生官是這么回答的：當然，你的成績不能太差，除非你能告訴我們有什麼特殊的理由，這樣我們才會考慮你。如果你的成績本來就能達到一個不錯的水平，那么你的課外活動和你的文書是更重要的。簡單的來說，就算兩個成績都還不錯的人，他們成績的差距不是最終被錄取的標準，更具影響力的是你的課外活動情況——比如你樂於助人，參加了許多義工活動；或者你在音樂體育方面存在特長，這些都會成為你的亮點。就算日後結束了留學生活，決定在美國找工作，面試官也不會因為你成績優秀就決定錄取你，反而可能會覺得你會不會是個書呆子。
專家建議
千辛萬苦出國，不是為了辛辛苦苦拿到GPA4.0的成績，在留學生活中，你需要放多點時間在課外活動上。別讓成績至上的“中國病”拖累了你。
現象二
上課的時候是一隻沉默的羔羊
中國病在留學生活中，經常有剛出國的學生問：我明明那么認真的在上課，可是我的課堂成績為什麼這么糟糕？在中國的課堂上，我們的重點是在“聽”，老師不喜歡上課插嘴的學生，老師總說有問題也要課後討論。
中國病
中國病美國課堂則不然，老師對課堂表現是十分重視的，這就包括了你的出勤率和發言次數。如果你只是在教室里“認真聽課”，那么你也就只能拿到出勤分，而你的發言分數是0!這樣的話課堂成績想要高，那是不可能的。
如果說中國重視的是結果，那么美國重視的大概是過程，所以教授是很喜歡哪些在課堂上提出問題的學生的，即使他們最終的考試成績也許沒有“沉默寡言”的中國學生那么好。
專家建議
很多中國學生並不習慣上課發言，而且對自己的英語口語並不是那么有信心，怕鬧出笑話。但是在留學生活這種環境下我們也只能強迫自己去做到了，如果一直邁不出那一步，那就永遠停留在原地。你的口語不會提高，你的成績也不會提高。
現象三
生活在中國人的圈子裡
中國病在國外這種陌生的環境裡，跟中國朋友在一起可能會有種安心的感覺，然而中國留學生有時候會做的太過，形成一種中國人扎堆在一起的情況。不能說“找同胞”這件事是不好的，畢竟孤身在國外，遇到困難大家也可以相互幫助。但是要注意度，如果你周邊都是中國人，出國的意義在哪裡？
中國病
中國病美國學生表示，學校里總會看到一群結伴的中國人，他們講著中文，讓美國人覺得很難跟他們交流。他們呆在中國的圈子裡，沒有跟外國人交朋友的想法。
專家建議
現象四
盲目跟風
中國病在美國大學很注重的一樣東西就是批判性思維。這是國外認為中國留學生最缺乏的東西。在你聽到別人說對一件事的看法時，第一反應不會是相信他所說的，而是去思考這件事合不合乎常理。
中國病一個很簡單的事情，就是不要盲目跟風。我們總喜歡問別人經驗，但是我們在知道經驗之後，不應該是完完全全的照搬，而是應該要分析，要選擇。
在美國的第一學期，很多人都建議不要選太多課。因為不習慣，儘管每個人的情況有差別，但應該沒有人能一到陌生環境就立刻融入，你需要一段適應期。不習慣純英文的授課環境，有時候上起課來會很辛苦，甚至因為選太多課導致學習壓力太大；不習慣跟周圍的人講英文，也許是你的口語不好，很難表達清楚自己的意思。
在美國，每一個人都是在朝著他們想成為的人的方向走著。因此，一個人如果花很多時間做義工，他們是未來希望從事這個方面的工作。你如果對藝術感興趣，那么你就去做這方面的事情；不要因為周圍的人都在做和商科有關係的事情，你也去逼自己做自己不感興趣的事情。到頭來，受苦的還是你自己。
專家建議
所以我們需要批判性思維，學會質疑一件事的可行性。我們可以選擇上一些文科類課程，在寫論文的過程中學會去質疑別人的看法，闡述自己的觀點。當然這不以為著一味的否認。在這個大數據時代，我們每天面對著巨大的信息量，我們要學會分辨真假，也要會分辨哪些才是適合自己的。
觀點
隨著現在愈來越多的優秀學生來到美國留學深造，他們用自己的努力和堅持漸漸改變美國大學對中國學生的看法，非常自信得暢談自己的理想和未來。相信有一天，“中國病”會漸漸消失，而大部分中國學生能在保留自己的優點的同時很好地融入美國社會。
