《中國流動科技館科普效果評估研究》是2019年科學出版社出版的圖書，作者是徐揚、龍金晶。
《中國流動科技館科普效果評估研究》是2019年科學出版社出版的圖書，作者是徐揚、龍金晶。內容簡介“中國流動科技館”項目在國家財政經費的支持下，在中國科學技術協會的指導下，由中國科學技術館開發實施。該項目以科技館經典展品和...
《場館科普效果評估概論》是中國科學技術出版社2020年4月出版的圖書，作者是鄭念。本書是別開生面的一部場館科普評估理論與方法結合的著作，書中理論與案例結合，不僅具有理論系統性，還具有很強的操作性。內容簡介 科普場館是重要的科普陣地，其中的展教項目則是場館的展教載體，具有很重要的科普功能。展教項目也是...
中國科普研究所（China Research Institute for Science Popularization）是直屬於中國科學技術協會的中央級公益性科研院所，是中國唯一國家級從事科技傳播和科普理論研究的機構，是中國科普作家協會的掛靠單位。研究所研究範圍包括科技傳播對象、內容、渠道及機制等理論研究，公眾科學素養的調查、監測和分析，科普效果評估，...
高校博物館在非正式教育中的作用 科普資源的理論與實踐研究 “科普資源的理論與實踐研究”分論壇紀要 科學研究成果科普轉化的實踐與本質 氣象科普創新體系若干問題與政策建議 自然科學和社會科學普及效果的監測評估 依靠改革推動社會力量協同投入科普事業 前沿科技成果普及的內容與對象分析 融合新媒體力量，提升環保科普基地...
科普稅收優惠政策實施辦法 （2003年11月14日）國家科技支撐計畫專項經費管理辦法（摘錄）（2006年9月30日）性病防治管理辦法（摘錄）（2012年11月23日）科普中國內容數據匯聚與分享使用管理辦法（暫行）（2016年9月7日）中國流動科技館項目管理試行辦法 （2017年4月26日）指示決定批覆關於加強科學技術宣傳工作的聯合...
中國國際科技交流中心（China Centre for International Science and Technology Exchange 簡稱 CISTE ），原名中國國際科技會議中心，根據《中央編辦關於中國科協所屬事業單位機構編制調整的批覆》（中央編辦復字【2015】82 號）， 中國國際科技會議中心現已更名為中國國際科技交流中心，是中國科協直屬的正局級事業單位，...
“科普惠農興村計畫”效果評估；我國典型地區農村科普資源需求調查研究；農村、少數民族、社區居民科學素質調查典型案例研究和實證分析報告；中國公民科學素養調查研究；“公民科學素質建設實踐探索”、“提升公民科學素質促進我國經濟社會可持續發展”、“中國數字科技館”的子項目“科普資源補充調查”“中國數字科技館用戶意見...
中國科技發展基金會設監事會，由3名監事組成。監事會設監事長1名，監事長由監事會選舉或罷免。專家委員會 專家委員會是為基金會提供謀劃建議、諮詢獻策、項目評審的組織機構，參與基金會的中長期發展規劃研討，為基金會的重大決策和開展的公益項目效果提升提供指導意見。組織人員 理事長 中國科技發展基金會理事長行使...
2012年11月底，中國科協貫徹黨的十八大精神，針對我國科技館發展不平衡不充分的問題，研究提出建設現代科技館體系。面向“十四五”，現代科技館體系（簡稱科技館體系）以實體科技館為依託，統籌流動科技館、科普大篷車、農村中學科技館、數字科技館等協同發展；發揮社會主義制度優勢，中國科學技術館做好科技館體系頂層設計...
第六章科普活動評估，介紹科普活動評估的概念、類型和功能，討論科普活動評估的角度、指標體系和一般方法，並提供大型科普活動效果評估的案例。第七章科普活動項目申請，介紹科普活動項目申請及評審程式，闡述科普活動資助項目申請書撰寫、項目評審答辯的技巧與方法。本書以提升各級青少年科技活動中心、科普教育基地以及社區...
在機械製造和科普領域發表學術論文100多篇，其中被SCI、EI、ISTP等檢索40多篇；出版學術專著、高校教材及主編《中國科普報告》（中英文版）、《中國科普理論研究進展報告》、《中國公民科學素質報告》等10餘部；主持“863”等國家和省部級以上課題30多項；獲得省級科技進步二等獎1項、三等獎3項，省部級優秀社科獎2...
24. 建設中國數字科技館——植物館的設計思考，2006第五屆教育技術國際論壇論文集——教育技術的創新發展與服務（下），華中師範大學出版社，2006．10，崔鴻 郭定芳p25 25. 生物教材中滲透對社會問題的關注，教學月刊·中學版，2007．2上，文靜 崔鴻 26. 如何對科學態度、情感與價值觀進行評價，課程·教材·教法...
近三年的工作目標是：各類科普基礎設施的展教水平顯著提高，擁有一批適應不同類型科普設施需求的展教資源，科普教育功能得到拓展和完善；社會科普資源實現初步共享，建成科普基礎設施資源門戶系統以及科普教育資源展示平台和網路科普互動平台，建成若干科普數字資源庫，數字科技館的訪問量顯著增加；全國科普基礎設施的整體布局有...
充分利用科普活動站（室）、科普宣傳欄、科普大篷車與流動科技館等多種科普教育形式，以普及知識、更新觀念和傳授技能為重點，加強對農村基層，特別是貧困、邊遠地區農民民眾的科普服務能力。擴大科普大篷車服務範圍，促進展品展項更新，增強為基層民眾服務能力。鼓勵有條件的農村職業學校、成人教育機構、中國小利用現有的...
3. 為學術交流提供服務平台，促進國內外科技信息、研究成果、學術思想的交流和傳播，促進學術創新，促進學科發展和融合。4. 建設“中國科學家博物館”，宣傳傑出科學家，弘揚科學精神，發展創新文化。5. 建立科普信息化支撐平台，通過數據存儲、標準研製、示範研發、產品集散、檢測評估、運行監控等為科普信息化提供管理和...
各省、自治區、直轄市、計畫單列市、新疆生產建設兵團科技廳（委、局）、黨委宣傳部、發展改革委、教育廳（委、局）、國防科工委（辦）、財政廳（局）、科協，國務院各有關部委、各有關直屬機構科技主管部門，中國科學院各單位：一、加強國家科普能力建設是建設創新型國家的一項重大戰略任務 （一）國家科普能力表現...
2018全國科普日活動由中國科協、中宣部、教育部、科技部、工信部、中國科學院聯合主辦。北京主場將在中國科技館首次舉辦“科學之夜”活動，以科幻為主題，通過角色扮演、闖關探秘、VR體驗等青少年喜愛的活動形式，將科學與藝術融合。設在奧林匹克公園區的北京科學嘉年華，包括國際科普、科技教育、智慧生活等12個主題展區，...
6、 國家氣象局行業專項“基於多模式集合預報的互動式套用技術研究”，子課題負責人，項目時限 7、 國家水體污染控制與治理科技重大專項“淮河流域綜合管理平台構建子任務”，課題編號子課題負責人，項目時限 8、 中國數字科技館體驗館2007年二級子項目“中國數字科技館3S技術體驗館”，課題編號：無，子課題負責人，...
中國科協作為中國科技工作者的民眾組織，認真履行《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計畫綱要》賦予的重要職責，把促進公眾理解科學提升科學素質作為自己的重要使命。中國科協青少年科技中心（科普活動中心）是中國科協開展青少年科技教育、向公眾進行科學技術傳播的重要力量。中國科協內設機構有辦公室、人事...
第八節 展覽效果評估 第四章 臨時科普展覽的前期組織 節 時間規劃 第二節 參與人員組織構成 第三節 展覽信息化構建 第五章 臨時科普展覽的方案設計 節 動線設計 第二節 視覺要素 第三節 造型設計 第四節 空間設計 第五節 光 與 色 第六節 聽覺設計 第七節 影像研究 第八節 模組化設計 第...
多年來，本社注重發展著作權貿易，與許多國家及中國香港地區、中國台灣地區的出版公司合作，引進出版了大量的科普科技著作，同時也轉讓出版了多種具有中國特色的出版物。出版發行自然科學、工程技術科學和社會科學的普及讀物、學術論著、教材教輔讀物，以及與此相關的音像製品、光碟、電子出版物；出版發行《知識就是力量》《...
影廳安裝了IMAX的12.1聲道系統，增加了側面及頭頂聲道，旨在帶來更廣闊的聲音動態範圍及更加準確的聲音效果。IMAX GT雷射4K放映系統播放1.43：1格式的巨幕影片，可充分擴展觀眾的外圍視野，結合特製的立體眼鏡，使畫面產生震撼的立體效果，使觀眾產生強烈的視覺衝擊力，激發探知，求知的欲望，享受科技帶來的視覺體驗。激...
但是,也應清醒地看到,目前我國公民科學素質水平與已開發國家相比仍有較大差距,全民科學素質工作發展還不平衡,不能滿足全面建成小康社會和建設創新型國家的需要。主要表現在:面向農民、城鎮新居民、邊遠和民族地區民眾的全民科學素質工作仍然薄弱,青少年科技教育有待加強;科普技術手段相對...
1、教育部人文社會科學研究博士點基金項目“教師自我發展內在機制研究”2、 "科技館活動進校園"的培訓策劃與初步實施，中國科協， 2005年；3、“科技館活動進校園”的試點推進與效果評估，中國科協， 2007-2008；4、公民科學素養建設的監測與評估，中國科協，2004-2005；5、中小學生科技場館學習特點與影響因素研究，...
充分發揮網際網路等信息技術及線下社會科普力量在科學教育普及方面的作用，推進學校科學教育和校外科普活動信息化建設。支持有條件的中國小校建設虛擬仿真實驗、VR教室、STEM教育，鼓勵有一定潛力的學生，參加校外人工智慧和編程等培訓班，滿足青少年對科學教育信息的個性化需求。充分利用好流動科普資源，每年開展“中...
面向農村學生特別是農村留守兒童,開展科技輔導、心理疏導、安全健康等方面的志願服務,幫助他們提高科學素質、豐富生活閱歷、增長見識。加強各類家長學校和青少年科普陣地建設,開展科技類親子體驗活動,搭建傳播科學親職教育知識的新平台,提高家長特別是母親的科學素質。 分工:由教育部、...
推進北京自然博物館新館、數字科技館、流動科技館建設。發揮北京科技場館專業性、專職性作用，強化科技場館內容建設，依託高水平專家隊伍，對場館設施講解、活動策劃等核心內容進行系統最佳化和提升，不斷提升內涵，建設高水準首都科普主平台。——最佳化科普基礎設施布局。明確北京市科普基礎設施建設目標，將科普基礎設施建設納入...
——加強農村科普體系建設。完善農村科普基礎設施，強化農村中學科技館、鄉村學校少年宮等建設，提高流動科技館、科普大篷車的巡展頻率，建設一批科普教育基地。推動農技驛站、農村夜校、科普惠農服務站、農家書屋等服務平台建設。引導科普中國鄉村e站轉型升級，推動優質科普資源在農村落地套用。（三）實施產業工人...
突出信息化、時代化、體驗化、標準化、體系化、普惠化、社會化，推動由數量與規模增長的外延式發展模式向提升科普能力與水平的內涵式發展模式轉變，進一步建立完善以實體科技館為龍頭和基礎，流動科技館、科普大篷車、虛擬現實科技館、農村中學科技館、數字科技館為拓展和延伸，輻射基層科普設施的中國特色現代科技館體系...
