中國法學專業本科課程體系設計改革研究

內容簡介

　　本書綜合運用基礎理論研究、歷史分析、比較分析、問卷式的調查與研究分析等科學分析方法，通過對課程設定的理論基礎、歷史和現實的縱向分析，以及國內外法學專業教學歷史的縱橫比較，對當今我國法學本科生課程設計的啟發之點和本科生課程設定的較為理想狀態的設計思路與理論依據。

　　本書的研究能夠為讀者提供系統了解古今中外法學專業本科課程設定的發展路徑，引發我國大學法學專業課程設定之思考，並能為課程設定改革提供參考和思路。

編輯說明　001

序　言　002

第一章　課程設定基礎論

——以法學教育目的為基礎的課程設定之觀察與思考　003

一、中國法學教育目的和課程設定觀察　004

（一）中國古代法律教育目的和課程設定觀察　004

（二）中國近代法學教育目的和課程設定觀察　010

（三）中國現代法學教育目的與課程設定觀察　016

二、外國法學教育目的與課程設定觀察　036

（一）17世紀之前的外國法學教育目的與課程設定　036

（二）18世紀至20世紀的外國法學教育目的和課程

設定　041

（三）20世紀之後的外國法學教育目的和課程設定　045

第二章　課程設定歷史論

——以我國法律教育課程設定為觀察對象　050

一、我國古代法律教育課程設定之歷史概覽　051

（一）春秋戰國之前的法律教育課程設定　051

（二）秦漢時期的法律教育課程設定　053

（三）唐宋元明清時期的法律教育課程設定　055

二、我國近代法學教育課程設定體系之歷史概覽　060

（一）普通高等法學教育課程設定體系　060

（二）已仕成人法學教育課程設定體系　063

（三）普通高等法學教育與已仕成人法學教育課程設定

體系之比較分析　065

三、我國現代法學教育課程設定體系之歷史概覽I

（20世紀初至20世紀40年代）　066

（一）北京政府時期的法學教育課程設定體系　066

（二）國民政府時期的法學教育課程設定體系　068

四、我國現代法學教育課程設定體系之歷史概覽Ⅱ

（20世紀50年代至今）　077

（一）中華人民共和國法學教育創立時期的課程設定

體系　077

（二）中華人民共和國法學教育低谷曲折時期的課程