法學本科實踐教學體系研究:基於中國地質大學武漢

法學本科實踐教學體系研究:基於中國地質大學武漢

《法學本科實踐教學體系研究:基於中國地質大學武漢》是2016年中國地質大學出版社出版的圖書。

基本介紹

  • 中文名:法學本科實踐教學體系研究:基於中國地質大學武漢
  • 作者:才惠蓮主編
  • 出版社:中國地質大學出版社
  • 出版時間:2016年7月1日
  • 頁數:165 頁
  • 開本:32 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787562538592
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《法學本科實踐教學體系研究 基於中國地質大學(武漢)》以建構主義學習理論為指導,重新認識和詮釋法學本科實踐教學,借鑑國內其他高校法學實踐教學體系建設的經驗,提出中國地質大學(武漢)法學實踐教學體系建設的總體思路,並圍繞實踐基地教學、模擬法庭教學、法學實驗室教學和法律診所教學四個環節,論證了法學本科實踐教學的體系化、層次化和特色化之路。該研究成果用於中國地質大學(武漢)法學本科實踐教學,有利於提升教師隊伍實踐教學能力,強化學生自主學習和創新能力,使人才培養符合社會需求;有利於以差異化人才需求為導向,培養具有行業特色的法律實務人才;有利於“開放性”辦學。通過法學實踐教學實現與高校、法律實務部門的交流和合作。

圖書目錄

第一章 建構主義學習理論及其對實踐教學體系建設的意義
第一節 建構主義學習理論概述
一、基本概念
二、主要觀點
三、教學模式
第二節 建構主義學習理論與法學實踐教學
一、貫穿於法學實踐教學過程
二、套用於法學實踐教學內容
三、實施於法學實踐教學方法
第三節 建構主義學習理論與法學實踐教學體系建設
一、法學實踐教學體系的系統化
二、法學實踐教學體系的層次化
三、法學實踐教學體系的特色化
第二章 國內高校法學實踐教學體系建設的經驗
第一節 中國人民大學法學實踐教學體系建設
一、法學實驗實踐教學中心
二、法學實驗實踐教學課程
三、法學實驗實踐教學特色
第二節 武漢大學實踐教學體系建設
一、法學實驗教學中心
二、法學實驗教學課程
三、法學實驗教學特色
第三節 中央財經大學實踐教學體系建設
一、法學教育實踐基地
二、法學教育實踐課程
三、法學教育實踐特色
第四節 國內高校實踐教學體系建設的特點
一、法學實踐教學日趨專業化
二、法學實踐教學注重層次化培養
三、法學實踐教學呈現不同特色
第三章 中國地質大學(武漢)法學實踐教學體系建設的總體思路
第一節 法學實踐教學體系建設概述
第二節 法學實踐教學體系建設的現狀
一、實踐教學體系建設的特點
二、實踐教學體系建設的挑戰
第三節 法學實踐教學體系建設的基本原則
一、實踐教學體系的系統化
二、實踐教學體系的層次化
三、實踐教學體系的特色化
第四節法學實踐教學體系建設的路徑
一、加強實踐教學的綜合協調
二、提升師資隊伍的實踐教學水平
三、完善實踐教學課程體系
四、突出實踐教學自然資源法學特色
第四章 中國地質大學(武漢)實踐基地教學
第一節 建構主義學習理論與實踐基地教學
一、實踐基地教學在真實情境中進行
二、實踐基地教學在合作交流中進行
三、實踐基地教學在“意義建構”中進行
第二節 實踐基地教學的統籌安排
一、實踐基地教學的現狀
二、實踐基地教學的特點和任務
三、實踐基地教學的科學定位
第三節 實踐基地教學的課程體系建設
一、現行課程體系存在的問題
二、課程體系結構的最佳化重組
三、課程體系的運行機制與保障
第四節 實踐基地教學的自然資源特色
一、結合行業與學科優勢
二、突出實踐基地的自然資源法學特色
第五章 中國地質大學(武漢)模擬法庭教學
第一節 建構主義學習理論與模擬法庭教學
一、模擬法庭教學的情境性
二、模擬法庭教學的開放性
三、模擬法庭教學的合作性
第二節 模擬法庭教學的進展
一、模擬法庭教學的基本情況
二、模擬法庭教學的實施過程
第三節 模擬法庭教學存在的問題
一、缺少嚴謹的統籌規劃
二、忽視實體法的具體適用
三、存在角色分工不合理
四、庭審後的總結有待加強
第四節 完善模擬法庭教學的對策
一、強化統籌安排
二、最佳化教學過程
三、突出自然資源法學特色
第六章 中國地質大學(武漢)實驗室教學
第一節 建構主義學習理論與實驗室教學
一、實驗室教學概況
二、建構主義學習理論的嵌入
第二節 實驗室教學的整體設計
一、五大教學模組
二、兩門教學課程
第三節 實驗室教學的課程安排
一、課程設定及協調
二、任課教師的選擇
三、選課學生的要求
第四節 實驗室教學的特色
一、學校的學科優勢
二、國土資源法治及實踐
第七章 中國地質大學(武漢)法律診所教學
第一節 建構主義學習理論與法律診所教學
一、法律診所教學簡況
二、建構主義學習理論的支撐
第二節 法律診所教學的總體設計
一、教學目標
二、教學管理
第三節 自然資源法律診所課程體系
一、法律診所課程的層次
二、自然資源法律診所課程定位
三、自然資源法律診所課程設計
第四節 法律診所的特色化建設
一、自然資源法律診所課堂
二、自然資源法律診所實踐
附屬檔案1 國土資源管理決策模擬劇場與設計
附屬檔案2 法學專業學生實踐能力培養創新研究
附屬檔案3 法律賦能診所的目標定位思考
後記

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