中國民族聲樂實用教程

內容簡介

　聲樂作為一門發展了許多年的音樂藝術學科，巳形成了較為成熟的理論，有基於技術的，有基於認知的。《中國民族聲樂實用教程》的前半部分對認知和技術做了一些實踐部分主要為筆者蒐集整理的作品，包括地方民歌、古今詩詞、影簡述，基於認知的要多一些。認知和技術往往是密不可分的。在藝術學習的道路上，很多時候是先有認知，才能獲得技術。同時，認知是思維的活動，它能夠更好地轉化為書本上的文字，而技術則是實踐的不斷磨合，是將周身力量加上思維調控，經過長期訓練而獲得的能力。基於這兩點，筆者將《中國民族聲樂實用教程》分為理論和實踐兩大部分。其中理論部分主要為個人對民族聲樂教學與演唱等內容的思考和探討，共分為七個部分。筆者從對聲樂認知的思考著手，結合從事聲樂演唱、教學的工作經驗以及對民族聲樂的熱愛與追求，對聲樂學習者常遇到的困惑和不解進行解讀，同時對一些概念進行闡述。這之中難免有遺漏，也少不了和已有的一些理論有所雷同，但《中國民族聲樂實用教程》的指導思想是對聲樂理論進行探析。在認知層面，表述觀點更多。視經典、歌劇選曲、創作歌曲五個部分。

圖書目錄

理論篇

第一章意識與聲樂

一、對意識主導的思考——樹立意識

二、意識之於聲樂

第二章開放心態

一、唱法理解

二、三合一的簡單闡述

第三章生理構造與聲音塑造

一、聲樂學習中的生理構造與自我聲音塑造

二、歌唱與健康的關係

三、聲樂的機能積累

四、歌唱呼吸的思考

第四章課堂實踐

一、課堂實踐的情緒思考

二、具體實踐的部分探析

第五章課下練習的判斷與積累

一、對練聲環境的選擇

二、對舒適度與聲音正誤的判斷

三、情緒的時刻保持

四、錯誤的及時糾正

第六章引申思考

一、高音的思考

二、關於練聲和歌唱

三、歌唱中咬字的合理變化

四、聲樂機能組織本身的情緒

第七章作品相關

實踐篇

第一部分地方民歌

阿拉木汗

阿瓦日古里

猜調

大紅公雞毛腿腿

嘎達梅林

槐花幾時開

拔根蘆柴花

龍船調

新貨郎

曲蔓地

三次到你家

思戀

可愛的一朵玫瑰花

洗菜心

想親親

小河淌水

中國民族聲樂實用教程

基本介紹

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