中國比內測驗

1924年，我國心理學家陸志韋對比奈—西蒙智力量表、斯坦福—比奈智力量表(Stanford-Binet scale)進行了修訂，叫中國比內—西蒙智力測驗，適用於江浙一帶。1936年，陸志韋和吳天敏教授對中國比內－西蒙智力測驗進行了第二次修訂，使其適用於北方。1979年，吳天敏主持第三次修訂，1982年完成《中國比奈測驗》。為了節約測驗時間，吳天敏在《中國比奈測驗》的基礎上又編制了《中國比奈測驗簡編》，由8個項目組成，一般只需20分鐘即可測定。

基本介紹

• 中文名：中國比內測驗
• 外文名：Binet test of China
• 最終修訂時間：1982年
• 首次修訂：陸志韋
• 標誌人物：吳天敏
• 評定方式：離差智商

概念

比內量表背景

1、該量表的最早版本是由法國心理學家比內(A．Binet)和諮詢師西蒙(T．Simon)於1905年編制而成，稱比內一西蒙量表。1908年，比內發表修訂後的比內一西蒙量表，刪掉了1905年量表中不合適的測驗項目，增加了一些新的測驗項目，使總數達到59個。在此次修訂本中，他將測驗成績用“智力商數（智商）”表示，並建立了常模，這是心理測驗史上的一個創新。

2、1916年史丹福大學推孟(L．Terman)教授修訂的斯坦福—比內量表史稱1916年量表。此量表對比內—西蒙量表作了許多修改，增加了近l/3的新題，修改了部分原有題目和部分測題的年齡水平。並在1916年的量表中，首次引入了比率智商的概念，以IQ作為比較人聰明程度的相對指標。

3、1960年，推蒙和梅里爾再度合作，將l937年量表L型和M型中的最佳項目合併成單一的量表，稱L—M型。此次修訂除對樣本的代表性較1937年時更廣泛外，重大的改革是採用了韋氏量表的離差智商替代比率智商，其平均數為100，標準差為16。1972年，推蒙和梅里爾對斯坦福—比內量表又作了一次修訂，測驗本身無修訂，只是隨著時間的推移制定了新的常模，其修訂本於1973年出版。

4、1985年桑代克問(R．L．Thondike)、哈根(E．P Hagan)和沙特勒(J．M．Sattler)等人對斯坦福—比內量表進行了重大修改，稱斯坦福—比內量表第四版(S—B4)。第四版中包括15個分測驗，對四個認知區域進行評估。

中國比內量表的組成

該測驗共有51個項目，從易到難排列，每項代表四個月智齡，每歲三個項目，可測驗2-18歲被試。在評定成績的方式上，放棄了比率智商，而採用離差智商的計算方法來求IQ。中國比奈測驗必須個別施測，並且要求主試必須受過專門訓練，對量表相當熟悉且有一定經驗，能夠嚴格按照測驗手冊中的指導語進行施測。

此外，吳天敏教授考慮到教育、醫療部門對智力測驗的實際需要，又編制了《中國比內測驗簡編》（簡稱“簡編”）。它由8個項目組成，題目均選自《第三次訂正中國比內測驗指導書》。吳天敏認為“簡編”項目雖減少，使用省時簡便，雖粗略但尚屬可靠。

測驗的實施

測驗材料

比內測驗首先由比內（A．Binet）和西蒙（T．simon）於1905年編制而成，是世界上第一個正式的心理測驗。以下選用的是吳天敏教授1982年完成的中文版第三次修訂本，稱《中國比內測驗》。

本測驗共包括51個試題，從易到難排列，均印在測驗指導手冊上，並準備下列必備的測驗材料：

（1）兩個1寸半×2寸半的長方形（最好用卡片紙），把其中一個剪成兩個三角形。

（2）黑（或灰色）鈕扣13個

（3）三張卡片分別寫上桌子、餅、老鼠，汽車、工人、河、媽媽、老師、我。

（4）3寸見方白紙若干張（每人用一張）。

（5）五張卡片分別寫上愛、殘暴、光榮、狡猾、隆重。

（6）剪刀一把。

（7）鉛筆兩支。

（8）橡皮一塊。

（9）小草稿紙若十張。

（10）跑表一隻。

（11）記錄紙若干份（每人一份）。

為了節省時間，編制者在《中國比內測驗》的基礎上還制訂了一份《中國比內測驗簡編》，由8個項目組成，可用於對兒童智商的粗略估計。

適用範圍

本測驗適用於2～18歲被試者，農村和城市被試共用一套試題。

施測步驟

（1）測驗開始之前，主試讓被試者或替被試者填明記錄紙上的簡歷，並簽上自己的姓名。請主試簽名是為了日後遇有情況不清之處，好請主試協助解決。

（2）施測時，先根據被試者的年齡從測驗指導書的附表中查到開始的試題，如2～5歲兒童從第一題開始作答，6～7歲兒童從第7題開始作答，等等，然後按指導書的實施方法進行測驗。

（3）對照記錄紙，逐題熟讀指導語，要求能在指導被試做每個試題時，自然而準確地說出，至少能在邊讀邊說的情況下，不至張口結舌或自行編造。

（4）被試者連續有5個題不通過時，停止測驗，並對他說：“好了，就到這兒吧，謝謝你”。

測驗的記分

1.通過1題記1分。各試題附帶的答案，有的是惟一正確答案，是不能牽強附會的；有的則只是代表性答案，凡符合該答案涵義的答案，即使語句與它不同，也是可以通過的。

2．將被試者答對若干試題的分數，加上承認他能通過的試題的分數，即“補加分數”，便得到測驗的總分。

3.根據被試者的實足年齡和總分，從指導書的智商表中即可查到相應的智商。在這裡，實足年齡的計算是用測驗的年、月、日減去出生的年、月、日，結果計年和月份，凡超過15天或整15天的日數按一月計，不足15天的一律不計。

結果的解釋

中國比內測驗現在也是採用離差智商的計算法，但因其智商的平均數為100，標準差為16，故智商的分級標準也不同於韋氏智商（見表1）。

表1 比內—西蒙量表的智商分布表

智力等級	智商範圍	理論百分數
非常優秀	≥140	1.6
優秀	120～139	11.3
中上	110～119	18.1
中等	90～109	46.5
中下	80～89	14.5
邊緣狀態	70～79	5.6
智力缺陷	≤69	2.9

另外，智力缺陷又可分為愚魯（IQ為50～69）、痴愚（IQ為25～49）和白痴（IQ為25以下）三個等級。

注意事項

1、態度：主測者對受測者必須保持一般的和善態度，對於被試的有關試題內容的探索性問題，一概支吾過去，比如對他說“你自己想一想。”對於他的答案，不論對與不對，都不要表示肯定或否定的神態，以免影響他的測驗結果。

2、環境：施行測驗之前，應安排好一間安靜房子，內設一桌兩凳。施測時主測者與受測者相對而坐，主測者可將指導書立在面前，以免受測者窺視主測者的記錄，思想受到干擾。

3、時限：主測者必須按照各試題的時限控制時間，不可隨意延長或縮短。時限不包括主測者用的時間。

4、記錄：記錄要儘量用受測者原話，以便根據真實材料核對分數。在測驗進行過程中，主測者除按指導語讓受測者回答試題外，凡屬閒話，一概不說。