中國新時期新聞傳播學術史研究

內容簡介

《中國新時期新聞傳播學術史研究》內容簡介：2006年，方漢奇先生牽頭申報了教育部人文社會科學重點研究基地“中國人民大學新聞與社會發展研究中心”重大招標課題“1978-2008：中國新聞傳播發展史研究”。在討論課題的架構與內容安排時，我特意提到“教育和學術都是我國新聞傳播事業的一部分”，獲得了與會專家的一致贊成，於是，在該課題中，新聞傳播教育和學術都被列為子課題。

我一直有上述想法的原因是，教育使我們的事業薪火相傳，後繼有人；學術則是我們這門學科的安身立命之根本，學術往往又是新聞傳播實踐革新的先導。因此，從長遠看，今天的新聞傳播教育和學術決定著明天的新聞傳播事業。

正是基於以上考慮，當張振亭提出以“中國新時期新聞傳播學術發展史”為題目做博士論文時，我覺得是非常有意義和價值的，就將其納入上述那個重大課題之中，以支持、鼓勵他不但要有勇氣和毅力去完成，而且要將其置於新時期我國新聞傳播發展史這一生態環境中去審視。呈現在讀者面前的這本專著，即是在其博士論文基礎上修改而成的。

圖書目錄

敲門磚與試金石(吳廷俊)

1 緒論

1.1 問題的提出

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.2 關鍵概念界定

1.2.1 新聞學、傳播學與新聞傳播學

1.2.2 研究、學術、學術史

1.3 研究現狀

1.3.1 關於新時期新聞傳播研究的研究

1.3.2 階段劃分方法

1.3.3 研究途徑

1.4 研究內容與研究方法

1.4.1 研究內容及結構安排

1.4.2 研究思路與方法

1.5 選題的意義與主要限制

1.5.1 選題的意義

1.5.2 創新之處

1.5.3 研究難點

2 發展階段論

2.1 1978——1982：學術研究逐步恢復

2.2 1983——1988：新聞改革引發學術論爭

2.3 1989——1991：學術研究曲折前行

2.4 1992——1996：“為學術而學術”

2.5 1997至今：在新的起點上邁向多元化

3 研究主體論

3.1 新時期新聞傳播研究主體的構成及變化

3.1.1 考察新聞傳播研究主體構成及變化的一種新思路

3.1.2 新時期之前新聞傳播研究主體的構成

3.1.3 新時期新聞傳播研究主體的變化

3.2 研究主體的互動

3.2.1 學術論爭

3.2.2 學術期刊

3.2.3 學會、學術團體及學術會議

4 研究內容論

4.1 對研究論文的內容分析

4.1.1 類目的建構

中國新時期新聞傳播學術史研究

基本介紹

內容簡介

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