中國教育科學研究院基礎教育研究中心

機構簡介

中國教育科學研究院系中國教科院綜合性研究部門，設學前教育研究室、普通高中研究室、學校安全研究室、學校發展研究室、區域教育發展研究室等研究組合。其中研究員3人，副研究員5人，具有博士學位研究人員6人。主任為陳如平研究員。

基礎教育研究中心研究範圍覆蓋學前教育、九年義務教育和普通高中教育三個學段，側重基礎教育的政策性研究、戰略性研究。多年來，中心在學前教育質量評價、現代學校制度、學校管理創新、校長發展學校、區域教育規劃等方面已有深入系統的研究，並取得了較為豐碩的成果。

未來五年內，基礎教育研究中心將緊緊抓住中國教科院“深度轉型”的發展機遇期，優先規劃，優組力量，最佳化資源，優勢發展，全力服務中心工作，推動基礎教育改革創新，力爭為中國基礎教育的改革發展做出新的更大貢獻。

目前，基礎教育研究中心承擔“中國學前教育發展年度報告”、“中國普通高中教育發展年度報告”等多項研究項目。還與滙豐銀行、亞洲基金會、日本大阪教育大學等機構開展相關合作研究。

全方位地開展學前教育研究，為學前教育的決策與實踐服務。學前教育的事業發展與質量提高研究並重、理論研究與實踐研究並重，系統研究與關注熱點難點問題並重，現實問題研究與前瞻性問題研究並重。

（1）學前教育事業發展與政策研究。關注和研究我國學前教育事業發展中的重大問題和熱點問題，如學前教育基本性質的保障、弱勢群體家庭的學前兒童教育、學前教育發展的國際趨勢與經驗等。

（2）幼稚園課程與兒童發展。依據國家幼稚園教育綱要和兒童發展標準，研究0-6歲兒童身心發展特點與學習方式，研究高質量的幼稚園課程與資源。

（3）幼兒教師的任職資格、專業發展與促進研究。研究幼稚園園長、教師的任職資格，研究幼稚園教師的專業發展過程、特點，研究幼稚園教師專業發展的促進途徑、策略與方式。

（4）幼稚園教育質量評價研究。建立注重教育過程的質量評估體系，研製更加科學合理的質量評估標準，對全國各類幼稚園進行經常性、制度化的質量評估與監測。

（5）新農村學前教育研究。探索適應新農村發展趨勢與特點，提高幼兒入園率和受教育率的合理辦園體制與格局，因地制宜提高幼稚園教育質量的途徑與方式。

主要研究我國義務教育改革與發展過程中的國家層面的重大理論和實踐問題。

（1）義務教育基本理論與重大政策問題研究；

（2）義務教育階段現代學校文化建設與相應的文化制度的實驗研究；

（3）中國小安全教育、安全管理研究及《平安校園》雜誌的編輯工作；

（4）中國小教育信息化建設與農村中國小遠程教育問題研究（包括但不限於：區域網路、校園網建設）；

（5）做好“基礎教育階段現代學校制度的理論與實驗研究”課題組秘書處、中國教育學會中國小安全教育與安全管理專業委員會秘書處的工作；