陳如平(教育部教育發展研究中心副主任)

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陳如平,曾任中國教育科學研究院基礎教育研究中心主任,研究員,院學術委員,訪問學者導師。

現任教育部教育發展研究中心副主任(試用期一年)。

基本介紹

  • 中文名:陳如平
  • 國籍:中國
  • 民族:漢
  • 出生地:浙江寧波
  • 職業:科研/教育
  • 畢業院校:北京師範大學
  • 學位/學歷:教育學博士
  • 專業方向:教育管理
  • 職務:中國教育科學研究院研究員
  • 主要成就:中央教育科學研究所“優秀人才”(2009、2010、2011、2012年),中國教育科學研究院基礎教育研究中心主任
  • 學術代表作:《效率與民主》、《教育管理理論運動》
個人履歷,研究領域,科研成果,著作,論文,主要科研項目,獲得獎勵及榮譽,社會兼職,

個人履歷

杭州大學教育學士(1989),北京師範大學教育學碩士(1992),北京師範大學教育學博士(1998)。曾在杭州教育學院從事中國小校長培訓工作(1992年),先後擔任北京五中副校長、常務副校長(1998)、中央教育科學研究所深圳南山附屬學校校長(2001-2003)、深圳市南山區教育局副局長(2002-3003)、中央教育科學研究所科研管理處處長(2003-2011)、中國教育科學研究院基礎教育研究中心主任(2011年起)。2005年晉升為研究員。
2019年5月起,任教育部教育發展研究中心副主任(試用期一年)。

研究領域

研究領域:教育管理原理,外國教育管理思想史,學校領導與管理,基礎教育創新,區域教育規劃等

科研成果

著作

《教育管理理論運動》(著),北京:教育科學出版社,2012年。
《效率的狂熱》(校譯),北京:教育科學出版社,2011年;
《外國教育現代化進程研究》(參著),太原:山西教育出版社,2005年;
《效率與民主》(著),北京:教育科學出版社,2004年;
《沒有威嚇的教室》(譯),北京:中國輕工業出版社,2003年;
《外國教育思想通史》(參著),長沙:湖南教育出版社,2002年;
《廟勝之道:教育管理的理論與實踐》(合著),北京:中國鐵道出版社,2001年;
《美國教育管理思想》(著),海口:海南出版社,2000年;
《外國現代教育思想史》(參著),北京:人民教育出版社,1997年;

論文

論我國基礎教育的國際化,《當代教育科學》(2010/14)
美國教育管理理論運動及其研究述評,《河北師範大學學報(教育科學版)》(2009/07)
學校民主是一種道德,《中國德育》(2009/03)
教育實踐以培養創新人才為價值追求——中國小創新人才培養的實踐和模式調研報告,《人民教育》(2008/12)
以理念創新引領學校變革,《人民教育》(2007/21)
走向“有質量的教育公平”,《中國教育報》(2007/4)
教師參與決策的管理理念與操作辦法,《當代教育科學》(2006/01)
如何提出和提煉學校的辦學理念?《中國小管理》(2006/01)
學校辦學理念的“二元結構”現象剖析,《教育發展研究》(2005/10)
美國教育管理理論運動在世界各國的發展路徑,《清華大學教育研究》(2005/05)
現代學校制度的基本特性,《人民教育》(2004/21)
校長教學領導:提高學校效能和促進學校變革的策略,《當代教育科學》(2004/20)
教師參與的意涵與實施策略,《中國小管理》(2004/10)
管理創新與學校發展,《教育科學研究》(2003/06)

主要科研項目

主持全國教育科學“十五”規劃教育部規劃課題“學校發展規劃的理論與實踐研究”
主持全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“構築有效教研工作機制的理論與實踐研究”
主持北京市教育科學“十一五”規劃委託課題“北京市中國小、幼稚園校本課題追蹤研究”

獲得獎勵及榮譽

中央教育科學研究所“優秀人才”(2009、2010、2011、2012年)
《學有所教-為制定國家中長期教育改革和發展規劃綱要提供的六十條建議》(核心成員)榮獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎(2011年)
《效率與民主》榮獲2005年度中央教育科學研究所優秀學術著作一等獎;
《沒有威嚇的教室》(譯)榮獲2004年度中央教育科學研究所優秀學術著作二等獎;
《外國教育思想通史》(參著)榮獲第六屆國家圖書獎(2003年)

社會兼職

中國教育學會理事
中國教育學會楊賢江教育思想研究分會副理事長兼秘書長

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