中國少數民族文化

中國少數民族文化課程是雲南大學於2015年秋冬首次在智慧樹網開設的課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師為何明、王越平、張亮、鄭宇、王仲黎。據2021年3月智慧樹網顯示該課程已運行12學期，累計選課10.97萬人，累計學校388所，累計互動46.57萬次。

中國少數民族文化課程共有七章內容，包括緒論-民族與中國少數民族、民族文化的生態價值、民族文化的經濟價值、民族文化的審美價值和民族文化的社會價值等內容。

基本介紹

• 中文名：中國少數民族文化
• 授課教師：何明、王越平、張亮、鄭宇、王仲黎
• 提供院校：雲南大學
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程
• 開課時間：2015年秋冬（首次）
• 授課平台：智慧樹網

課程性質

課程背景

21世紀，中國少數民族文化自覺意識逐漸增強，少數民族文化價值與多領域緊密相連，中國少數民族文化遺產保護急需新視野、新思路。雲南是中國少數民族最多的省份，具有獨特的課程素材和資源，因此雲南大學開設了中國少數民族文化課程。

適應對象

中國少數民族文化課程適應於所有對中國的少數民族文化領域感興趣的同學學習。

開課信息

開課次數	開課時間	參與人數
第1次開課	2015年秋冬	2830
第2次開課	2016年春夏	3214
第3次開課	2016年秋冬	2416
第4次開課	2017年春夏	5033
第5次開課	2017年秋冬	9350
第6次開課	2018年春夏	9927
第7次開課	2018年秋冬	6887
第8次開課	2019年春夏	14415
第9次開課	2019年秋冬	12120
第10次開課	2020年春夏	22853
第11次開課	2020年秋冬	待定
第12次開課	2021年春夏	待定
據智慧樹網顯示，該課程授課教師均為何明、王越平、張亮、鄭宇、王仲黎

學時安排

開課次數	學時
第一次開課	14
第二次開課
第三次開課
第四次開課	32
第五次開課	30
第六次開課
第七次開課
第八次開課
第九次開課
第十次開課
第十一次開課
第十二次開課
表格內容參考資料：

課程簡介

中國少數民族課程共有七章。第一章為民族與中國少數民族，講述了少數民族的相關知識，第二章為民族文化的生態價值，講述了民族文化的相關知識，第三章為民族文化的經濟價值，講述了經濟價值的相關知識，第四章民族文化的審美價值，講述了民族審美相關的知識，第五章為民族文化的社會價值，講述了民族文化的相關知識，第六章為民族文化的科學價值，第七章為民族交往與跨文化交流，講述了河西走廊等相關知識。

課程大綱

第一章緒論-民族與中國少數民族 1.1民族的概念 1.1.1什麼是民族 1.1.2什麼是文化 1.2中國少數民族的內涵 1.2.1什麼是中華民族 1.2.2民族識別的標準 1.3中華民族文化的基本格局 1.3.1多元性 1.3.2一體性 1.4中國少數民族文化學習方法指導 1.4.1大學生為什麼要學習中國少數民族文化 1.4.2我們應該怎么學習中國少數民族文化 第二章民族文化的生態價值 2.1少數民族文化的生態倫理與生態價值 2.1.1哈尼梯田 2.1.2生態倫理與生態價值 2.2藏族的神山聖水信仰 2.2.1神山信仰 2.2.2聖水信仰 第三章民族文化的經濟價值 3.1古樹茶 3.1.1古樹茶上 3.1.2古樹茶下 3.2納西古樂 3.3傣族味道 3.3.1傣味上 3.3.2傣味中 3.3.3傣味下 3.4民族文化的資本屬性與經濟價值 3.4.1民族文化的資本屬性 3.4.2民族文化開發價值與開發反思 第四章民族文化的審美價值 4.1苗族服飾 4.1.1苗族服飾介紹 4.1.2苗族服飾之美 4.1.3苗族服飾的審美理想 4.2蒙古族傳統音樂 4.2.1什麼是蒙古族長調 4.2.2蒙古族長調的形成

4.3尼西土陶 4.3.1尼西土陶上 4.3.2尼西土陶下 4.4民族文化的美學內涵和審美價值 4.4.1美學意義與美學價值 4.4.2美學價值的追求 第五章民族文化的社會價值 5.1哈尼族的葬禮 5.1.1哈尼族的葬禮上 5.1.2哈尼族的葬禮下 5.2朝鮮族的禮儀 5.2.1朝鮮族禮儀－敬老 5.2.2朝鮮族禮儀－社會組織 5.2.3朝鮮族禮儀－居住 5.3民族文化的社會關係與社會秩序 5.3.1社會關係與社會秩序 5.3.2社會規則與秩序的生成 第六章民族文化的科學價值 6.1新疆的坎兒井 6.1.1坎兒井上 6.1.2坎兒井中 6.1.3坎兒井下 6.2藏醫藥 6.2.1藏醫藥1 6.2.2藏醫藥2 6.2.3藏醫與佛教的關係 6.2.4藏醫與現代社會的關係 6.2.5民族醫學的審視 6.3傳統智慧與現代生活 第七章民族交往與跨文化交流 7.1河西走廊 7.1.1河西走廊上 7.1.2河西走廊下 7.2城市裡的穆斯林 7.2.1蘭州拉面上 7.2.2蘭州拉麵下 7.3跨文化交流與理解 7.3.1跨文化的溝通與理解 7.3.2跨文化交往

（註：課程大綱排版從左到右列 ）

授課目標

通過中國少數民族文化課程，學生能夠了解中國少數民族文化多樣性的狀況，培養文化寬容和文化理解的理念以及價值觀強化，對中國各少數民族團結共生的認知。

考核標準

平時成績30分

平時成績=學習進度分 （5.0分）+學習行為分 （25.0分）

章測試成績10分

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章 單元測試	10	1.4
第二章 單元測試	10	1.4
第三章 單元測試	10	1.4
第四章 單元測試	10	1.4
第五章 單元測試	10	1.4
第六章 單元測試	10	1.4
第七章 單元測試	10	1.6
表格內容參考資料：

見面課成績20分

見面課成績得分 = 見面課實際得分 / 見面課總分*權值

單項類目名稱	單項滿分
入鄉隨俗	5.0
少數民族“原生態”保護與現代開發	5.0
“薩滿”是迷信嗎	5.0
少數民族文化價值之我見	5.0
表格內容參考資料：

期末考試成績40分

期末考試得分 = 期末考試實際得分/期末考試總分* 權值

採用線上期末考試形式作為期末考試成績

試卷：教程考試

所獲榮譽

2017年12月26日，中國少數民族文化課課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

教師簡介

何明，雲南大學二級教授、博士生導師，享受國務院特殊津貼專家，現任雲南大學特聘教授、教育部人文社會科學重點研究基地雲南大學西南邊疆少數民族研究中心主任。

王越平，雲南大學西南邊疆少數民族研究中心兼職研究員，民族學與社會學學院人類學系主任。

張亮，雲南大學西南邊疆少數民族研究中心講師，雲南大學民族學博士後流動站博士後。

鄭宇，雲南大學民族學與社會學學院教授，博士，出站博士後，教育部人文社會科學重點研究基地西南邊疆少數民族研究中心兼職研究員。

王仲黎，雲南大學民族學與社會學學院講師，語言學博士，雲南大學民族學出站博士後。