《中國小校內涵發展督導評估體系》是2016年9月教育科學出版社出版的圖書，作者是王曉妹。
基本介紹
- 中文名：中國小校內涵發展督導評估體系
- 作者：王曉妹
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2016年9月
- 頁數：261 頁
- 定價：39.8 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519108014
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國小校內涵發展督導評估體系》通過理論分析和實踐研究，深入探究學校內涵發展的概念、特徵、結構、主客體及其發展媒介，通過對學校內涵發展的內部條件和外部動力諸要素的合力作用分析，重構學校內涵發展理論體系；通過中國小校內涵發展督導評估體系的建構，創造性地開展學校內涵增值性評價，努力解釋一種新的學校教育督導評估思想或理論體系；通過中國小校內涵發展督導評估指標體系及相關標準的實踐，尤其是內涵增值性評價的探索，調動不同層次學校的積極性，使得學校內涵發展的評估過程及效果更加準確、客觀、可信，以推進教育公平和學校管理效能的提升，也為區域教育向更高水平發展提供科學的引領和有力的保障。
圖書目錄
前言
第一章 我國學校督導評估體系的歷史演進及發展趨勢
第一節 我國學校督導評估的歷史演進
第二節 學校督導評估體系的發展特點
第三節 學校督導評估體系的時弊
第四節 學校督導評估體系的發展趨勢
第二章 國外學校督導評估體系的考察
第一節 國外學校督導評估的特點
第二節 國外學校督導評估的核心範例分析
第三節 學校督導評估體系的發展演變
第三章 學校內涵發展的理論界說
第一節 相關概念的界定
第二節 相關理論基礎分析
第三節 學校內涵發展的表征及結構
第四章 學校內涵發展督導評估的特徵及主客體分析
第一節 學校內涵發展督導評估的特徵
第二節 學校內涵發展督導評估的主客體及其發展媒介
第三節 應處理好的幾種關係
第五章 學校內涵發展督導評估體系的理論架構
第一節 基本結構
第二節 主要特點
第三節 支持系統
第六章 學校內涵發展督導評估價值體系
第一節 內涵發展督導評估價值的闡釋
第二節 內涵發展督導評估價值體系的構成
第三節 內涵發展督導評估價值體系的主要功能
第四節 內涵發展督導評估價值體系的現實轉化
第七章 學校內涵發展督導評估指標體系
第一節 評估指標體系的概念
第二節 指標體系建構的依據及原則
第三節 指標體系建構的方法與步驟
第四節 指標體系的功能與特點
第五節 學校內涵發展督導評估指標體系的舉樣分析
第六節 學校內涵發展督導評估指標體系的構成
第八章 學校內涵發展督導評估操作體系
第一節 作業系統
第二節 操作程式與方法
第三節 操作的基本要求
第九章 學校內涵發展督導評估體系的總體實施
第一節 實施方案
第二節 實施策略
第三節 實施的典型案例
結論
參考文獻
附錄
附錄一：“中國小校內涵發展督導評估體系研究”課題系列問卷
附錄二“中國小校內涵發展督導評估體系研究”課題訪談提綱
附錄三：中國小校內涵發展綜合督導系列問卷
附錄四：遼寧省義務教育學校辦學標準（試行）
附錄五：上海市綠色學校評價指標與標準
附錄六：香港學校表現指標
附錄七歐洲學校教育質量指標
附錄八：英國的學校督導評估指標體系
後記
