中國人民大學幼稚園

中國人民大學的前身是1937年誕生於抗日戰爭烽火中的陝北公學，以及後來的華北聯合大學和華北大學。1950年10月3日，以華北大學為基礎合併組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮，成為新中國創辦的第一所新型正規大學。從1950年至今，國家歷次確立重點大學，中國人民大學均位居其中。

基本介紹

• 中文名：中國人民大學幼稚園
• 創辦時間：1947年
• 所屬地區：中國北京
• 學校屬性：北京市一級一類幼稚園
• 占地面積：10708平方米

中國人民大學簡介

現在學校是是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與北京市共建的國家“985工程”和“211工程”重點建設的大學之一。學校擁有17名第六屆國務院學位委員會委員和學科評議組成員，有14名教授入選教育部社會科學委員會，人數居全國高校前列。

幼稚園簡介

中國人民大學幼稚園創建於1947年，前身是華北聯合大學幼兒所。1950年遷入北京後更名為中國人民大學保育院。現在的中國人民大學幼稚園坐落於中關村高科技園區，占地面積10708平方米，建築面積6293平方米，擁有數百名教職員工，600多名幼兒，是北京市一級一類幼稚園、海淀區示範幼稚園。

中國人民大學幼稚園

在學校後勤集團領導的關心、指導下，人大幼稚園一貫堅持正確的辦園方向，以"一切為了孩子；為了孩子一切；為了一切孩子"為辦園宗旨；以保教工作為重心；以促進幼兒身心全面發展為目標；以"團結、進取、求實、創新"八字園風為引導；建設高素質的領導和教師隊伍，積極、主動、創造性地開展工作，發揮每個人的潛能。在大家的共同努力下，人大幼稚園多年來一次又一次地在全區、全市和全國贏得集體、教師以及孩子的各個方面的眾多獎項。這些榮譽極大地激發了全園教職工深入地研究教育教學工作，努力把孩子培養成為學會生存、學會學習、學會做人、學會做事的創新型人才的信心和熱情。在知識經濟的今天，人大幼稚園邁著堅定的步伐跨越了新世紀，並且將在新的世紀裡繼續活躍在幼兒教育的前沿。

一、科學的管理制度是發展的堅實基礎

隨著高校後勤社會化改革的不斷深入，人大幼稚園的領導們充分認識到只有實行科學的管理才能適應發展迅速的社會需求，才能滿足家長的期望，才能實現孩子潛能的體現，滿足孩子的智力發展的需求。

正因為如此，園領導堅持以人為本的管理模式，採取自主辦園的方式，樹立依法治園的觀念，完善各種制度，做到要求有規章，落實有措施，獎懲有條件，不斷鞏固、發展目標管理的特色，並樹立起以提高服務質量求生存，提高保教質量求發展的思想，樹立民主辦園的意識，工作中做到有計畫、有措施、有檢查、有落實，從而達到科學管理。

保教水平的上升要依靠教職員工積極的工作態度，而工作積極性的提高靠的是民主思想在管理上的滲透。拿保教水平的提高來看，民主的管理讓廣大教職員工的個人利益與幼稚園的利益充分聯繫，而情感的投入又可以創造出寬鬆和諧的環境，可以在增強獎懲的透明度的同時提高教職員工的積極向上的工作態度，從而實現了保教質量的提高。

二、教師素質的提高是發展的根本動力

如果說蓓蕾的長成需要有肥沃的土壤和安全的花園，那么花朵由蓓蕾到綻放所必須的就是優秀的園丁精心呵護。

知識經濟的發展必然進一步引發教育觀念、教育機制和幼兒教學的模式變革。因此提高教師整體素質成為幼稚園的主旋律。

現在的人大幼稚園每一位教師都深刻的了解自己肩負責任的重大。她們在現任園長曹春香老師的帶領下，積極參加各項幼兒教師的再培訓，學習並實踐蒙台梭利教育的理念，同時努力學習電腦、英語等實際技能，隨時準備為更好的培育祖國的花朵貢獻自己的一份力量。

為了便於教師發展，人大幼稚園創造了充分的培訓空間。通過業務學習，教研活動，各種講座、參觀學習和讀書心得交流等多種多樣的形式，幼稚園的教師們八仙過海，充分展示發揮自己的特長，形成了全園人人創優，人人爭優的好局面。

三、兒童的創新教育和素質教育是時代發展的需要

孩子是祖國的未來，是祖國的希望。在人大幼稚園每一名教職員工的心裡，孩子都是第一位的。所以，如何對孩子進行有益的教育，是幼稚園全體教職員工每時每刻都在關注並為之努力的課題。

新的時代新的社會需要的是新型的人才，而在這個知識經濟時代里，只有提高素質教育才是培育出適應社會的有用人才的根本。

人大幼稚園的教育者們認識到，獨特的教育方式可以激發孩子內在潛能，而豐富多彩的教學組織形式更能激發孩子的興趣，讓孩子能夠容易接受。在這方面，人大幼稚園做了多年的大膽嘗試，尤其在對孩子創造力的培養方面，更是做出了大量的探索與實踐。

現在的人大幼稚園除了有日常的託兒班、日托班、寄宿班以外，還增添了蒙台梭利實驗班、項目活動班和民間藝術實驗班等等，在藝術教育上辦出了自己的特色。2001年9月，人大幼稚園與北京市美術教研組合作開展的剪紙、泥工活動在專家的精心指導與老師的共同努力下，於2002年9月-10月參加了中華人民共和國文化部和北京市人民政府國際雕塑園舉辦的中國北京國際城市雕塑藝術展《童心、綠色、未來--全國少年兒童雕塑設計大賽》，其中"綠傘"、"世界上還有恐龍嗎？"和"長城龍"等作品一舉奪得了兩個金獎一個銀獎，並且獲得了最佳製作獎、最佳組織獎和最佳指導獎等獎項，成為全國幼稚園的亮點。 "玩樂"是孩子的天性，而人大幼稚園正是從孩子的這一特點出發，讓孩子在玩中學習，在樂中成長，從培養孩子的創造性著手對孩子的綜合能力進行培養。

除此之外，人大幼稚園對孩子語言表達能力的培養也格外關注。孩子們在教師的支持配合下，自己或在家長的協助下設計製作道具、頭飾，個人或分成小組來參與講故事的活動。通過這種方式，孩子不僅度過了快樂的時光，更鍛鍊了表達能力和提高了自信心。2003年9月，我園的小朋友參加了《幼兒畫報》組織的"我來講聰聰的故事"聯賽，一舉獲得了北京賽區一等獎。

四、幼稚園教育與親職教育相聯繫是孩子健全人格發展的有利補充

人大幼稚園始終相信家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。因此，我們也就始終堅持幼稚園教育與親職教育一個都不能少，教師與家長要充分保持聯繫，讓孩子在課堂上學到的內容在家裡也能夠得到鞏固和補充。

為了達到上面的效果，人大幼稚園堅持以"家、園、社區三方一體"為教學模式，要求教師與家長用誠信對話，用心靈握手。在幼稚園各個教室門口，有專門的家長聯繫攔，成為家園共育的視窗。另外，幼稚園還專門成立了家長委員會，每學期初參與制定管理目標、工作計畫和大型活動。與此同時，幼稚園還成立了家長學校，並設立了每月的半日開放等活動，調動家長的積極性，提高了親職教育的水準。在宣傳普及科學育兒知識工作中榮獲"海淀區親職教育工作先進集體"稱號。