世界文學名著青少版·經典名著：三劍客

《三劍客》是以十七世紀初期法國國王路易十三和手握重兵、權傾朝野的紅衣主教黎舍留的矛盾為背景的俠士小說。書中的主人公，少年勇士達德尼昂，懷揣著其父留給他的十五個埃居，騎一匹長毛瘦馬，告別鄉親，遠赴巴黎，希望在同鄉父執特雷維爾隊長的國王火槍隊里當一名火槍手。那么，等待他的又是什麼呢？

基本介紹

• 書名：世界文學名著青少版•經典名著:三劍客
• 出版社：上海文藝出版社
• 頁數：225頁
• 開本：32
• 定價：20.00
• 作者：施翠峰 大仲馬
• 出版日期：2013年1月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787532147212 
• 品牌：上海世紀出版股份有限公司

基本介紹

內容簡介

《世界文學名著青少版·經典名著:三劍客》所選書目既經典又貼近少年的生活與心理。改寫後的名著內容精練、文字流暢，在整體風格上又不失原汁原味。《世界文學名著青少版·經典名著:三劍客》以圖文並茂的形式，將作品涉及的歷史背景、風俗人情以及作者情況、作品的改編、創作的逸聞等加以介紹，成為解讀名著的微縮百科，為小讀者更好地讀懂故事，理解作品內涵，開闊閱讀視野提供了幫助。

作者簡介

作者：（法國）大仲馬

專業推薦

媒體推薦

“世界文學名著青少版”叢書所選的作品都是聞名世界的經典，原作者都是名家，改寫者也多是知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文心、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。青少年讀者從這套叢書里選書閱讀，等於在世界文學園地里週遊一遭，對全世界的文學也就有了基本的認識。除此之外，還可借著閱讀，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式；更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。
——林良 台灣著名兒童文學作家
看著這些熟悉的書名，喚起我對少年時代閱讀生活的多少回憶啊——這些在當年讓我痴迷的書，讓我廢寢忘食地閱讀的書!書中所有的故事幾乎都告訴我：一個人活著就要向善，就要誠實、正直，就要勤勞、勇敢，要永遠追求美好的事物。少年時代的閱讀，為我以後長長的人生路奠定了堅實的精神基礎。這套“世界文學名著青少版”在台灣歷經六十年一版再版，已經成為台灣幾代人共同的閱讀記憶。我想我們的青少年讀者們也會喜歡它。
——蘇立康 中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長
這套改寫的世界名著，雖然不能替代原著，但是，讓青少年了解名著，包括作品內容，人物個性，作者所追求的理想，社會背景，以及與之相關的跌宕的故事情節和感人至深的細節，都是有開啟意義的。改寫者多是有文化底蘊的學者、作家，思想深邃，語言功底深厚，青少年可以從中習得語言，錘鍊思想，而且能潛移默化地提升審美情趣和文化修養。“世界文學名著青少版”一定為青少年所喜愛。
——步根海 上海市教委教研室語文教研員、特級教師

名人推薦

“世界文學名著青少版”叢書所選的作品都是聞名世界的經典，原作者都是名家，改寫者也多是知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文心、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。青少年讀者從這套叢書里選書閱讀，等於在世界文學園地里週遊一遭，對全世界的文學也就有了基本的認識。除此之外，還可借著閱瀆，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式；更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。
——林良 台灣著名兒童文學作家
看著這些熟悉的書名，喚起我對少年時代閱讀生活的多少回憶啊——這些在當年讓我痴迷的書，讓我廢寢忘食地閱讀的書！書中所有的故事幾乎都告訴我：一個人活著就要向善，就要誠實、正直，就要勤勞、勇敢，要永遠追求美好的事物。少年時代的閱讀，為我以後長長的人生路奠定了堅實的精神基礎。這套“世界文學名著青少版”在台灣歷經六十年一版再版，已經成為台灣幾代人共同的閱讀記憶。我想我們的青少年讀者們也會喜歡它。
——蘇立康 中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長

圖書目錄

一出發
二首次決鬥
三神秘的貴婦
四信件的下落
五禁衛長槍隊
六三劍客的出現
七會見隊長
八與三劍客為敵
九決鬥時刻
十厲害的戰法
十一晉謁國王
十二房東的請託
十三冒險良機來臨
十四秘密的小洞
十五美麗的波那休夫人
十六月下怪漢
十七敵國的首相
十八卡基納的陰謀
十九送密書到倫敦
二十宮中雙雄
二十一宮中雙雄
二十二王后的驚恐
二十三鑽石使者
二十四去吧！達太安
二十五風寸阻
二十六八騎出動
二十七意外的伏兵
二十八可疑的旅館
二十九乘船許可證
三十一場血戰
三十一奔往英國
三十二寶石匠的決心
三十三趕回巴黎
三十四盛大的舞會
三十五英法開戰
三十六深夜騎士
三十七暗殺白金漢
三十八大膽的打賭
三十九三色旗飄揚
四十衣錦歸故鄉

文摘

著作權頁：



插圖：





這時，侍僕和旅館老闆都認為有機可乘，木棍和火筷子便如雨點一般，同時朝達達尼昂打過去。
達達尼昂要是有一劍在手的話，他有自信是不會輸給任何人的；可是，手無寸鐵的時候，他實在不知道如何對付是好。
雖然如此，他還是靠近一個侍僕的身邊，用拳頭把他打了一頓，然後把他摔倒；但接著，達達尼昂自己的頭上也挨了一棍，他失了神似的彎下膝蓋。
“小鬼，認輸了吧！”
“什麼？”達達尼昂連“哎喲”都沒叫一聲，又搖搖擺擺地掙扎著要站起來。“不知死活的傢伙！”旅館老闆拿起火筷子，又往達達尼昂的頭上猛力打下去。
這下子，達達尼昂完全倒下去了。
“哎呀！這個傢伙真是個好漢吶！”
“要不是他的劍斷了，我們早就到天國去了。”
當侍僕和旅館老闆都放下心以後，才發覺已經有上百人個路人圍攏過來看熱鬧。
“這樣不行呀！喂！趕快把這個傢伙抬進屋子裡去吧！”旅館老闆向站在門口的僕人揮了一下手，命令道。
於是，旅館的侍僕趕忙把已經失掉知覺的達達尼昂抬進廚房裡去。
“別驕傲呀！黑鬍子！我是加斯科尼有名的達達尼昂的兒子啊！就算你是公爵，我也不會害怕的。拔出劍來吧！”
可是，武士輕輕地用鼻尖“哼”了一聲，打算走開的樣子。
“喂！黑鬍子！你喜歡我從背後給你一劍嗎？”
當達達尼昂走向前的時候，那武士回頭睜大眼睛瞪著他。
“真是一個討厭的小鬼！不過膽子還算有。主教大人的衛士隊員倒是需要這種傢伙。”那武士自語道。
達達尼昂實在無法再忍耐了。他“呀！”地叫了一聲，倏地舉起手中的劍，對著武士的胸前刺去。
可是，那位武士卻早他一步閃過身體，向侍僕眨了眨眼，便一口氣跑進旅館裡了。
“喂！膽小鬼！”達達尼昂邊叫邊跑上台階，這時，一個侍僕從旁邊揮起了木棍，達達尼昂馬上像兔子似的跳躍開來，一下子便跳到五六級高的台階上，悠然站立著。
接著，從旅館裡跑出一個老闆模樣的人，手握著一根火爐用的鐵制火筷子打過來，並且怒斥道：“混賬傢伙！居然敢向老爺大人動手！”
“不關你們的事。在你們沒有受傷之前，還是趕快躲開吧！”
達達尼昂大聲喊道，然後，為了嚇住對方，便把長劍“咻”地揮動了一下。可是，他卻弄巧成拙地讓長劍碰到了台階旁邊的石柱，剛好從中間折成兩段，那一截斷了的劍尖飛也似的被彈得老遠。

序言

什麼叫語文教育？就是愛讀書、愛寫作、愛思考的老師們帶領著一批愛讀書、愛寫作、愛思考的學生一起讀書、寫作、思考，並在這一過程中享受快樂，來感受到人生生命的意義和價值。我覺得這就是語文教育，就是讀、寫和思考一一所以，“閱讀”在教育中具有特殊的重要性。
通過讀書，青少年從原來一個本能的人變成一個文化人，由一個自在的人變為一個自為的人，人的成長就是通過讀書來成長的。作為學校教育的閱讀，不同於社會教育閱讀，有一個很重要的特點——“經典閱讀”。我經常講一句話，我們要把整個民族和人類最美好的精神食品給我們孩子，這個精神食品就指經典。因為經典是人類文明的結晶，讓孩子從小接觸經典，也就是讓他站在巨人肩膀上，站在人類精神高地上，對他一輩子發展至關重要。
現在的閱讀，特別是經典閱讀，某種程度上是陷入困境的。經典閱讀其實遇到兩方面挑戰，一方面是應試教育挑戰，另一方面是網路的挑戰。網路閱讀當然有它的意義和價值，我們不否認。但是網路閱讀有兩個弱點：第一個弱點，它的閱讀是“非個性”的，是一個群體的閱讀，是炒作的閱讀；另外一個弱點是不能進行深度閱讀。而“個性化閱讀”和“深度閱讀”是經典的特點。所以我們強調閱讀經典，既是教育本質所決定，也是當下中國教育所存在的問題決定我們必須要經典閱讀。
經典閱讀分兩類，首先是閱讀原典。但是青少年閱讀原典有一定困難，而且還有時間問題，因此經典的改寫就有非常大的意義一一它是一個橋樑，是一個引路人，當然這個“引路人”必須是高手。
這些年我提倡經典，跟許多老師討論過現在孩子閱讀經典適合的時間段：國小五年級、六年級，國中一年級、二年級，孩子有四年時間。因為三四年級太小了，到初三要應試了。這是一段珍貴的時間。而且根據我的接觸，在這四個年級裡面的老師有很高的積極性，他們畢竟離應試教育有一點點距離，因此有這么一種可能性來推動學生閱讀。所以我希望家長、教師都能抓住這段時間，挑選名家改寫的經典讀本，讓孩子能夠親近名著，讓經典閱讀進人語文教育和親職教育。