如果說多元文化教育最早是始於民權運動、移民浪潮等自下而上的維權運動，那么到了21世紀的今天，其價值則遠遠超出了狹隘的“自我”層面而由自髮狀態轉為自覺行為。當下的多元文化教育不僅承認各種文化的存在價值及其相互間的平等、獨立的關係，更強調世界文化格局下不同文化間的交流、溝通與理解，旨在建立一種共生共榮的世界文化格局。
基本介紹
- 中文名：世界多元文化教育基金會
- 提倡：國家種族、宗教團體之間平等對待
- 背景：全球化
多元文化教育是一種跨越文化邊界的教育，反映了人們對社會文化變遷與教育發展軌跡的深刻認識與把握，反映了人們對教育所寄予的促進人類朝著和平、自由和社會正義邁進的美好願望，是國際教育變革的重要走向。在當今全球化背景下，多元文化教育不斷朝著多元、理解、開放的方向發展。
當今世界，隨著經濟、技術、商業等方面的發展以及交通、交流工具的現代化，人類活動範圍逐漸擴大，人類社會由封閉、半封閉與隔閡的狀態轉變為半開放、開放與相互交往的狀態，社會經濟由地方性、自給自足向全球化、多元化轉變。歷史的進程要求過去的文化孤島被文化多元所替代，文化的排他性被文化的包容性所替代。不同人類群體間的交流也越來越頻繁、密切，文化間關係由相互疏遠到相互接近、由相互孤立到相互依賴。
在人類社會越來越複雜化，信息流通越來發達的情況下，文化的更新轉型也日益加快，各種文化的發展均面臨著不同的機遇和挑戰，新的文化也將層出不窮。在現代複雜的社會結構下，必然需求各種不同的文化服務於社會的發展，這些文化服務於社會的發展，就造就了世界文化的多元化，也就是複雜社會背景下的多元文化。多元文化主義的提出無疑具有積極的、進步的意義。多元文化主義的爭論也顯示社會本身的進步，體現了各種族融合的成功。
世界多元文化所產生的"波及"效應，推動著當今世界其他領域的多元化發展.教育多元化就是這種境遇下的一種應對行動，教育不可能置身於思想和行動的新潮流之外，它在更新價值觀念方面大有可為，人們期望教育不僅能滿足人與社會的基本要求，而且還希望它也能面對世界的重大問題。
