是全國會展專業指導委員會常務理事單位。到06年9月，國商學院有一千六百多名全日制在校生，是目前思博學院的二級院系中人數最多的學院。由思博學院副校長、全國外貿院校高職高專教材編委會主編、《對外經貿實務》雜誌編委(國家核心刊物)、全國外貿儲運叢書副總編、全國國際貨運代理資格考試專家組副組長、國際FIATA貨運代理資格考試中國專家組成員、全國外貿跟單員考試專家委員會副主任、全國國際商務單證考試中心主任姚大偉教授擔綱學科帶頭人，聚集了一批對外貿易和物流管理領域的專家，建立了一支專兼職結合的教師隊伍。
基本介紹
- 中文名：上海思博職業技術學院國際商務與管理學院
- 所屬地區：上海
- 類別：私立學校
- 隸屬：上海思博職業技術學院
簡介,辦學規模,彈性學制,發展前景,社會影響,
簡介
上海思博職業技術學院國際商務與管理學院是全國外經貿職業教育教學指導委員會成員單位，是全國會展專業指導委員會常務理事單位。到06年9月，國商學院有一千六百多名全日制在校生，是目前思博學院的二級院系中人數最多的學院。由思博學院副校長、全國外貿院校高職高專教材編委會主編、《對外經貿實務》雜誌編委(國家核心刊物)、全國外貿儲運叢書副總編、全國國際貨運代理資格考試專家組副組長、國際FIATA貨運代理資格考試中國專家組成員、全國外貿跟單員考試專家委員會副主任、全國國際商務單證考試中心主任姚大偉教授擔綱學科帶頭人，聚集了一批對外貿易和物流管理領域的專家，建立了一支專兼職結合的教師隊伍。
辦學規模
學院培養方向涵蓋國際商務、外貿單證、國際貨代、報關、國際航運管理、對外商品檢驗檢疫、國際會展管理、現代物流管理、國際商務英語、酒店管理等專業領域，與上海東方國際貿易集團、上海蘭生國際貿易集團、上海中國海運集團、上海筆克展覽服務有限公司、上海浦東報關中心、上海德優人力資源有限公司等（集團）公司建立校企合作關係，提供各類考證，根據企業的實際需求進行“訂單培養”，同時提供大英國協國家承認的相關專業證書和出國深造的渠道。
學院全面實行“雙證融通”。對教學課程體系進行合理的重組和整合，根據各類崗位需要努力實施“訂單培養”，並以就業為導向，建立了廣泛的校企合作關係，同時積極引進國家考試標準，為提升學生的就業競爭力打下堅實的基礎。目前學院是全國國際商務單證培訓認證考試中心，全國外貿跟單員培訓認證考試中心，國際貨運代理指定考點，上海報關協會報關員培訓指定單位，上海市國際商務英語指定考點和培訓點，上海市WTO公平貿易培訓點，大學英語和英語水平考試點，已擁有包括外銷員、報檢員、報關員、物流崗位資格證書、國際貨運代理資格證書、國際商務單證等三大類共10餘個國內外商務類職業資格認證項目，使學生在獲得大專文憑的同時，獲得多張職業資格證書。
彈性學制
實行彈性學制，鼓勵學生“自主選擇”。利用兩年左右時間完成主要課程，利用一年左右時間選擇以下成才途徑：繼續考證、攻讀第二專業；企業實習或帶薪職前就業；專升本複習；出國留學預科學習。
加強實踐環節教學。從學生就業實際需要出發，通過校內模擬實訓室和校企合作實訓基地，在校學習期間組織學生直接參與外貿單證、貨運報關、貨運代理、商品檢驗、物流管理等主要外貿、物流業務環節的仿真模擬訓練和企業實訓，在學生掌握理論知識的同時提高其實際操作能力，為職前培訓奠定基礎。
發展前景
在國際交流合作方面，學院與新加坡東亞商學院、新加坡物資管理學院合作辦學。新方合作學校均經新加坡教育部正式批准與註冊，並被中國政府所認可。為畢業生提供完善快捷的升學途徑，新方承認思博學院學分，不另設入學考試，學生可在新加坡完成學業，頒發國際認可的高含金量本科文憑，並獲得英、美、澳等大學授予的學位。課程設定同樣以學生的就業為導向，具有創新性並適應新經濟時代需求的特點。作為課程學習的一部分，向學生提供相關行業的帶薪實習項目。無英語成績特殊要求，只需完成思博學院的英語教學計畫，並在滬接受新方相應的英語培訓，成績合格即可。相對低廉的學費和生活費用，適合更多的學生家庭。
除正常的教學外，學院還積極加強與周邊地區學校、企業的合作，旨在推動相關專業培訓的開展。2006年元月召開第四次教學培訓點聯席會議，上海、浙江、江蘇、江西、安徽等省的40餘所院校參加了會議，決定在項目開發、標準制定、資源共享、師資培訓、教學研究、考點設定、推介宣傳等方面開展全面合作。
社會影響
隨著國內物流行業即將開放，為進一步推動國內外物流界對現代物流管理理論的研究，促進國內外物流產業人士探討交流的機會，普及國際物流管理的最新知識，提高物流管理工作質量，搭建客戶企業與物流公司合作的平台，建立良好的合作關係，拓展合作領域，學院於2005年5月18日與新加坡物資管理學院、澳大利亞科廷科技大學在上海圖書館報告廳聯合主辦了“第二屆上海國際物流發展論壇”。來自國內外30多家院校、企業、傳媒界的250多名專家學者、企業代表及部分高校學生參加了會議。舉辦這樣的“論壇” 不僅擴大了該院的社會影響，更是該院發揮社會服務功能的一種形式，是高等職業技術教育的應有之義，是高等職業技術院校工作的組成部分。
