一流本科教育

一流本科教育，是指堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力，培養一流人才的一流本科建設。

基本介紹

• 中文名：一流本科教育
• 屬性：本科教育
• 建設：高水平本科教育
• 目標：一流本科、一流專業、一流人才

成都宣言

2018年6月21日，教育部在四川成都召開新時代全國高等學校本科教育工作會議。會議強調，要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實習近平總書記2018年5月2日在北京大學師生座談會上重要講話精神，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力，造就堪當民族復興大任的時代新人。在會議期間舉行的“以本為本 四個回歸 一流本科建設”論壇上，150所高校聯合發出《一流本科教育宣言（成都宣言）》，提出培養一流人才，建設一流本科教育。

為培養一流人才、建設一流本科教育，150所高校匯聚成都，發出如下宣言：

一、培養堪當民族復興大任的時代新人是高等教育的核心使命。

二、堅持以本為本、推進“四個回歸”是高等教育改革發展的基本遵循。

三、我們致力於立德樹人。

四、我們致力於教書育人。

五、我們致力於提升內涵。

六、我們致力於領跑示範。

七、我們致力於變軌超車。

八、我們致力於公平協調。

九、我們致力於開放合作。

十、我們致力於開拓創新。

四個一流

建設高等教育強國，要做好“四個一流”的統籌：

一流大學是目標。一流大學是中國硬實力、軟實力、巧實力的象徵，國家發展需要一流大學的支撐和引領。

一流學科是條件。但是，一流學科不等於一流大學，一流學科的總和也不等於一流大學。

一流本科是根本。沒有一流本科，建設一流大學是自娛自樂。

一流專業是基礎。一流專業是一流人才培養的基本單元。只有真的把課程、教師、教學、學生及教學方法技術都在專業這個平台上整合好，把專業建紮實，把一流本科辦好，培養一流人才的目標才可能實現。

相關解讀

教育部高等教育教學評估中心解讀：一流本科教育是高等教育強國建設、提高和保證高等教育質量的立本強基工程，是“雙一流”建設的基礎。一流本科教育是一流大學的重要基礎和特徵，一流本科教育必須有一流的育人理念，一流的教育環境和條件，一流的師資，一流的專業和課程，一流的人才培養模式，一流的管理和質量保障，同時需要有一流的質量文化。為本科生提供一流的學習環境和條件是建設一流本科的基本保障。

各地建設

天津

天津大學深入學習貫徹全國教育大會精神，以“新工科”建設為契機，以“一流本科教育2030行動計畫”為抓手，不斷深化本科教育綜合改革，提高人才培養質量，努力建設一流本科教育。

上海

2018年3月22日，2018年春季上海高校黨政負責幹部會議確定，2018年上海啟動實施一流本科教育建設計畫，發展一批一流本科專業。根據一流本科教育建設計畫，高校還要匯聚一流教學師資，落實一批一流教學資源，形成一批人才培養創新機制，建設一批一流本科人才培養示範引領基地。滬上高校將繼續實施本科教學教師激勵計畫，使本科教育教學質量穩步提升。

江蘇

蘇州大學根據《蘇州大學一流本科教育改革行動計畫》（蘇大教〔2018〕64號）和《蘇州大學一流本科專業建設方案》（蘇大教〔2018〕67號）的整體工作部署，從2018年起啟動蘇州大學一流本科專業建設工作。

甘肅

2018年12月6日上午，《甘肅農業大學一流本科專業建設目標管理責任書》簽訂儀式在逸夫科技館8號會議室舉行。動物科學、動物醫學、草業科學、農業水利工程、農業機械化及其自動化等5個入選甘肅農業大學第一批一流本科專業建設。

遼寧

遼寧省教育廳公布了《遼寧省教育廳關於公布普通高等學校首批一流本科教育示範專業遴選結果的通知》（遼教函[2018]466號），遼寧省普通高等學校一流本科教育示範專業建設項目旨在引導高校不斷加強專業建設，深化人才培養模式改革，凝練專業優勢特色，實現內涵式發展。

河南

2018年12月6日至7日，中原工學院在龍湖校區召開本科教育工作會議，會議強調，本科教育質量是大學辦學聲譽的重要載體，建設一流大學必須建設一流本科，堅持“以本為本”，建設一流本科教育。校長王宗敏作了《建設一流本科教育 吹響二次創業號角》的報告，副校長曹健作了《切實推進“四個回歸” 加快建設中原工學院一流本科教育》的報告，教務處解讀了《中原工學院一流本科教育實施方案》。

重慶

2018年11月，重慶大學發布《重慶大學本科教育2029行動計畫》，5大行動舉措體現了一流本科教育以學生為中心的目標。