《一個教師到底能走多遠》(作者朱良才)告訴你中國教師的故事。 《一個教師到底能走多遠》的故事裡有你的夢想，歷程中有你的榜樣。山東省特級教師朱良才，用一支生花的妙筆，不疾不徐，不誇張不虛飾，將自己從一名農村民辦教師成長為省特級教師的經歷，娓娓道來，說盡了一名教師成長曆程中的喜樂悲歡，說盡了一名教師成長中的溝溝坎坎，說盡了一名教師成長中所需要的智慧和方法……
基本介紹
- 書名：一個教師到底能走多遠
- 出版社：南京大學出版社
- 頁數：239頁
- 開本：16
- 品牌：南京大學出版社
- 作者：朱良才
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7305116254
內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
朱良才，一位中國“奇”教師。他從一個農村民辦教師，成為全國創新教育優秀教師、山東省特級教師、齊魯名師、山東省年度教育創新人物、菏澤市優秀教師、菏澤市教學能手……他的傳奇經歷告訴我們：一個教師，不管在哪裡，只要努力，都可以走得很遠很遠！
《一個教師到底能走多遠》告訴你中國教師的故事。
《一個教師到底能走多遠》告訴你中國教師的故事。
作者簡介
朱良才，男。生於1967年，中學高級教師，山東省特級教師，山東省年度教育創新人物。山東省骨幹教師。菏澤市優秀教師，菏澤市學科帶頭人。菏澤市市教學能手。山東省名師成長研究會理事，主要個人著作有《為美麗的數學嫁接春天》、《讓愛創造教育的神話》、《國小數學歌謠輕鬆教與學》、《理想課堂》、《課堂教學實用藝術》
媒體推薦
朱良才，一位中國“奇”教師。他從一個農村民辦教師，成為全國創新教育優秀教師、山東省特級教師、齊魯名師、山東省年度教育創新人物、菏澤市優秀教師、菏澤市教學能手……他的傳奇經歷告訴我們：一個教師，不管在哪裡，只要努力，都可以走得很遠很遠！
——江蘇省教育科學研究院教師書院院長趙國忠
故事裡有你的夢想，歷程中有你的榜樣。山東省特級教師朱良才，用一支生花的妙筆，不疾不徐，不誇張不虛飾，將自己從一名農村民辦教師成長為省特級教師的經歷，娓娓道來，說盡了一名教師成長曆程中的喜樂悲歡，說盡了一名教師成長中的溝溝坎坎，說盡了一名教師成長中所需要的智慧和方法，值得閱讀，值得品味，值得思考。
——中國名師研究中心副主任、《新教育》編輯部副主任毛傑
——江蘇省教育科學研究院教師書院院長趙國忠
故事裡有你的夢想，歷程中有你的榜樣。山東省特級教師朱良才，用一支生花的妙筆，不疾不徐，不誇張不虛飾，將自己從一名農村民辦教師成長為省特級教師的經歷，娓娓道來，說盡了一名教師成長曆程中的喜樂悲歡，說盡了一名教師成長中的溝溝坎坎，說盡了一名教師成長中所需要的智慧和方法，值得閱讀，值得品味，值得思考。
——中國名師研究中心副主任、《新教育》編輯部副主任毛傑
圖書目錄
一個故事
兩個十年
三次創新
四層足跡
五步歷程
六次夢圓
七次觸動
八種心境
20天國外經歷
N種感恩
後記
兩個十年
三次創新
四層足跡
五步歷程
六次夢圓
七次觸動
八種心境
20天國外經歷
N種感恩
後記
後記
往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。回首20多年來的點點滴滴，我不由想起了古代義大利的一位造船匠的故事。
這位造船匠造了一輩子的船，卻從來沒有坐過自己造的船，他的最大享受就是當自己造的船駛向大海的時候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海，還久久不肯離去……
其實，我作為一個普通的教師，自己又何嘗不是一個這樣的造船匠。在我的教學生命里，我的愛心、心血其實已經化作一面面風帆，鼓盪著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍色的彼岸……
這樣一種感覺，
你我都曾有過？
那是不曾留戀的瞬間，
交出一生的承諾，
當心中壓滿千萬人的重量，
我們應該想到已別無選擇！
為此，筆者儘自己最大之努力，草成了這部成長經歷，奉獻給我的教育界同仁，以求我們能共同發展、共同進步、共同成長；以求我們能迎風浪，立潮頭，挑戰之中競風流。
本人畢竟才淺學疏，文字堆壘之處難避捉襟見肘，錯誤之處，還望教育大家批評指正。
在本書的行文過程中，借鑑了許多寶貴的資料，使這本小冊子得以豐滿，但由於教師推薦的一些資料與網路文章無處查找出處和作者，謹在此表示感謝！
像小學生第一次向老師遞交作業一樣，心中確實惶恐之至，每一位讀者都是我的朋友和老師。如果閱讀之後，能夠對拙作提出意見和建議來，那將使我感之甚幸、受益頗深。
願這本書能為我們架設一座友誼的橋樑，使相識的你我或不相識的你我都能成為朋友。
我將大聲告訴朋友們——
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程……
作者：朱良才
記於2013年夏
這位造船匠造了一輩子的船，卻從來沒有坐過自己造的船，他的最大享受就是當自己造的船駛向大海的時候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海，還久久不肯離去……
其實，我作為一個普通的教師，自己又何嘗不是一個這樣的造船匠。在我的教學生命里，我的愛心、心血其實已經化作一面面風帆，鼓盪著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍色的彼岸……
這樣一種感覺，
你我都曾有過？
那是不曾留戀的瞬間，
交出一生的承諾，
當心中壓滿千萬人的重量，
我們應該想到已別無選擇！
為此，筆者儘自己最大之努力，草成了這部成長經歷，奉獻給我的教育界同仁，以求我們能共同發展、共同進步、共同成長；以求我們能迎風浪，立潮頭，挑戰之中競風流。
本人畢竟才淺學疏，文字堆壘之處難避捉襟見肘，錯誤之處，還望教育大家批評指正。
在本書的行文過程中，借鑑了許多寶貴的資料，使這本小冊子得以豐滿，但由於教師推薦的一些資料與網路文章無處查找出處和作者，謹在此表示感謝！
像小學生第一次向老師遞交作業一樣，心中確實惶恐之至，每一位讀者都是我的朋友和老師。如果閱讀之後，能夠對拙作提出意見和建議來，那將使我感之甚幸、受益頗深。
願這本書能為我們架設一座友誼的橋樑，使相識的你我或不相識的你我都能成為朋友。
我將大聲告訴朋友們——
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程……
作者：朱良才
記於2013年夏
序言
希波克拉底誓言是2400年以前誕生的古希臘醫學職業道德聖典。幾千年來，這個誓言早已跨越希臘的國界為世界所廣泛接受，任何一個想以醫學作為職業來安身立命的人都必須學習這一神聖誓言，而且要鄭重立誓：
盡我的能力，謹守為病人謀利益的道德原則，並杜絕一切墮落及害人的行為。我將保護我的病人遠離傷害和不公正。我不得將有害的藥品給予他人，也不指導他人服用有害藥品，更不答應他人使用有害藥物的請求。我將保證我的生活與工作的神聖與聖潔，無論到了什麼地方，也無論需診治的病人是男女、是自由民是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀幸福是我唯一的目的。
由於希波克拉底誓言的影響廣泛，使得這一誓言早已超越醫學的範疇。許多行業都以希波克拉底誓言作為職業道德要求來規範從業人員的行為，最佳化自己的服務。
醫生在希波克拉底誓言裡鄭重承諾救死扶傷，不看病人的膚色、愚笨、貴賤、尊卑，一視同仁，為病人謀幸福是他們的唯一目的。對我們這些被尊稱為“人類靈魂工程師”的教師來說，學生就是我們的“病人”，為他們謀幸福是我們唯一的目的。
我們的校園中有許許多多正在成長中的生命，每一個都不同，每一個都重要，他們對未來充滿憧憬和夢想，他們需要依賴老師的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民。
面對生命，魏書生老師因對學生成長的深切關注而將中小學生接受學校教育的10年光陰演繹成從“筋骨血肉”到“今後命運”的6個“10年”！面對生命，作家王蒙慨嘆人生之短暫，呼籲應將珍貴、神奇、美麗而有限的生命澆注於決定學生一生的教育，使其“成為最好的個人和有用的公民”。
我不敢與名人試比高，但我願意用我微薄的力量教育最多的孩子，讓更多的孩子在我的教育下受益。在此引用山東臨淄稷下國小的齊魯名師王雲潔校長在一次報告後對我的印象，以此來詮釋我對教育的回答。
認識朱良才老師是緣於2007年的山東省教師節表彰大會，因為朱老師是“十大創新教師”中唯一來自農村的教師。就是這位其貌不揚當過10年民辦教師的國小數學教師，卻出版了《國小數學歌謠輕鬆教與學》、《讓愛創造教育的神話》、《為美麗的數學嫁接春天》、《理想課堂》、《教育三十七度二》等多本專著，真是讓人佩服！
2010年5月10日，收到朱良才老師來臨淄區開會的手機簡訊，我立刻回覆：既然來了臨淄，我可不會放過你，給老師們做個報告吧！朱老師謙遜地回話：報告談不上，我可以跟老師們聊一聊我的成長經歷。
朱老師跟老師們談起了他一個又一個的“野心”：看別人的書，就想自己也寫本書，實現把自己的書擺在別人書架上的願望。lO年的積累，他終於如願以償；聽別人說特級教師如何如何，於是他也想試一試。2006年鮮紅的山東省特級證書被他捧在手中；被邀請參加第一期齊魯名師的會議，他便渴望自己也成為其中的一員，2009年在第二期齊魯名師建設工程人選的名單中赫然有朱良才的名字……他的“野心”一個個都實現了。
朱老師所說的“野心”，在我看來是一個個人生的夢想，或者說是理想。朱老師一個一個的夢想都是關於自身專業的成長。沒有哪一個夢想是簡簡單單輕輕鬆鬆就可以實現的，夢想成真的背後有多少付出，有多少酸甜苦辣，只有他自己知道。
看看朱老師，問問我們自己，還有夢想嗎？是不是很多的夢想都隨著時間的推移慢慢地淡化了，甚至於消失了呢？
有夢想，就會有動力。帶著夢想去努力的人才可能獲得成功的快樂。
老師，你還有夢想嗎？你為夢想而努力了嗎？
說實在的，在教育路上奔走了20多年，在20多年的教學歷程中，我一直是一個勁頭十足的人，無論接受什麼教學任務都是充滿激情地去完成。
因為我知道一個人沒有大智慧不要緊，一個人沒有資本不要緊，一個人只要擁有了不懈的激情，那么就永遠能夠與成功結緣。
張海迪用激情與生命賽跑；
中國女排用激情向冠軍衝刺；
中華民族因為激情走在了世界的前列；
一切偉大的成就和創造都離不開一顆激情的心。激情創造方向，激情展開目標，激情是前進的路上最好的武裝。激情給人生以追求，給生命以精彩，給理想以臂膀，給歲月以價值，注人激情，成就快樂，充實人生。
我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恆的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷。
在仰望星空中走來的共和國總理溫家寶寫完這段詩後，深情地說：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”
我們的教育正是屬於關注天空的事業，我們教師理應在關注天空中走向未來。
正是這種激情，使我在教學路上走得這樣驕傲；正是這種激情，使我拓寬了自己的教學路子；正是這種激情，使我不斷地釋放自身能量……
現在，我不斷回憶這20多年走過的路，有汗水、有辛酸、有收穫、有輝煌，總有一個念頭在我心頭閃現——我要把我的成長經歷寫出來，讓更多的同行與我分享。看到我的成長經歷，也許老師們會有收穫和感悟，哪怕是一點收穫與感悟，我也將欣慰非常，也將是對我的莫大鼓舞。
有了思路，我就開始整理，時至今日，我誠惶誠恐地把這本小冊子送到大家的面前，虔誠等待各位老師的批評指正。我真誠地感激您——翻動這本書頁的朋友，您的到來將給我莫大的鼓勵與愛護。
最後讓我們共勉：
即使一片荒漠，
也要灑下最後一滴汗水把它變成綠洲；
即使一座險峰，
也要傲視萬丈深淵讓它匍匐足下；
即使一潭千年死水，
也要攪它浪花飛濺輕吟高唱！
是為序。
朱良才
於2013年夏
盡我的能力，謹守為病人謀利益的道德原則，並杜絕一切墮落及害人的行為。我將保護我的病人遠離傷害和不公正。我不得將有害的藥品給予他人，也不指導他人服用有害藥品，更不答應他人使用有害藥物的請求。我將保證我的生活與工作的神聖與聖潔，無論到了什麼地方，也無論需診治的病人是男女、是自由民是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀幸福是我唯一的目的。
由於希波克拉底誓言的影響廣泛，使得這一誓言早已超越醫學的範疇。許多行業都以希波克拉底誓言作為職業道德要求來規範從業人員的行為，最佳化自己的服務。
醫生在希波克拉底誓言裡鄭重承諾救死扶傷，不看病人的膚色、愚笨、貴賤、尊卑，一視同仁，為病人謀幸福是他們的唯一目的。對我們這些被尊稱為“人類靈魂工程師”的教師來說，學生就是我們的“病人”，為他們謀幸福是我們唯一的目的。
我們的校園中有許許多多正在成長中的生命，每一個都不同，每一個都重要，他們對未來充滿憧憬和夢想，他們需要依賴老師的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民。
面對生命，魏書生老師因對學生成長的深切關注而將中小學生接受學校教育的10年光陰演繹成從“筋骨血肉”到“今後命運”的6個“10年”！面對生命，作家王蒙慨嘆人生之短暫，呼籲應將珍貴、神奇、美麗而有限的生命澆注於決定學生一生的教育，使其“成為最好的個人和有用的公民”。
我不敢與名人試比高，但我願意用我微薄的力量教育最多的孩子，讓更多的孩子在我的教育下受益。在此引用山東臨淄稷下國小的齊魯名師王雲潔校長在一次報告後對我的印象，以此來詮釋我對教育的回答。
認識朱良才老師是緣於2007年的山東省教師節表彰大會，因為朱老師是“十大創新教師”中唯一來自農村的教師。就是這位其貌不揚當過10年民辦教師的國小數學教師，卻出版了《國小數學歌謠輕鬆教與學》、《讓愛創造教育的神話》、《為美麗的數學嫁接春天》、《理想課堂》、《教育三十七度二》等多本專著，真是讓人佩服！
2010年5月10日，收到朱良才老師來臨淄區開會的手機簡訊，我立刻回覆：既然來了臨淄，我可不會放過你，給老師們做個報告吧！朱老師謙遜地回話：報告談不上，我可以跟老師們聊一聊我的成長經歷。
朱老師跟老師們談起了他一個又一個的“野心”：看別人的書，就想自己也寫本書，實現把自己的書擺在別人書架上的願望。lO年的積累，他終於如願以償；聽別人說特級教師如何如何，於是他也想試一試。2006年鮮紅的山東省特級證書被他捧在手中；被邀請參加第一期齊魯名師的會議，他便渴望自己也成為其中的一員，2009年在第二期齊魯名師建設工程人選的名單中赫然有朱良才的名字……他的“野心”一個個都實現了。
朱老師所說的“野心”，在我看來是一個個人生的夢想，或者說是理想。朱老師一個一個的夢想都是關於自身專業的成長。沒有哪一個夢想是簡簡單單輕輕鬆鬆就可以實現的，夢想成真的背後有多少付出，有多少酸甜苦辣，只有他自己知道。
看看朱老師，問問我們自己，還有夢想嗎？是不是很多的夢想都隨著時間的推移慢慢地淡化了，甚至於消失了呢？
有夢想，就會有動力。帶著夢想去努力的人才可能獲得成功的快樂。
老師，你還有夢想嗎？你為夢想而努力了嗎？
說實在的，在教育路上奔走了20多年，在20多年的教學歷程中，我一直是一個勁頭十足的人，無論接受什麼教學任務都是充滿激情地去完成。
因為我知道一個人沒有大智慧不要緊，一個人沒有資本不要緊，一個人只要擁有了不懈的激情，那么就永遠能夠與成功結緣。
張海迪用激情與生命賽跑；
中國女排用激情向冠軍衝刺；
中華民族因為激情走在了世界的前列；
一切偉大的成就和創造都離不開一顆激情的心。激情創造方向，激情展開目標，激情是前進的路上最好的武裝。激情給人生以追求，給生命以精彩，給理想以臂膀，給歲月以價值，注人激情，成就快樂，充實人生。
我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恆的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷。
在仰望星空中走來的共和國總理溫家寶寫完這段詩後，深情地說：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”
我們的教育正是屬於關注天空的事業，我們教師理應在關注天空中走向未來。
正是這種激情，使我在教學路上走得這樣驕傲；正是這種激情，使我拓寬了自己的教學路子；正是這種激情，使我不斷地釋放自身能量……
現在，我不斷回憶這20多年走過的路，有汗水、有辛酸、有收穫、有輝煌，總有一個念頭在我心頭閃現——我要把我的成長經歷寫出來，讓更多的同行與我分享。看到我的成長經歷，也許老師們會有收穫和感悟，哪怕是一點收穫與感悟，我也將欣慰非常，也將是對我的莫大鼓舞。
有了思路，我就開始整理，時至今日，我誠惶誠恐地把這本小冊子送到大家的面前，虔誠等待各位老師的批評指正。我真誠地感激您——翻動這本書頁的朋友，您的到來將給我莫大的鼓勵與愛護。
最後讓我們共勉：
即使一片荒漠，
也要灑下最後一滴汗水把它變成綠洲；
即使一座險峰，
也要傲視萬丈深淵讓它匍匐足下；
即使一潭千年死水，
也要攪它浪花飛濺輕吟高唱！
是為序。
朱良才
於2013年夏
