基本介紹
- 作品名稱：我的天才女友
- 外文名：L'amica geniale
- 作者：【義大利】埃萊娜·費蘭特
- 文學體裁：長篇小說
- 首版時間：2011年
- 字數：190000
內容簡介,作品目錄,人物介紹,作品鑑賞,作品主題,藝術特色,作品評價,出版信息,作者簡介,
內容簡介
故事一開始，已經功成名就的埃萊娜接到莉拉兒子裡諾的電話，說他母親徹底消失了。埃萊娜想起莉拉對自己命運的預言，於是她寫下她們一生的故事。
兩個女主人公莉拉和埃萊娜一起成長於那不勒斯一個破敗的社區。莉拉聰明，漂亮。她可以毫不畏懼地和欺凌自己的男生對質，也可以去找人人懼怕的阿奇勒·喀拉蚩要回被他奪走的玩具；埃萊娜既羨慕莉拉的學習天賦和超人的決斷力，又一直暗暗模仿莉拉。
家人不支持莉拉繼續求學，因此她到父親和兄長苦苦維持的修鞋店幫工，又面臨幾個紈絝子弟的追求。埃萊娜則懷著對朋友的關愛、嫉妒和理解，獨自繼續學業，卻始終無法面對和莉拉競爭的失落。
最終，十六歲的莉拉決定嫁給肉食店老闆，但在婚宴上，她發現了丈夫的背叛。而埃萊娜也站在成人世界的入口，既為前途擔憂，也因對思想前衛的尼諾產生朦朧好感而彷徨。
作品目錄
人物表 | 引子 抹去所有痕跡 | 童年 堂·阿奇勒的故事 | 青春期 鞋子的故事 |
|---|---|---|---|
第1節-第3節 | 第1節-第18節 | 第1節-第62節 |
（參考資料：）
人物介紹
拉法埃拉·賽魯羅
所有人都叫她莉娜，只有埃萊娜叫她莉拉。莉拉是一個天資聰穎的女孩，三歲時陪著哥哥學習的時候便學會了讀書。可惜的是，莉拉的家庭情況卻不允許她上國中，所以國小畢業之後莉拉便去了父親的修鞋店裡幫工。她夢想做出一雙了不起的手工鞋，卻屢屢被現實打擊，最後，小時候那個頗有骨氣的女孩妥協了，她藉助未婚夫的錢勢實現了自己和哥哥創立一家手工鞋店的夢想。
埃萊娜·格雷科
也叫萊農奇婭，或者萊農，家裡的長女。主人公埃萊娜·格雷科收到她兒時朋友賽魯羅的兒子裡諾的電話，說他的母親神秘地消失了。這一訊息打開了埃萊娜記憶的閘門，埃萊娜追憶了她和莉拉的童年和青春期的青蔥歲月，講述了兩人相識到莉拉結婚這十幾年的故事。在前幾頁之後，當前的敘述者埃萊娜·格雷科便跳出小說的情節，小說的場景便轉移到她曾經生活過的那不勒斯。
奧利維耶羅
國小女老師。幫助埃萊娜和莉拉擺脫蒙昧之境，走上精神覺醒和反抗之路。國小時候的莉拉不被喜歡，無人靠近，她首先發現了這個姑娘聰慧的頭腦和過人的天賦，並表現出讚許和賞識；她不厭其煩的家訪、對父母的勸說幫助埃萊娜獲得每一次升學機會；她對莉拉的輟學深表惋惜，並一直關注著莉拉的學習和生活。可以說，奧利維耶羅老師是兩個女孩的精神之母，她代表著女性的啟蒙和被解放。
作品鑑賞
作品主題
精神覺醒
幫助“我”和莉拉擺脫蒙昧之境，走上精神覺醒和反抗之路的，是國小女老師奧利維耶羅。國小時候的莉拉不被喜歡，無人靠近，她首先發現了這個姑娘聰慧的頭腦和過人的天賦，並表現出讚許和賞識；“我”每一次升學機會的獲得，與她不厭其煩的家訪、對父母的勸說直接相關；她對莉拉的輟學深表惋惜，並一直關注著莉拉的學習和生活。可以說，奧利維耶羅老師是兩個女孩的精神之母，她代表著女性的啟蒙和被解放。在奧利維耶羅老師強大的氣場和堅決的態度下，父親對於她的每一次家訪都緊張萬分，並不得不執行她近乎命令式的建議。她是執著而可愛的，關心自己女學生的成長和教育，也深刻認識到教育對女性的重要意義。教育不僅關乎知識和技能，以此獲得謀生能力，更幫助女性開闊視野、完善心智，成為精神上高度自足，不依賴於男性存在的獨立生命體。
女性主義
在故事發生的那不勒斯，充斥著貧窮、暴亂、血腥的爭鬥。暴力存在於社會也存在於家庭中，男人欺凌女人，女人“比男人斗得更凶”，她們互相傷害，也對自己的孩子拳打腳踢。除此之外，還有哮喘、破傷風、毒氣、廢墟、工作、肺結核……它們不僅構成了“我”童年的陰影，這些創傷性體驗更成為生命中永恆的傷疤。在伍爾夫所言“總是男人的價值占優勢”的時代，莉拉通過自己的力量衝破家庭作坊和父權制的束縛，進入男性主導的資本主義社會，爭取和行使婦女追求財富的權利。
“女權主義者認為，對於經濟因素的重視是女權主義從馬克思主義那兒得到的恩惠。”不論是西蒙·波伏娃，還是維吉尼亞·伍爾夫，都曾在自己的著作中強調經濟獨立對提高婦女社會地位的重要意義。在小說中，不乏走出家庭勞動的私人領地，投入到資本市場中謀生的女性，例如堂·阿奇勒的妻子，因為丈夫被謀殺而開始經營肉食店來養活兒女，又如恩佐母子因家庭男主人離世，走上街頭賣菜謀生。然而，這些女性並非真正從思想和身體上走向了自由和解放，而是通過模仿男性進入社會，為生計所迫，不得已從事男性的工作。當她們的兒子可以獨當一面時，這些母親又退回到家庭生活中，繼續傳統婦女的家務勞動。
莉拉作為真正受到義大利經濟復興、女性主義運動的影響，受益於學校教育飛速發展的新一代女性，做出了迥異於母輩的選擇。輟學後，雖然被父親安排在家裡的修鞋鋪勞動，可她深知金錢就像是水泥，“可以加固我的生命”。追求財富成為她反抗父親專制的方式，她始終有著開鞋廠的夢想，自己設計鞋子向富人區出售。然而鞋子的銷量並不盡如人意，此時她又決定嫁給事業有成、家境富裕的斯特凡諾，提高自己在原生家庭中的地位，通過擁有財富獲得安全感。
莉拉的所作所為不應被簡單定義為馬克思所批判的拜物、拜金。對於以莉拉為代表的早期女性主義的馬克思主義者而言，覺醒後的她們反抗原生家庭中父權制對自我的禁錮，但男權統治下的社會經濟政治大環境對逃出家庭的女性來說，仍舊充滿歧視、壓抑和不平等，她們追求財富道路上的阻力遠大於男性。莉拉是勇敢的，她大膽反抗父權；莉拉又是悲壯的，為了更好地與父權決裂，她旋即落入夫權掌控的深淵。婚禮上，面對新婚丈夫的背叛，她一下子陷入六神無主的狀態，小說在此戛然而止。
莉拉的經歷無法不令人嘆惋，她通過締結婚姻追求財富的選擇體現出深深的無奈和無力感。出嫁前，她希望自己的天才女友——“我”可以活出不一樣的人生，這“不一樣”，或許代表著一種雖不能至而心嚮往之的女性生活狀態：不必依附任何男性而存在，更精神自足、經濟自由、不卑不亢。婚姻愛情都不必是融入功利考量的雪中送炭，而是自尊自立新女性的錦上之花。
藝術特色
人物對比
小說中最引人注目的，就是埃萊娜與女友莉拉錯綜複雜、充滿張力的友誼。也許讀者自始至終都無法確定這兩個女孩到底誰才是小說真正的主人公，是作為敘述者“我”的埃萊娜，還是“我”濃墨重彩塑造的女友莉拉？或許，兩個女孩就像並生一枝的兩生花，性格迥異，既相互扶持又暗中競爭，既是統一戰線又處在對立的兩極，相反相成地生長著。同時，兩朵花又在彼此的身上照見自我，永遠無法完全擺脫對方的影響和對彼此的依賴。並蒂而開、力量卑微的她們相依而生，最終得以在險惡紛亂的世界上綻放出光芒。
莉拉作為鞋匠的女兒，因為家庭經濟問題，教育之路止步於國小畢業。然而在“我”看來，她是一個野蠻生長的天才，考試第一名對她來說簡直稀鬆平常，她能看書寫作，又能自學拉丁語。這個看上去又瘦又髒、嘴巴刻薄的姑娘常常受人厭棄，但她身上與生俱來的“野氣”和抗爭意識令“我”既敬畏羨慕，又無比嫉妒。莉拉過著一種“我”求之不得的生活，她激發出“我”內心蠢蠢欲動的獨立意識。因此，我本能地靠近她，追隨她，與她分享自己的悲傷和喜悅。在學業上，兩人相互攀比、暗中較量、彼此激勵，生活中，莉拉帶“我”逃學去看海，向暴躁粗魯的阿奇勒索要自己的布娃娃……莉拉是“我”被壓抑的另一面生命，對莉拉的追隨體現出“我”對自由和獨立人生的嚮往。
同時，“我”也構成了莉拉的另一面人生。莉拉國小畢業後就被信奉讀書無用論的父親禁止繼續求學，反映出那個時代男權、父權思想對處在附庸地位的女性個人價值的壓抑。女性被束縛在家庭作坊中，如同本斯頓在《婦女解放的政治經濟學》中所描述的，女性處於交換和市場之外，她們的工作不具有交換價值，也不被認為是真正的工作。被剝奪受教育權利的莉拉對“我”是羨慕的，雖然通過大量閱讀和自學，莉拉的學習能力和學習成果讓“我”不禁汗顏，但好強的她在心底里嚮往學校生活，故而難以釋懷、深深自卑。小說的最後，即將出嫁的莉拉對埃萊娜說：“但你不一樣，你是我的天才朋友，你應該比任何人都要厲害，無論是男生還是女生。”讀者不禁感到驚訝，原來“天才女友”不僅是埃萊娜對天生伶俐的好友莉拉的讚美和指稱，在要強好勝的莉拉心目中，埃萊娜代表著自己未完成的夢想——女性通過受教育走向獨立，提高自己的社會地位。
埃萊娜和莉拉在對彼此的觀照中看見自己隱秘的另一面，她們衝突對立，又互相扶持、啟發，共同成長。《我的天才女友》中的“姐妹情誼”融入了排斥甚至對抗的“雜質”，在激進女權主義者看來似乎是不可理解的，但它恰恰擺脫了“姐妹情誼”中超現實、籠統化和抽象化的傾向，形成一種看似異乎尋常，實則最合情合理的姐妹情誼。
作品評價
《紐約時報》：“費蘭特將兩個貧窮的都市女孩之間的愛、分離和重逢，鑄造成她們居住的那個城市的悲劇。”
出版信息
中文譯本
