《〈愛蓮說〉 微課》是景芝鎮浯河中學提供的微課課程,主講教師為葉培春。
基本介紹
- 中文名:《愛蓮說》 微課
- 授課教師:葉培春
- 提供學校:景芝鎮浯河中學
- 類別:微課
《〈愛蓮說〉 微課》是景芝鎮浯河中學提供的微課課程,主講教師為葉培春。
《〈愛蓮說〉 微課》是景芝鎮浯河中學提供的微課課程,主講教師為葉培春。課程簡介本次講解的內容是愛蓮說中的襯托和托物言志的運用。 意在讓中學生了解托物言志的作用,明確"托物言志"可以使被陪襯的事物顯得更加突出,形象。並進一...
《愛蓮說之象徵的運用》是東莞市塘廈初級中學提供的微課課程,主講教師是盧琳。課程簡介 七年級下學期,學生積累了一定的文言文章,在讀懂文章內容的基礎上,可以適當分析文章的寫作手法,讓學生體會文言文與現代文的相通之處,建立更為完整的知識體系。 而象徵在托物言志的文學作品中常常運用 。本節微課是分為兩節...
《〈愛蓮說〉托物言志》是提樺樹中學供的微課課程,主講教師為宋佳霖 。課程簡介 理解蓮花的高潔品格,理解托物言志的手法。設計思路 通過對蓮花的描寫,結合文中相關語句理解愛蓮說中托物言志的寫作手法,體會蓮花的高潔品格,借物喻人,讚揚有蓮花品質的人。知識點 國中 語文 1.二.古詩文積累和閱讀/3.文言文...
可以適當分析文章的寫作手法,讓學生體會文言文與現代文的相通之處,建立更為完整的知識體系。 而象徵在托物言志的文學作品中常常運用 。本節微課是分為兩節內容:《象徵的定義》、《象徵的運用》以《愛蓮說》為例。通過本微課程的學習,希望學生們能更了解古人的思想感情及運用手法的嫻熟婉約。
襯托手法教學 《《愛蓮說》襯托手法教學》是貞豐一中學校提供的微課課程,主講教師是王友詩。課程簡介 國中語文教材《愛蓮說》中的襯托手法,用菊花與牡丹來襯托蓮花的高貴品質,表達了作者周敦頤不與世俗同流合污的高尚情懷。 設計思路 要求學生了解課文內容,在無標點的情況下,能夠感知課文內容,讀出節奏,讀出感情。
愛蓮說 (北宋)周敦頤 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞;蓮之愛,...
3.2.3案例教學——製作《圓的位置關係》課件封面(配有微課視頻)73 3.2.4案例教學——製作《草原讚歌》歌曲教學圖片素材77 思考與練習79 第4章常用視頻編輯軟體81 *4.1會聲會影視頻編輯簡介81 案例教學——“詩詞欣賞——愛蓮說”視頻編輯(配有微課視頻)81 4.2CamtasiaStudio視頻編輯簡介89 案例教學——...
托物言志寄情於物 《托物言志寄情於物》是蕪湖市三汊河國中提供的微課課程,主講老師是李星。課程簡介 首先,明確托物言志的概念和重點,再以學過的《愛蓮說》具體的講解。其次,以陸游的《卜運算元.詠梅》為例讓學生邊理解邊套用。總後總結提高。設計思路 在上課的過程中遇到了困難,反思之後想到了製作這一微課。
《托物言志——-寫法借鑑》是白雲中學提供的微課課程,主講老師是田付秀。課程簡介 托物言志是一種寫作方法,常見於古典詩詞中。它它通過描摹客觀事物某一個方面的特徵來表達作者的情感或揭示作品的主旨。設計思路 首先開門見山點出托物言志這一知識點,然後以《愛蓮說》為例,具體分析它的寫法要領,最後學以致用...