《(大學)(中庸)(學記)的教育思想》內容有君子中庸，小人反中庸、最高的道德標準、誰能食而知其味、隱惡揚善，執兩用中、聰明反被聰明誤、得而弗棄、中庸難得、至強之理、執而無悔、君子之道，費而隱、道不遠人，遠人非道、君子素位等。
基本介紹
- 書名：《大學》《中庸》《學記》的教育思想
- 類型：教育
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787547217801
- 作者：孔翠薇 郝維仁
- 出版社：吉林文史出版社
- 頁數：149頁
- 開本：16
- 品牌：吉林文史出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《(大學)(中庸)(學記)的教育思想》由吉林文史出版社出版。
圖書目錄
導言
一《大學》
（一）簡介
1.《大學》之成書
2.《大學》之篇章結構
3.《大學》之版本流傳
（二）《大學》的教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀——“三綱領八條目”
3.教育方法觀
（三）《大學》原文、注釋、釋義及導讀
1.大學之道
2.弘揚明德
3.日日維新
4.止而有定
5.處事務本
6.格物致知
7.君子誠意
8.誠為人本
二《中庸》
（一）簡介
1.《中庸》之成書
2.《中庸》之篇章結構
3.《中庸》之版本流傳
（二）《中庸》的教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法觀
（三）《中庸》原文、注釋、釋義及導讀
1.道之要義
2.君子中庸，小人反中庸
3.最高的道德標準
4.誰能食而知其味
5.隱惡揚善，執兩用中
6.聰明反被聰明誤
7.得而弗棄
8.中庸難得
9.至強之理
10.執而無悔
11.君子之道，費而隱
12.道不遠人，遠人非道
13.君子素位
14.行遠自邇，登高自卑
15.道無所不在
16.德大受命
17.治國之道
18.誠則明，明則誠
19.至誠可參天地
20.至誠能化
21.國家興亡，必有徵兆
22.成人成物
23.至誠無息
24.明哲保身，進退自如
25.愚而好用，賤而好專
26.不尊不信民弗從
27.大德敦化
28.何可與德
三《學記》
（一）簡介
1.《學記》之成書
2.《學記》之篇章結構
3.《學記》之版本流傳
（二）《學記》的教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法——論教育、教學的原則和方法
（三）《學記》原文、注釋、釋義及導讀
1.化民由學
2.教學為先
3.教學相長
4.設學有制
5.為學之道
6.教之大倫
7.正業居學
8.教之悖行
9.教之所由興
10.教之所由廢
11.教之喻也
12.知心救失
13.善教繼志
14.擇師之道
15.尊師之由
16.進學之道
17.為師之要
18.志學之要
19.學之致用
20.貴在務本
主要參考文獻
一《大學》
（一）簡介
1.《大學》之成書
2.《大學》之篇章結構
3.《大學》之版本流傳
（二）《大學》的教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀——“三綱領八條目”
3.教育方法觀
（三）《大學》原文、注釋、釋義及導讀
1.大學之道
2.弘揚明德
3.日日維新
4.止而有定
5.處事務本
6.格物致知
7.君子誠意
8.誠為人本
二《中庸》
（一）簡介
1.《中庸》之成書
2.《中庸》之篇章結構
3.《中庸》之版本流傳
（二）《中庸》的教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法觀
（三）《中庸》原文、注釋、釋義及導讀
1.道之要義
2.君子中庸，小人反中庸
3.最高的道德標準
4.誰能食而知其味
5.隱惡揚善，執兩用中
6.聰明反被聰明誤
7.得而弗棄
8.中庸難得
9.至強之理
10.執而無悔
11.君子之道，費而隱
12.道不遠人，遠人非道
13.君子素位
14.行遠自邇，登高自卑
15.道無所不在
16.德大受命
17.治國之道
18.誠則明，明則誠
19.至誠可參天地
20.至誠能化
21.國家興亡，必有徵兆
22.成人成物
23.至誠無息
24.明哲保身，進退自如
25.愚而好用，賤而好專
26.不尊不信民弗從
27.大德敦化
28.何可與德
三《學記》
（一）簡介
1.《學記》之成書
2.《學記》之篇章結構
3.《學記》之版本流傳
（二）《學記》的教育思想
1.教育觀
2.教育內容觀
3.教育方法——論教育、教學的原則和方法
（三）《學記》原文、注釋、釋義及導讀
1.化民由學
2.教學為先
3.教學相長
4.設學有制
5.為學之道
6.教之大倫
7.正業居學
8.教之悖行
9.教之所由興
10.教之所由廢
11.教之喻也
12.知心救失
13.善教繼志
14.擇師之道
15.尊師之由
16.進學之道
17.為師之要
18.志學之要
19.學之致用
20.貴在務本
主要參考文獻
