廣東第二師範學院

廣東第二師範學院（Guangdong University of Education），簡稱“廣東二師”（GDUE），坐落於廣東省廣州市，為廣東省屬普通本科院校，是學士學位授予權單位、碩士學位立項建設單位、教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計畫基地。

廣東第二師範學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師範學院併入；1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先後創辦了肇慶地區師範學校和肇慶師範專科學校；1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師範本科院校，並於同年開始舉辦成人師範本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育；2010年經教育部批准，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師範學院。

截至2024年3月，學校有海珠、花都兩個校區，總占地面積50餘萬平方米，校舍總建築面積43萬平方米，教學科研儀器設備資產總值1.69億元，設有19個教學院系和22個研究機構，開設45個本科專業；有專任教師928人，其中高級職稱216人，全日制本科在校生15932人，成人在校生4萬餘人。

基本介紹

• 中文名：廣東第二師範學院
• 外文名：Guangdong University of Education
• 簡稱：廣東二師（GDUE）
• 所在地：廣州市
• 創辦時間：1955年
• 辦學性質：公辦高校
• 學校類別：師範類
• 學校特色：全日制普通高等院校
• 主管部門：廣東省
• 現任領導：馬衛華(黨委書記)
• 本科專業：45個
• 院系設定：19個教學院系
• 校訓：進德修業、為人師表
• 校慶日：12月25日
• 地址：海珠校區：廣東省廣州市海珠區新港中路351號
  花都校區：廣東省廣州市花都區迎賓大道西30號
• 院校代碼：14278
• 主要獎項：教育部校長領航工程基地
  教育部教師國培計畫基地

歷史沿革

• 廣東教育學院

1955年，創辦廣東教育行政學院，是新中國成立後廣東省首批成立的六所高校之一。

1960年，廣東教育行政學院更名為廣東教育學院，原廣東工農師範學院併入。

1970年，受文革影響廣東教育學院停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先後創辦了肇慶地區師範學校（現肇慶學院）和肇慶師範專科學校。

1978年，廣東教育學院恢復辦學。

1982年，廣東教育學院被確定為省屬成人師範本科院校，並於同年開始舉辦成人師範本科教育。

1985年，廣東教育學院開始舉辦普通專科教育。

1990至2008年，廣東教育學院舉辦普通本科教育。

• 廣東第二師範學院

2010年，經中華人民共和國教育部批准，廣東教育學院改制為普通本科院校，更名為廣東第二師範學院，為廣東省屬普通本科院校。

2014年，廣東第二師範學院獲得學士學位授予權。2月，原新造鎮彬社中學和賁南中學兩校合併後易地新建改制為廣東第二師範學院番禺附屬中學。3月17日，廣東第二師範學院廣州南站附屬學校成立。

2018年，廣東第二師範學院通過教育部本科教學工作合格評估。

2019年9月，由原富灣中學、富灣國小和少年體校合併的廣東第二師範學院高明附屬學校正式啟動九年一貫制辦學並揭牌。

2020年12月，廣東第二師範學院實驗教育集團揭牌成立。

2021年，獲批為碩士學位立項建設單位、第二批人工智慧助推教師隊伍建設試點高校、廣東省高等教育“強特色”提升計畫建設高校。

廣東第二師範學院

辦學條件

院系專業

截至2024年3月，學校設有19個教學院系和22個研究機構，開設45個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學和藝術學9個學科門類。

類別	名稱
附屬學校	廣東第二師範學院番禺附屬中學
	廣東第二師範學院番禺附屬中學
	廣東第二師範學院番禺附屬國小
	廣東第二師範學院廣州南站附屬學校
	廣東第二師範學院高明附屬學校

學科建設

截至2024年3月，學校有廣東省級特色重點學科3個。

類別	名稱
廣東省級特色重點學科	教育學
	數學
	生態學

師資力量

截至2024年3月，學校現有專任教師928人，其中高級職稱216人，博士、碩士學位812人。現有11人次獲“教育部高等學校教學指導委員會委員”“廣東省高等學校教學名師”“廣東省優秀黨務工作者”“廣東省優秀共產黨員”“廣東特支計畫青年文化英才”“非物質文化遺產潮州音樂項目廣東省省級代表性傳承人”“南粵優秀教師”“南粵先進教育工作者”等榮譽稱號。學校有教育部校（園）長培訓專家1人、“國培”計畫國家專家庫專家14人、省督學3人。受聘其他大學博士生導師4人，碩士生導師21人。

類別	名稱
廣東省高等學校教學名師	張細謙
廣東省級教學團隊	體育人文社會學教學團隊（2017年，龍秋生）
廣東省級課程思政教學團隊	化學（師範）專業課程教學團隊（2020年，張秀蓮）

教學建設

• 質量工程

截至2024年3月，學校擁有國家級一流本科專業建設點2個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業建設點5個，省級一流本科課程15門（含課程思政示範課程），通過教育部師範類專業二級認證專業2個。

截至2020年12月，學校有國家級一流本科專業建設點1個，廣東省級一流本科專業建設點3個，國家教師教育創新實驗區1個，廣東省級特色專業6個，廣東省級實驗教學示範中心5個，廣東省級大學生實踐教學基地4個，廣東省級人才培養模式創新實驗區2個，廣東省級專業綜合改革試點項目5個，廣東省級套用型人才培養示範專業1個；有廣東省級精品課程共享課4門，廣東省級一流本科課程5門，廣東省級課程思政建設改革示範課程2門。

類別	名稱
國家級一流本科專業建設點	體育教育
	學前教育
教育部師範類專業二級認證專業	體育教育
	學前教育
廣東省級一流本科專業建設點	生物科學
	數學與套用數學
	物理學
	計算機科學與技術
	環境設計
廣東省級特色專業	數學與套用數學
	套用心理學
	環境設計
	體育教育
	金融數學
	特殊教育
	材料化學
廣東省級實驗教學示範中心	師範教育實踐教學基地
	基礎科學實驗教學中心
	音樂教育實驗教學示範中心
	化學實驗教學示範中心
	計算機實驗教學示範中心實踐教學基地
廣東省級大學生實踐教學基地	工科專業工程實踐教育中心
	師範專業本科生校外實習基地
	金融數學專業校外實踐教學基地
	套用心理學專業本科生實踐教學基地
廣東省級人才培養模式創新實驗區	CDIO的工程化計算機軟體人才培養創新實驗區
	師範院校漢語言文學專業人才培養創新實驗區
廣東省級套用型人才培養示範專業	計算機科學與技術
廣東省級專業綜合改革試點項目	學前教育學
	美術學
	物理學
	套用化學
	生物科學
資料來源：

精品課程

類別	課程名稱
省級精品課程共享課	學校管理學、遺傳學、學校體育學、油畫
省級一流本科課程	中國近代史綱要、體育遊戲、學校體育學學前教育原理、英語I
省級課程思政建設改革示範課程	學前教育原理、英語I
省級線上開放課程	中國近代史綱要等

• 教學成果

2020年，學校在2019年廣東教育教學成果獎評選中，共獲得5項省級教學成果獎（一等獎3項，二等獎2項）。共有40個項目獲批國家級、省級大學生創新創業訓練計畫項目立項，其中10個項目推薦為國家級項目，30個項目推薦為省級項目。

2021年9月7日，被教育部認定為第二批人工智慧助推教師隊伍建設試點單位。

教學成果獲獎

成果名稱	獲獎等級
基於反思的教與學	2019年廣東省教育教學成果（基礎教育）一等獎
教育家型校長培訓模式創新的研究與實踐	2019年廣東省教育教學成果（基礎教育）一等獎
“全鏈條一體化”中國小班主任培養模式創新實踐	2019年廣東省教育教學成果（基礎教育）二等獎
中國小體育教師分層分類精準培訓的研究與實踐	2019年廣東省教育教學成果（基礎教育）二等獎

社會評價

2024年軟科中國大學排名（主榜）中，廣東第二師範學院排名第412名。

學術研究

科研平台

截至2023年4月，學校有22個研究機構，獲批2個廣東省社會科學研究基地，1個廣東省決策諮詢研究基地，7個廣東省普通高校重點科研平台。

類別	名稱
廣東高校工程技術開發中心	廣東高校套用生態工程技術開發中心
	廣東省高校先進材料與節能減排工程技術開發中心
廣東省高校人文社會科學重點研究基地	基礎教育大數據研究中心
	中華優秀傳統文化教育研究基地
其他科研平台	習近平教育思想研究中心
	中華優秀傳統文化教育研究中心
	基礎教育研究中心
	中國小管理研究中心
	民辦教育研究中心
	心理健康研究中心
	中國小德育研究中心
	學前教育研究中心
	套用數學研究所等
資料來源：

科研成果

截至2024年6月，近5年來，學校獲得省級以上科研項目241項，其中國家級項目20項；教師發表高水平學術論文500餘篇；出版學術著作70餘部；取得授權專利、計算機軟體著作權等智慧財產權類成果100餘項；獲得廣東省自然科學獎二等獎1項。

科研獲獎

項目名稱	獲獎類別
體驗學習論——論學習方式的變革及其知識假設	2008-2009年度廣東省哲學社科優秀成果著作類三等獎
體育與健康課程實施模式探索	第五屆全國教育科學研究優秀成果著作類三等獎
軸向移動結構的振動主動控制研究	2020年度廣東省科學技術獎自然科學獎二等獎

學術資源

• 館藏資源

截至2016年8月，廣東第二師範學院圖書館有紙質圖書文獻126.44萬冊，電子圖書65萬冊，紙質期刊1137種、報紙80種。購進中國知網系統服務平台（中國學術期刊網路出版總庫、中國優秀碩士學位論文全文資料庫等4個子資料庫）、超星讀秀知識庫系統服務平台、國道數據外文專題資料庫、人大複印報刊資料資料庫等多個文獻信息資源庫；正在籌建特色資源庫“中國小教材教參資料資料庫”。

截至2024年6月，學校館藏紙質圖書144萬餘冊，電子圖書74萬餘冊。

廣東第二師範學院

學術期刊

《廣東第二師範學院學報》人文社科欄目主要有教育基本理論、教師教育、課程與教學、基礎教育改革、心理學研究、哲學研究、語言·文學研究等；自然科學欄目主要有不等式研究、數學研究、物理學研究、化學研究等。《廣東第二師範學院學報》連續六屆獲評“全國高校優秀社科期刊，入選“中國人文社會科學核心期刊（擴展期刊）”；2017年，《廣東第二師範學院學報》（自然科學）獲得“廣東省特色科技期刊”稱號。

合作交流

校地合作

截至2021年3月，學校與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了9所附屬學校；與廣州市白雲區合作成立廣東第二師範學院實驗教育集團，是廣東省內首個小初高全學段覆蓋的鄉村教育集團，與廣東省外語藝術職業學院、珠海城市職業技術學院聯合開設4個三二分段高職本科協同育人試點項目。

截至2024年6月，學校與與江門市教育局、佛山市教育局、珠海市教育局、廣東省外語藝術職業學院、珠海城市職業技術學院合作，積極創建國家教師教育創新實驗區；與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了19所附屬學校。

學校廣東省高職院校和本科高校協同育人試點項目一覽表

本科專業	合作高職院校名稱	合作高職專業名稱
音樂學	廣東省外語藝術職業學院	音樂教育
學前教育	珠海城市職業技術學院	學前教育
軟體工程	珠海城市職業技術學院	大數據技術與套用
旅遊管理與服務教育	珠海城市職業技術學院	旅遊管理

國際交流

截至2021年6月，學校與澳大利亞西悉尼大學、美國內布拉斯加大學奧馬哈分校、英國西英格蘭大學、英國北安普頓大學、波蘭熱舒夫大學等10多所中國（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協定，同時與西悉尼大學合作開展了“3+1”和“2+2”學分互認模式的聯合辦學項目。

合作交流院校一覽表

合作辦學/備忘錄	國家/地區
屏東教育大學	中國台灣
悉尼大學	澳大利亞
內布拉斯加大學奧馬哈分校	美國
桑德蘭大學	英國
紐曼大學	英國
東南亞大學	高棉

文化傳統

形象標識

• 校徽

學校校徽

2010年學校改制，更名為“廣東第二師範學院”。在經過廣泛徵集、認真比較後，確立了改制後的廣東第二師範學院校徽圖案，並於同年開始使用。

校徽採用本校2008級美術系視覺傳達專業謝勇同學的設計圖案。該圖案以“廣東第二師範學院”和“師”字為設計主題，中間圖形的主體部分為“師”字的反白圖形，像“書”字也像“人”字，取“三人行必有我師”之意，寄望學校師生以開放心態、科學嚴謹地求學和施教，既修業又修身，充分體現學校“進德修業，為人師表”的校訓精神。

校徽中間圖形的主體部分又是篆體字“水”的變體，上善若水，厚德載物，它代表了孕育嶺南文化的珠江之水，凸顯坐落於珠江之濱的廣東第二師範學院激流勇進、同舟共濟、爭先發展、迎難而上的精神風貌。

校徽中間圖形的底部，標明學校創辦的時間是1955年，暗寓學校多年辦學歷史積澱所形成的發展平台，也適應整體圖案視覺的平衡與穩定。

校徽中間圖形的圈外配以校名標準中文字型和英文全稱，形成眾星捧月之勢，暗寓學校辦學與國際化的接軌。

校徽外形採用圓形，取意於太陽，象徵著學校教育事業發展的日新月異和光明前景，也寓意教育是“太陽底下最光輝的事業”，並體現出學校堅持不懈、生生不息培育祖國未來和希望的辦學理念。

校徽以綠色為主色調。綠色代表著生命和希望，綠色寓意青春、向上、健康，充分展示了學校充滿青春和活力的精神風貌，以及自然、樸實、和諧的現代環保意識，傳達出學校“學為君子，兼善天下”的園丁精神。

精神文化

校訓

進德修業、為人師表

“進德修業，為人師表”，這一校訓是學校的興校之魂，言簡意賅地傳遞出學校師範教育特色和德才相濟、謙虛進取的不懈追求。校訓砥礪著學校一代代教師、一代代學子不事功名、踏實勤勉地錘鍊自我修養，自覺做到學高為師，身正為范，為心中的一份教育理想奉獻出辛勤的時光與汗水。

• 校慶日

校慶日為每年的12月25日。

校區情況

廣東第二師範學院有海珠、花都兩個校區，總占地面積535畝，校舍總建築面積43萬餘平方米。

海珠校區

海珠校區衛衣廣州市海珠區新港中路351號，占地200多畝。設有教育學院、物理與信息工程系、生物與食品工程學院、體育學院四個院系，且有圖書館、體育場、實驗室以及游泳池等建築。

海珠校區

花都校區

花都校區位於廣東省廣州市花都區迎賓大道西30號，建有藝術樓、實驗樓、教學樓、圖書館、學生宿舍、綜合食宿樓等建築。

花都校區

學校領導

現任領導

歷任領導

校園環境

花都校區的藝術樓是該校區的“門面擔當”，該建築兼具現代感和設計感。

花都校區藝術樓

海珠校區的田家炳大樓是由田家炳出資建造，早期用於校長培訓，後用來舉行大型活動；而田家炳體育中心寄託了田家炳對莘莘學子的親切關懷與勸勉。

校友情況

所獲榮譽