《there is 和 there are 的區別》是石鼓鎮祥山中心國小提供的微課課程，主講教師是徐麗周。
基本介紹
- 中文名：there is 和 there are 的區別
- 提供學校：石鼓鎮祥山中心國小
- 主講教師：徐麗周
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本課通過創設情境，讓學生結合實例在情境中學會總結there is與there are的用法，再通過多樣練習去鞏固練習，最終讓學生掌握此知識點並運用在實際中。
設計思路
內容概要 在教學中講解there is和there are後面所對應的單複數的正確用法。 教學目標 技能類：理解並掌握there is和there are的用法。 重點與難點 根據實際情況，能靈活的套用there is和there are。 教學策略 1、利用多媒體創設情境，讓學生感受學習英語的樂趣。 2、課堂上堅持以生為本，創造師生互動、生生互動，民主平等，情感交融的課堂氛圍。 3、比賽教學，讓學生在緊張快樂中學習並套用知識。 教學過程 一、情景導入 創設情境：在講台上放一本書，問：where is the book？生答：It’s on the desk.教師引出There’s a book on the desk. 設計意圖：讓學生認真聽講並思考。創設真實情境，讓學生去思考，吸引學生的注意力，激發學習興趣。 二、講授新知 PPT繼續呈現各種圖片，在情境中繼續實例講解there is 和there are 的不同用法，特別提示就近原則。 設計意圖：讓學生聽講並思考問題。以實例形式講解能保持學生高度的專注力，在情境中出示例句更能吸引興趣。 三、知識小結：There be 句型 there be 句型表示“某處有或存在某人或某物” 1、句型構成：There +be +主語（人或物）+地點 2、名詞及主謂一致： 當主語是名詞單數或不可數名詞時，be動詞用單數is； 當主語是可數名詞複數時，be動詞用複數形式are。 3、就近原則： 如果There be句型後的主語有幾個並列的名詞時，即根據離be最近的名詞的數確定be的形式，即該名詞時單數，be就用is；如果該名詞是複數，be就用are。 設計意圖：讓學生認真聽講並做好筆記。如此能及時強化知識，對知識點進行梳理總結。 四、複習鞏固（PPT呈現練習題目） 1、課堂練習，看誰答得快。 2、看圖說話，用句型說話。 設計意圖：讓學生積極思考並迅速作答。採用競賽形式對知識點進行鞏固，既不枯燥也能讓學生在生動積極的氛圍中對知識進行再一次的鞏固。 五、自主探究 提供學習任務單，供學生課下自主鞏固。 設計意圖：對知識再次進行操練鞏固，自我測驗。
