ei檢索

EI檢索就是工程索引：《工程索引》（The Engineering Index，簡稱EI）創刊於1884年，是美國工程信息公司（Engineering information Inc.）出版的著名工程技術類綜合性檢索工具。EI檢索每月出版1期，文摘1.3萬至1.4萬條；每期附有主題索引與作者索引；每年還另外出版年卷本和年度索引，年度索引還增加了作者單位索引。收錄文獻幾乎涉及工程技術各個領域。例如：動力、電工、電子、自動控制、礦冶、金屬工藝、機械製造、管理、土建、水利、教育工程等。EI檢索具有綜合性強、資料來源廣、地理覆蓋面廣、報導量大、報導質量高、權威性強等特點。

EI就是全球範圍內的一個資料庫，類似中國的知網。 但不是什麼文章都能錄入EI的，被錄入的文章都代表著權威與高質量。所以EI被稱為全球核心，為每個國家認可。一般用作碩士畢業、博士畢業、評副教授、評正教授使用。作者在國際會議或者國際雜誌上發表論文被EI收錄後，國內一些權威機構可以出具EI收錄證書給作者。

EI作為世界領先的套用科學和工程學線上信息服務提供者，一直致力於為科學研究者和工程技術人員提供最專業、最實用的線上數據、知識等信息服務和支持。

基本介紹

• 中文名：EI檢索/工程索引
• 外文名：The Engineering Index
• 類型：著名工程技術類綜合性檢索工具
• 創刊時間：公元1884年
• 出版商：美國工程信息公司
• 出版周期：月刊

入口

EI檢索地址如下：（參考資料）

1.清華大學鏡像站

摘要要求

《EI》中國信息部要求信息性文摘(Information Abstract)應該用簡潔、明確的語言(一般不超過150 字)將“目的(Purposes)”，主要的研究“過程(Procedures)”及所採用的“方法(Methods)”，由此得到的主要“結果(Results)”和得出的重要“結論(Conclusions)”表達清楚。如有可能，還應儘量提一句論文結果和結論的套用範圍和套用情況。也就是說，要寫好英文摘要，作者必須回答好以下幾個問題：

摘要——要點：

1) 本文的目的或要解決的問題(What I want to do?)

2) 解決問題的方法及過程(How I did it?)

3) 主要結果及結論(What results did I get and what conclusions can I draw?)

4) 本文的創新、獨到之處(What is new and original in this paper?)

選刊標準

作為為世界範圍的工程文獻檢索體系， EI更關注各國工程技術類期刊及論文，不斷更新期刊品種。我們曾對EI收錄我國期刊的10年情況做過統計，發現10年中 EI收錄我國期刊總數雖已達7 0 ～80種,而連續10年以上被收錄的期刊僅有10餘種,大部分期刊處於變化起伏狀態,有的甚至被淘汰。EI選刊的宗旨是學術嚴謹，並以水平高、實用性強、質量上乘、出版及時為準則。儘管當今世界信息爆炸，仍嚴把質量關，做到寧缺勿濫。

出版形式

《工程索引》出版形式有印刷版（期刊形式）、電子版（磁帶）及縮微膠片。EI選用世界上工程技術類幾十個國家和地區15個語種的3500餘種期刊和1000餘種會議錄、科技報告、標準、圖書等出版物。年報導文獻量16萬餘條。 Ei Compendex是全世界最早的工程文摘來源。Ei Compendex資料庫每年新增的50萬條文摘索引信息分別來自5100種工程期刊、會議文集和技術報告。Ei Compendex收錄的文獻涵蓋了所有的工程領域，其中大約22%為會議文獻，90%的文獻語種是英文。

論文被SCI、Ei收錄，學術水平是基礎，編排格式是條件，投稿途徑是關鍵。論文的學術水平再高，如果投稿方向不對，根本不能被SCI、Ei收錄。建議通過以下五種方式投稿。

1)充分利用已有渠道

如果您的論文曾經被SCI、Ei收錄過，應充分利用已有的渠道，人頭熟，對刊物編排格式適應。

2)投向國內期刊

稿件多，要分流；不能全在本校學報發表，應向國內已經被SCI、Ei列入刊源表的期刊投稿。

EI Compendex

1 、EI Compendex 標引文摘 （也稱核心數據）。它收錄論文的題錄、摘要，並以主題詞、分類號進行標引深加工。有沒有主題詞和分類號是判斷論文是否被EI正式收錄的唯一標誌。

EI Page One

2 、EI Page One題錄 （也稱非核心數據）。主要以題錄形式報到。有的也帶有摘要，但未進行深加工，沒有主題詞和分類號。所以Page One 帶有文摘不一定算做正式進入EI。Ei Compendex資料庫從2009年1月起，所收錄的中國期刊數據不再分核心數據和非核心數據。

檢索系統

SCI、EI、ISTP、ISR是世界四大重要檢索系統，其收錄文章的狀況是評價國家、單位和科研人員的成績、水平以及進行獎勵的重要依據之一。我國被四大系統收錄的論文數量逐年增長。學校在”1512工程”建設及科技成果獎勵方案中均十分重視四大系統，也已成為教師和科研人員提升自己的努力方向。