病案式病理學實驗指導

基本信息

內容簡介：

病理學與病理生理學課程以實踐性強為特點，密聯繫基礎知識與臨床知識，體現病理學的橋樑作用。方法隨機選擇本科班進行病案教學，其它本科採用傳統教學做為對照組。病理學實驗是以器官系統為主幹，以疾病為主線，發揮病理學的橋樑作用，進行整體教學改革部署。該課件據各器官不同疾病的基本病變編寫的，鑒於各標本或切片來源不同，即使同一疾病的病理變化也不甚一致。因此，學生在使用本書時，不能死記硬背，應根據自己所觀察的標本、切片的形態特徵加以描述、分析和歸納，才能培養自己獨立進行病理診斷的能力。

內容介紹

《病理學實驗指導》病理學

病理學 (Pathology)是一門實踐性很強的基礎醫學，它是用自然科學的方法，研究疾病的病因、發病機制、形態結構、功能和代謝等方面的改變，揭示疾病的發生髮展規律，從而闡明疾病本質的醫學科學。《病案式病理學實驗指導》一書由大連醫科大學，資深醫師李連宏主編，人民衛生出版社出版發行，該課件通過詳細的案例分析，以實踐和理論結合的方式闡述這門學科，可供病理學專業師生及相關從業人員使用。

病理學

病理學是一門重要的醫學基礎學科，更是溝通基礎醫學與臨床醫學之間的重要橋樑學科.所以病理學教學一方面要重視基本概念和基本知識的闡述和鞏固，更要注重病理-臨床知識的聯繫，加強學生分析問題和解決問題的能力。因此病案教學一直是病理教學中不可缺少的一個方面。

病理學是一門實踐性很強的基礎醫學，學好病理學必須理論聯繫實際，既有理論知識，又有病史資料、案例檢驗及分析討論，使學生從實際病案中全面系統了解每一個疾病發生、發展及結局的規律，樹立客觀觀察事物本質的思維習慣，培養綜合分析判斷的能力，以及樹立科學的工作態度，為鞏固加深理解理論知識及以後學好臨床各科奠定基礎。為了提高教學質量，豐富教學手段及方法，提高學生學習病理學的興趣，以實際病案聯繫教學內容，按系統及器官，選擇常見病、多發病數例，根據臨床病歷。

病理學(Pathology)是用自然科學的方法，研究疾病的病因、發病機制、形態結構、功能和代謝等方面的改變，揭示疾病的發生髮展規律，從而闡明疾病本質的醫學科學。病理學既是醫學基礎學科，同時又是一門實踐性很強的具有臨床性質的學科，稱之為診斷病理學(diagnosticpathology)或外科病理學(surgicalpathology)。按照研究對象的不同，還可分為人體病理學和實驗病理學。病理學診斷常常是以診斷為目的，從病人或從病人體內獲取的器官、組織、細胞或體液為對象，包括屍體剖檢(autopsy)、外科病理學和細胞學(cytology)。病理學的主要任務是研究和闡明：①病因學(etiology)，即疾病發生的原因包括內因、外因及其相互關係；②發病學(pathogenesis)，即在病因作用下導致疾病發生、發展的具體環節、機制和過程；③病理變化或病變(pathologicalchange或lesion)，即在疾病發生髮展過程中，機體的功能代謝和形態結構變化以及這些變化與臨床表現(症狀和體徵)之間的關係——臨床病理聯繫(clinicalpathologicalcorrelation)；④疾病的轉歸和結局等。病理學為掌握疾病的本質，疾病的診斷、治療和預防奠定科學的理論基礎。而診斷病理學的主要任務是研究人類各種疾病的病變特點，從而做出疾病的病理學診斷和鑑別診斷，直接為臨床防治疾病服務。

病案式病理學實驗指導

基本介紹

基本信息

內容介紹

病理學

相關詞條

熱門詞條