C語言程式設計（第3版）(2014年清華大學出版社出版的圖書)

《C語言程式設計（第3版）》是由譚浩強著，2014年清華大學出版社出版的普通高等教育“十一五”國家級規劃教材、高等院校計算機套用技術規劃教材。該教材可作為套用型大學各專業學習C語言程式設計的教材，基礎較好的高職高專也可選用，也可以用於自學的教材。

該教材共10章，主要內容包括：程式設計與C語言，數據的存儲與運算，最簡單的C程式設計——順序程式設計，選擇結構程式設計，循環結構程式設計，利用數組處理批量數據等。

基本介紹

• 書名：C語言程式設計（第3版）
• 作者：譚浩強
• ISBN：9787302369646
• 類別：普通高等教育“十一五”國家級規劃教材
• 頁數：337頁
• 出版社：清華大學出版社
• 出版時間：2014年9月1日
• 裝幀：平裝
• 開本：16開
• 字數：557千字
• CIP核字號：2014135565

成書過程

修訂情況

該教材由譚浩強著，薛淑斌高級工程師和金瑩副教授參加了該教材的修訂；此外，使用該教材的高校老師，提出了意見和建議。

出版工作

2014年9月1日，該教材由清華大學出版社出版。

出版社工作人員

責任編輯	封面設計	責任校對	責任印製
謝琛	常雪影	梁毅	李紅英

內容簡介

該教材共10章，主要內容包括：程式設計與C語言，數據的存儲與運算，最簡單的C程式設計——順序程式設計，選擇結構程式設計，循環結構程式設計，利用數組處理批量數據，用函式實現模組化程式設計，善於使用指針，使用結構體類型處理組合數據——用戶自定義數據類型，善於使用指針，使用結構體類型處理組合數據——用戶自定義數據類型，利用檔案保存數據。

教材目錄

第1章程式設計與C語言1; 1.1計算機與程式、程式設計語言1; 1.2C語言的出現和發展過程2; 1.3簡單的C語言程式2; 1.4運行C程式的步驟與方法7; 1.4.1運行C程式的步驟7; 1.4.2上機運行C程式的方法8; 本章小結15; 習題16; 第2章數據的存儲與運算17; 2.1數據在計算機中是怎樣存儲的17; 2.1.1數據在計算機中是以二進制形式存儲的17; 2.1.2位、位元組和地址18; 2.1.3不同類型數據的存儲方式19; 2.2整型數據的運算與分析21; 2.2.1整型數據運算程式舉例和分析21; 2.2.2整型常量與整型變數23; 2.3實型數據的運算與分析26; 2.3.1實型數據的運算舉例26; 2.3.2實型常量的表示形式28; 2.3.3實型變數29; 2.4字元型數據的運算31; 2.4.1字元數據運算的簡單例子31; 2.4.2字元常量和字元變數32; 2.4.3字元串常量36; 2.5符號常量37; 2.5.1為什麼要用符號常量 38; 2.5.2符號常量的性質和使用方法40; 2.6算術運算符和算術表達式41; 2.6.1算術運算符41; 2.6.2算術表達式43; 2.7C運算符和C表達式45; 2.7.1C運算符45; 2.7.2C表達式46; 2.8提高部分46; 2.8.1求補碼的方法46; 2.8.2整型常量的表示形式47; 2.8.3整型變數的類型47; 2.8.4整型常量的類型48; 2.8.5C語言允許使用的數據類型49; 2.8.6運算符的優先權與結合性50; 本章小結50; 習題51; 第3章最簡單的C程式設計——順序程式設計53; 3.1算法是程式的靈魂53; 3.1.1什麼是算法53; 3.1.2怎樣表示算法55; 3.2程式的三種基本結構58; 3.3C語句綜述59; 3.4賦值表達式和賦值語句62; 3.4.1賦值表達式62; 3.4.2賦值過程中的類型轉換64; 3.4.3賦值語句65; 3.4.4變數賦初值66; 3.5數據輸入輸出的概念67; 3.6字元數據的輸入輸出68; 3.6.1用putchar函式輸出一個字元69; 3.6.2用getchar函式輸入一個字元70; 3.7簡單的格式輸入與輸出72; 3.7.1用簡單的printf函式輸出數據72; 3.7.2用簡單的scanf函式輸入數據76; 3.8順序結構程式設計舉例79; 3.9提高部分83; 3.9.1關於無符號數據與有符號數據之間的賦值83; 3.9.2較複雜的輸入輸出格式控制85; 3.9.3簡單易用的C++的輸入輸出92; 本章小結93; 習題94; 第4章選擇結構程式設計96; 4.1條件判斷96; 4.1.1條件判斷的含義96; 4.1.2關係運算符和關係表達式97; 4.1.3邏輯運算符和邏輯表達式98; 4.2用if語句實現選擇結構102; 4.2.1用if語句實現選擇結構舉例102; 4.2.2if語句的一般形式104; 4.2.3if語句使用的說明104; 4.2.4使用嵌套的if語句實現多層條判斷106; 4.3利用switch語句實現多分支選擇結構110; 4.4程式綜合舉例112; 4.5提高部分116; 4.5.1用條件表達式實現簡單的選擇結構116; 4.5.2在程式中使用條件表達式118; 本章小結119; 習題120; 第5章循環結構程式設計123; 5.1程式中需要用循環結構123; 5.2用while語句和dowhile語句實現循環124; 5.2.1用while語句實現循環124; 5.2.2用dowhile語句實現循環126; 5.3用for 語句實現循環128; 5.3.1for語句的一般形式和執行過程128; 5.3.2for循環程式舉例 129; 5.4循環的嵌套133; 5.5提前結束循環133; 5.5.1用break語句提前退出循環 133; 5.5.2用continue語句提前結束本次循環135; 5.6幾種循環的比較137; 5.7循環程式綜合舉例137; 5.8提高部分142; 5.8.1while和dowhile循環的比較142; 5.8.2for語句的各種形式143; 本章小結147; 習題147; 第6章利用數組處理批量數據149; 6.1為什麼要用數組149; 6.2怎樣定義和引用一維數組149; 6.2.1怎樣定義一維數組150; 6.2.2怎樣引用一維數組的元素150; 6.2.3一維數組的初始化152; 6.2.4一維數組程式舉例153; 6.3怎樣定義和引用二維數組156; 6.3.1怎樣定義二維數組 156; 6.3.2怎樣引用二維數組的元素157

6.3.3二維數組的初始化157; 6.3.4二維數組程式舉例159; 6.4字元數組162; 6.4.1怎樣定義字元數組及對其初始化 162; 6.4.2怎樣引用字元數組163; 6.4.3字元串和字元串結束標誌164; 6.4.4怎樣進行字元數組的輸入輸出166; 6.4.5字元串處理函式168; 6.4.6字元數組套用舉例169; 6.5提高部分173; 6.5.1為什麼在定義二維數組時採用兩對雙括弧的; 形式173; 6.5.2對C的字元串函式的詳細說明174; 本章小結178; 習題179; 第7章用函式實現模組化程式設計181; 7.1函式是什麼181; 7.2函式的定義和調用184; 7.2.1為什麼要定義函式184; 7.2.2怎樣定義函式184; 7.2.3怎樣調用函式185; 7.2.4對被調用函式的聲明和函式原型188; 7.3函式的嵌套調用和遞歸調用191; 7.3.1函式的嵌套調用191; 7.3.2函式的遞歸調用193; 7.4數組作為函式參數199; 7.4.1用數組元素作函式實參199; 7.4.2用數組名作函式參數200; 7.5變數的作用域和生存期207; 7.5.1變數的作用域——局部變數和全局變數207; 7.5.2變數的存儲方式和生存期210; 7.5.3關於作用域和生存期的小結214; 7.6內部函式和外部函式215; 7.6.1什麼是內部函式215; 7.6.2什麼是外部函式215; 7.7提高部分218; 7.7.1實參求值的順序218; 7.7.2遞歸的典型例子——Hanoi（漢諾）塔問題218; 本章小結221; 習題223; 第8章善於使用指針 225; 8.1什麼是指針225; 8.2指針變數226; 8.2.1使用指針變數訪問變數的例子226; 8.2.2怎樣定義指針變數228; 8.2.3怎樣引用指針變數229; 8.2.4指針變數作為函式參數231; 8.3通過指針引用數組236; 8.3.1數組元素的指針236; 8.3.2通過指針引用數組元素237; 8.3.3用數組名作函式參數241; 8.4通過指針引用字元串246; 8.4.1字元串的表示形式246; 8.4.2字元指針作函式參數250; 8.4.3使用字元指針變數和字元數組的區別254; 8.5提高部分257; 8.5.1指針使用的技巧257; 8.5.2多維數組的指針259; 8.5.3指向函式的指針260; 8.5.4返回指針值的函式260; 8.5.5指針數組261; 8.5.6多重指針——指向指針的指針262; 本章小結263; 習題265; 第9章使用結構體類型處理組合數據——用戶自定義數據類型267; 9.1定義和使用結構體變數267; 9.1.1自己建立結構體類型267; 9.1.2定義結構體類型變數269; 9.1.3結構體變數的初始化和引用271; 9.2結構體數組275; 9.3結構體指針278; 9.4用結構體變數和結構體變數的指針作函式參數282; 9.5用指針處理鍊表285; 9.5.1什麼是線性鍊表285; 9.5.2建立簡單的靜態鍊表286; 9.5.3建立動態鍊表287; 9.6提高部分289; 9.6.1共用體類型289; 9.6.2枚舉類型290; 本章小結293; 習題294; 第10章利用檔案保存數據295; 10.1C檔案的有關概念295; 10.1.1什麼是檔案295; 10.1.2檔案名稱296; 10.1.3檔案的分類296; 10.1.4檔案緩衝區297; 10.1.5檔案指針297; 10.2檔案的打開與關閉298; 10.2.1用fopen函式打開數據檔案298; 10.2.2用fclose函式關閉檔案300; 10.3檔案的順序讀寫300; 10.3.1向檔案讀寫字元301; 10.3.2向檔案讀寫一個字元串304; 10.3.3檔案的格式化讀寫308; 10.3.4用二進制方式讀寫檔案308; 10.4檔案的隨機讀寫312; 10.4.1檔案位置標記及其定位313; 10.4.2隨機讀寫檔案315; 10.5提高部分317; 10.5.1系統定義的檔案指針317; 10.5.2回車換行符的轉換317; 10.5.3fread和fwrite函式用於二進制檔案的輸入; 輸出318; 10.5.4檔案讀寫的出錯檢測318; 本章小結319; 習題320; 附錄A常用字元與ASCII代碼對照表322; 附錄BC語言中的關鍵字323; 附錄C運算符和結合性324; 附錄DC語言常用語法提要326; 附錄EC庫函式331; 參考文獻337

（註：目錄排版順序為從左列至右列）

教學資源

• 配套教材
  

該教材有配套教材《C語言程式設計（第3版）學習輔導》。

書名	書號	出版社	出版時間	作者
《C語言程式設計（第3版）學習輔導》	9787302370574	清華大學出版社	2014.09.01	譚浩強

• 課程資源
  

該教材還提供電子課件和網路資源。

教材特色

1. 該教材保持第2版的特點和風格，基本上保留原書的體系；
   
2. 按照C99標準進行介紹，以適應C語言的發展，使編寫程式更加規範；
   
3. 加強算法，強化解題思路；在介紹例題時，先進行問題分析，探討解題思路，構造算法，然後才是根據算法編寫程式，而不是先列出程式再解釋程式；在各章中結合例題介紹各種典型的算法；對窮舉、遞推、疊代、遞歸、排序（包括比較交換法、選擇法、起泡法）、矩陣運算、字元處理套用等算法作了介紹，對難度較大的鍊表操作的算法作了思路說明；
   
4. 作者考慮到初學者的情況，設計體系，適當降低門檻；少用深奧難懂的專業術語，用通俗易懂的方法和語言闡述複雜的概念，使複雜的問題簡單化；
   
5. 該教材採用作者提出的“提出問題——解決問題——歸納分析”的新的教學三部曲，先具體後抽象，先實際後理論，先個別後一般；而不是先抽象後具體，先理論後實際，先一般後個別；
   
6. 把教學內容分為基本要求和提高要求兩個部分；這是考慮到不同對象的要求的差別，在各章中把一部分較深入的內容作為“提高部分”，單獨列出，放在各章的最後；如果學時不夠，可以只學基本部分。通過學習基本部分，能初步掌握C程式設計的基本內容，寫出相對簡單的程式，如果希望學習得更深入一些，掌握更多的編程思路和技巧，可以選學各章的“提高部分”。
   

作者簡介

譚浩強，男，漢族，1934年11月出生，廣東省人。曾擔任清華大學團委副書記、清華大學綿陽分校黨委常委、清華大學分校副校長等職務，同時承擔教學工作。曾獲全國高校教學成果獎國家級獎、國家科技進步獎、多項部委級優秀教材獎，北京市政府授予“有突出貢獻專家”稱號，被國家科委、中國科協表彰為“全國優秀科普工作者”，獲國務院特殊津貼。