C語言程式設計（第3版）(張磊主編書籍)

圖書簡介

本書面向程式設計初學者編寫，以“注重基礎、注重方法、注重編程、注重套用”為指導思想，靈活運用案例教學、任務驅動、啟發式教學等多種教學方法，對C語言程式設計的語言知識和程式設計的方法過程進行了系統介紹，特別適合將“C語言程式設計”作為第一門程式設計課程的高校學生。全書共有9章，分別為程式設計概述、簡單程式設計、分支結構程式設計、循環結構程式設計、數組程式設計、函式程式設計、指針程式設計、結構體程式設計和檔案程式設計。每章之後均設有實驗指導，其內容與教學內容密切銜接、相輔相成。本書配有教學課件、程式源碼和試題庫等豐富資源。

本書面向程式設計初學者，全書以程式設計為主線，突出主幹知識教學，突出C語言課程的套用性、實踐性特點，注重能力培養。

本書適合作為高等院校C語言程式設計等相關課程的教材，也可用作程式設計人員及程式設計愛好者的自學參考書。

圖書前言

本書面向程式設計初學者，全書以程式設計為主線，突出主幹知識教學，突出C語言課程的套用性、實踐性特點，注重能力培養。
本書主要具有以下特點。
(1) 加強算法設計的教學。在多年的教學實踐中我們體會到，學生在學習程式設計時遇到的困難大部分發生在算法設計環節，尤其是初學者，面對實際問題往往無所適從，難以設計用程式解決問題的算法。本書從兩個方面努力加強算法設計的教學，以提高學生的程式設計能力：一是注重程式執行過程的分析和說明，加強與計算機的溝通，提高讀者的程式閱讀能力，進而達到算法學習的目的；二是通過套用實例，加強問題分析和算法設計的教學。
(2) 本書的實例選擇力求做到“科學性、趣味性、套用性和易學性”的統一，並按照不同的學習功能進行分類設定。一類是簡單明了的演示性例題，重點說明C語言的語法知識，實現基本概念、基本語法的即時套用；另一類是培養程式設計能力的設計性例題，通過問題分析與算法設計、程式實現、程式討論和說明等內容重點介紹程式設計方法，突出算法設計和程式編寫、調試的教學，以加強程式設計的能力訓練。
(3) 突出案例教學。書中凡是適合以程式案例開始的新知識，均通過程式示例和程式說明予以引導，首先建立感性認識，然後展開相關內容，進行知識的系統介紹。
(4) 本書的程式設計舉例在相關章節保持了連續性，前後銜接，逐步擴展，既便於教師講解，又便於學生學習理解。例如，學生成績問題自第1章引入，一直貫穿到建立和使用學生成績檔案，相關舉例在第2~5章、第8章、第9章都有介紹。
(5) 本書通過設定“問題思考”、“觀察與思考”、“拓展知識”等欄目，靈活運用啟發式教學方法，有針對性地引導讀者進一步討論和思考問題。當提示讀者從邏輯思維的角度對某些問題做進一步思考時，通過“問題思考”欄目進行啟發；當提示讀者根據程式運行情況對程式做進一步改進、完善時，通過“觀察與思考”欄目進行啟發；當需要進一步延伸某些教學內容時，通過“拓展知識”欄目進行適當介紹。
(6) 主教材與實驗指導合二為一，在每章之後設定實驗及指導內容，不再單獨配套實驗指導教材，既方便學生實驗課學習，也降低教材成本。
(7) 理論教學與實驗教學有機結合。本書的實驗指導分為基礎實驗和綜合實驗兩部分。基礎實驗內容緊密結合課程中的例題程式設定，以“理解→驗證→完善→擴充→提高”為實驗教學線索，重在鞏固課堂教學知識，提高調試程式及完善程式的能力；綜合實驗以算法設計和程式實現為重點，訓練運用所學知識解決實際問題的能力。這樣徹底解決了實驗教學內容與主教材教學內容並行設定、孤立設定的問題，避免出現主教材與實驗教材顧此失彼的情況。
本書編者秉承“建設精品教材，培養優秀人才”的教育理念，廣泛吸收、借鑑其他優秀教材的長處，在前期教材建設的基礎上，融入多年的教學實踐經驗和教學研究成果，編寫完成了本書，力求深入淺出、循序漸進、語言流暢、通俗易懂、便於講解和學習。但由於編者水平所限，書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正。
參加本書編寫工作的還有馮偉昌、黃忠義、魏建國、張元國、王桂東、王金才、李竹健、張文、高永存、王濤、薛瑩、徐英娟、馬明祥、滕秀榮、彭玉忠等。電腦程式設計愛好者潘振昌、張濛、徐思傑等為調試本書中的程式做了大量工作，在此一併表示感謝。

C語言程式設計（第3版）(張磊主編書籍)

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