4·15平江學生墜樓身亡事件

2024年4月15日上午7時35分許，湖南省岳陽市平江縣天岳街道某居民樓一名學生墜樓身亡。

2024年4月18日，平江縣教育局回應稱，事件發生後，縣委政法委及公安、教育、屬地鄉鎮（街道）等部門單位成立聯合調查組，第一時間開展調查處理，事故原因正在詳細深入調查，相關善後處置工作正依法依規進行。

2024年4月23日，湖南平江縣通報：聯合調查組已將調查情況移交縣紀檢監察部門，由紀檢監察部門依規依紀對相關人員進行處理。

基本介紹

• 中文名：4·15平江學生墜樓身亡事件
• 發生時間：2024年4月15日
• 發生地點：湖南省岳陽市平江縣
• 傷亡情況：一名學生墜樓身亡

事件背景

2024年3月22日，晨晨曾稱自己肚子疼，不想去學校。

孩子父親楊先生稱，晨晨由於平日裡作業完成不夠及時，幾乎每天都會被老師打手。還曾經被罰抄寫“分級”一詞一萬遍，從2023年抄到2024年還沒有抄完。

晨晨所居住的大眾安置區是原農村的自建房

事件經過

2024年4月15日上午7時35分許，湖南省岳陽市平江縣天岳街道某居民樓發生一名學生墜樓事件。縣120急救中心第一時間趕到現場將傷者楊某某送往醫院搶救，經醫院全力搶救無效於10時30分宣布不幸離世。

孩子父親楊先生透露，晨晨9歲，就讀於平江縣簡青芙蓉學校。4月15日一早，妻子送晨晨到住宅樓下，但晨晨並未直接去學校，而是過後獨自返回樓內坐電梯到7樓後來到樓頂。事後通過監控畫面發現，晨晨在樓頂徘徊了許久，最終選擇跳樓自殺。15日晚，楊先生來到學校查看了事發前一周的監控視頻，發現晨晨在一周內被罰13次，包括打手和罰站。當他想繼續查看監控時，被校長阻止。

事件回應

平江縣教育局

2024年4月18日，平江縣教育局回應稱，事件發生後，縣委政法委及公安、教育、屬地鄉鎮（街道）等部門單位成立聯合調查組，第一時間開展調查處理，事故原因正在詳細深入調查，相關善後處置工作正依法依規進行。

平江縣教育局發布的關於晨晨墜樓一事的情況說明

孩子父親

楊先生說，他現在主要有兩個訴求，第一訴求是繼續看完監控，第二訴求對老師的‘變態’懲罰做出刑事處罰。

情況通報

2024年4月23日，湖南平江縣發布關於該縣一學生墜亡事件調查情況通報。4月15日，平江縣天岳街道一居民樓發生學生墜樓事件，墜樓學生經搶救不幸身亡，令人無比痛心和惋惜。事發後，平江縣迅速成立由縣委政法委、縣公安局、縣教育局和有關屬地鄉鎮（街道）組成的聯合調查組，全力開展調查和善後處置工作。現將有關調查情況通報如下：

一、事件基本情況

2024年4月15日7時46分，平江縣公安局三陽派出所接到電話報警，天岳街道簡青社區大眾安置區某居民樓有一小孩墜樓。接警後，三陽派出所民警立即出警處置，120急救中心第一時間趕到現場將該小孩送往醫院搶救，經全力搶救無效於10時30分宣布死亡。經查明，墜樓小孩楊某，男，漢族，9歲，系平江縣簡青芙蓉學校學生，其母親租住在學校附近大眾安置區陪讀，其父親在外務工。

二、現場調查情況

經公安機關現場勘查、調查取證、法醫檢驗，確定學生楊某死因排除他殺。樓頂監控顯示：2024年4月15日7時32分，楊某獨自步行至大眾安置區其租住樓樓頂，身著校服、系紅領巾、背藍色書包，到達樓頂後先是步行至東側圍欄，脫下書包置於地面，從口袋中掏出零食吃，隨後兩次在樓頂走動、攀爬和停留。7時37分，當楊某第三次從中部隔離欄攀爬後，從監控中消失。

三、學校應對情況

2024年4月15日上午7時58分，該生所在班級班主任李某發現學生楊某未到學校，遂打電話詢問其母親單某。單某在通話中哭泣提到，孩子墜樓送醫。獲悉情況後，班主任李某立即報告學校，校長朱某、安保專乾毛某迅速趕到出事地點，後又趕往醫院，積極協助搶救、善後等工作。

四、網友關注的具體問題調查情況

事情發生後，有網友在網上轉發相關視頻，高度關注“老師罰抄一萬遍”“打手心”兩個具體問題，聯合調查組進行了調查核實。

1、關於“老師罰抄一萬遍”的問題。據調查，該班數學老師陳某在2023年下學期期末複習時，多次講解“分級”知識點，但課堂檢測時楊某等7名同學未按要求掌握。陳某於是在班上講，“既然講了這么多次還不知道怎么做，就抄寫‘分級’兩個字，抄寫一遍兩遍不記得，就抄一百遍，抄一百遍不記得，就抄一千遍，抄一千遍還不記得，抄一萬遍總會記得”。陳某要求相關學生每天抄寫200遍（400字），因臨近寒假，並未檢查學生抄寫情況。春季開學後，2024年2月26日開始由班幹部檢查抄寫情況，陳某不定期抽查。3月29日，陳某認為這些學生對該知識點基本掌握，並且認為方法也欠妥，在班上明確罰抄不再繼續。經核查，楊某在作業本上共抄寫“分級”兩個字21個單頁。

2、關於“打手心”的問題。據調查，為加強班級管理，該班科任老師在2023年下學期開學時和全班學生進行約定，如果不能按要求完成學習任務，可採取“打手心”（使用一根纏有膠布、長37厘米、重27克的竹條敲打手心）的方式進行懲戒，同時要求全體學生回家後徵求家長意見。之後，科任老師在課堂上逐個詢問學生是否告訴家長，家長是否同意。有2名學生反饋家長不同意，包括楊某在內的其他學生反饋家長未提出反對意見。9月6日開始，科任老師對未按要求完成作業的學生（2名家長持反對意見的學生除外）採取了“打手心”的方式進行懲戒。調查中家長反映，“打手心”後老師會不定期與他們進行溝通。今年3月14日，楊某母親通過微信與班主任老師交流，說孩子在家不想做作業，想矇混過關，家長管教又不聽，希望老師多幫助教育。3月20日至4月15日，共有184人次學生在21節課堂上，因未按要求完成學習任務被“打手心”，其中楊某被“打手心”8次。

另據調查，本學期開學以來，學生楊某在校期間表現無異常情況。聯合調查組已將調查情況移交縣紀檢監察部門，由紀檢監察部門依規依紀對相關人員進行處理。