《3步輕鬆寫好小學生作文》是2015年1月化學工業出版社出版的圖書，作者是黃保余。
基本介紹
- 中文名：3步輕鬆寫好小學生作文
- 作者：黃保余
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間：2015年1月
- 頁數：392 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：978712200312A
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《3步輕鬆寫好小學生作文（套裝共3冊）》從小學生作文的難點――內容要具體、語言要生動、重點要突出出發，對寫人、寫事、寫景等文體進行了詳細講解，運用通俗易懂的語言介紹了怎樣把內容寫具體、把語言寫生動、把重點突出的方法、技巧，並對優秀作文和失誤作文進行了詳細點評。適合國小學生、家長及教師閱讀。
圖書目錄
《小學生輕鬆3步寫好作文 內容要具體》目錄：
第一章 語文寫作能力與考場作文備考
第一節 那些年，我們曾走過的彎路
一、通過寫日記來提高寫作水平，真的可行？
二、不要寄希望於通過大量讀書來提高寫作水平
三、覺得孩子不會寫作文，是因為缺少生活素材
四、背""好詞好句""，或要求孩子在寫作時用""好詞好句""
1．學生背的""好詞好句""，有多少是用得上的？
2．""好詞好句""並非萬能
3．""好詞好句""扼殺了學生的創造性，成為學生寫作水平進一步提高的攔路虎
4．不積累""好詞好句""，學生還能做什麼？
五、給孩子買太多的作文書
第二節 寫作和寫作文不是一回事
一、什麼是作文？作文的要求是什麼？
二、什麼是寫作？寫作的要求是什麼？
三、從寫作提高的角度看孩子文章的得失
1．從長期發展來看，首先要讓孩子解決寫具體的問題
2．讓孩子學會具體描寫，才是最重要的
第三節 家長怎樣指導和點評作文
一、""得失""
1．主題
2．語言
3．表現手法
4．結構
5．材料
二、""評""
三、""指""
四、""導""
第四節 家長如何幫助孩子提高寫作能力
一、怎樣讓孩子將文章寫具體
1．如果孩子是小學生
2．如果孩子是中學生
二、怎樣讓孩子將文章寫生動
1．如果孩子是小學生
2．如果孩子是中學生
三、如何讓孩子的文章重點突出
1．如果孩子是小學生
2．如果孩子是中學生
第二章 讓作文變得有內容可寫
第一節 學會如何觀察
一、寫作指導
1．帶有一定的興趣和明確的目的對事物進行觀察
2．在條件和安全環節允許的情況下，通過聞、接觸、聽等手段
配合觀察活動的進行
3．善於總結觀察對象的共性及特點
4．對觀察對象既要全面地了解，又要對局部進行重點觀察
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 學會將生活中的見聞寫進文章
一、寫作指導
1．觀察的方法是發現事物的與眾不同之處並進行概括
2．觀察總結之後，最不容易做到的是""再現""
3．""再現""生活見聞，重在突出特徵
4．要讓文章寫得真實生動，離不開刻畫細節
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第三節 讓文章變得有內容可寫
一、寫作指導
1．怎樣讓寫人作文有內容可寫
2．怎樣讓敘事作文有內容可寫
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第三章 讓作文變得不再空洞
第一節 怎樣將事件經過寫具體、生動
一、寫作指導
1．將事件發展過程中重要人物的言行描寫具體
2．運用描寫再現故事發生的情形
3．寫出事件發生過程中的問題和困難，具體寫出解決問題的方法和過程
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 怎樣寫好人物的行為
一、寫作指導
1．人物行為要符合人物自身的特點
2．人物行為要突出人物性格
3．人物行為要切合特定場合
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第四章 寫好人和事物的特點
第一節 通過具體事例表現人物性格
一、寫作指導
1．每個人物性格需要搭配一個具體的事例
2．事例中人物行為寫具體
3．選材可以是生活中小的片段或場景
4．事例要有代表性
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 怎樣寫好人和事物的特點
一、寫作指導
1．善於發現並寫出事物的與眾不同之處
2．通過與其他事物的對照，來突出描寫對象的特徵
3．抓住人物的性格和行為特徵進行突出表現
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第五章 怎樣將人物寫得生動形象
第一節 怎樣寫好人物的肖像和神態
一、寫作指導
1．抓住特徵
2．活寫情態
3．對比烘托
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 怎樣寫好人物的語言和動作
一、寫作指導
1．如何描寫人物語言
2．如何描寫人物動作
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第六章 怎樣寫好記事作文
第一節 學會合理安排記敘文的前因後果
一、寫作指導
1．前因
2．中間
3．後果
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 寫好記事作文需要注意的問題
一、寫作指導
1．事件發生的""時間、地點、起因、結果""只要在文章中
交代清楚就行，不宜敘述太多
2．事件發生的""經過""要作為全文的重點進行詳細描寫，適當運用
各種修辭手法，使對事件經過的描寫變得具體生動，引人入勝
3．如果記事作文中寫好幾件事，需要將其中的一件作為重點進行詳寫，
其他的事件根據重要程度的不同進行略寫
4．記事作文的敘述過程一定要清楚、完整
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第三節 不要讓作文變成流水賬
一、寫作指導
1．學會合理安排作文開頭
2．讓作文各部分連線緊密、層次分明
3．做到有詳有略、合理分段
4．學會處理作文的結尾
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
《小學生輕鬆3步寫好作文 語言要生動》目錄：
第一章 如何做到文章的語言生動
第一節 學會運用描繪性語言
一、寫作指導
1．寫人作文要描繪人物的語言、動作、神態
2．寫事作文要描繪事件的經過，尤其是高潮部分要寫細
3．寫景作文要描繪出景物的特點
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節學會運用修辭手法
一、寫作指導
1．常用修辭手法
2．學會在作文中適當運用修辭手法
二、寫作訓練及點評
三、學生優秀作品
第三節 如何做到文章語言生動又簡練
一、寫作指導
1．要避免堆砌
2．敘事時多用短句，短句結構簡單，概括力很強
3．適當採用現成俗語或成語
4．要講求含蓄
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二章 怎樣寫好文章的開頭與結尾
一、寫作指導
1．作文開頭的常見方法
2．作文結尾的常見方法
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第三章 怎樣寫好寫人作文
第一節 寫好人物的肖像和神態
一、寫作指導
1．抓住特徵
2．活寫情態
3．對比烘托
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 通過語動心神的搭配突出人物特點
一、寫作指導
1．動作與語言相搭配
2．神態與心理相搭配
3．語言與心理相搭配
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第四章怎樣寫好記事作文
第一節描寫故事發生時的場面和環境
一、寫作指導
1．環境描寫要結合人物心理
2．場面描寫要突出所要渲染的氣氛
3．場面描寫可以襯托出人物形象
4．環境與場面的描寫要注意點面結合
5．環境和場面描寫可以交代故事發生背景
6．環境和場面描寫可以推動情節發展
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 如何讓故事更有“情節”
一、寫作指導
1．敘事重點在經過，經過重點在細節
2．再現故事的背景，能使故事情節更為生動
3．多不如少，粗不如細
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第五章 怎樣寫好寫景作文
第一節 寫景作文的要素
一、寫作指導
1．重點突出，詳略得當
2．突出景物的具體特點或特徵
3．情景交融，借景抒情
4．適當加入人與動物的活動
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 寫景作文中的形態、色彩、聲音
一、寫作指導
1．景物的形態描寫要抓住特徵
2．適當運用修辭表現景物色彩
3．突出聲音的變化
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
《小學生輕鬆3步寫好作文 重點要突出》目錄：
第一章 怎樣防止離題
一、寫作指導
1．什麼是審題
2．審清題目的方法
3．確立文章中心的方法
4．實用技巧
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二章 依據主題和立意選材
一、寫作指導
1．主題
2．立意
3．選材
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第三章 運用不同材料突出主題
一、寫作指導
1．選擇最有代表性的材料
2．材料搭配要合理
3．材料之間要相互支持
4．在材料的表達過程中，要在字裡行間表現主題
5．詳略得當
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第四章 重描寫，淡敘述
一、寫作指導
1．對文章中的重要部分或重要內容進行詳細描寫
2．敘述時要交代清楚，不必過多展開
3．敘述和描寫要搭配在一起
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第五章 學會運用對比
一、寫作指導
1．反物對比
2．反面對比
3．景物描寫時的對比
4．寫景作文中材料間的對比
5．寫人、敘事作文中，人物言行的對比
6．塑造人物形象時的對比
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第六章 學會運用襯托
一、寫作指導
1．正面襯托
2．反面襯托
3．以景襯情
4．用次要人物襯托主要人物
5．實用小技巧
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第七章 寫人作文的主題和重點
一、寫作指導
1．主題
2．重點
3．如何寫好寫人作文
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第八章 敘事作文的主題和重點
一、寫作指導
1．主題
2．重點
3．如何寫好敘事作文
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第九章 寫景文章的主題和重點
一、寫作指導
1．主題
2．重點
3．如何寫好寫景作文
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第十章 如何寫好遊記
一、寫作指導
1．再現場景，給人以身臨其境之感
2．突出重點，細緻描繪
3．在景物描寫中要寫進人或動物的活動
4．借物言情、托物言志
5．善於想像，豐富內容，增加美感
二、在中國古代遊記中學寫作
1．《周王遊行記》――中國最早的遊記
2．秦漢記游散文
3．陶淵明的田園詩
4．李白的山水詩
5．范仲淹的《岳陽樓記》
三、學生例文點評
四、學生優秀作品
五、寫作訓練
