小學生名段仿寫就三步（3-4年級）/三步作文

內容簡介

　　《九年義務教育全日制國小語文教學大綱》要求三、四年級的孩子學會表達，進行段落訓練與仿寫練習，《小學生名段仿寫就三步：3-4年級》定位段落仿寫，符合大綱要求。三步模板化訓練，直觀明了，符合小學生形象思維的特點，讓剛接觸作文的孩子有路可循。

　　《小學生名段仿寫就三步：3-4年級》所選段落經過一線老師嚴格篩選，符合三、四年級孩子的年齡特點和閱讀能力。段落由短到長，內容由易到難，循序漸進，孩子無壓力。段落均為名段，仿寫引導準確到位，指導性強。想、讀、說、寫緊密結合，訓練思維能力，加強理解能力，提高寫作能力。家校通用，啟發思路，學習方法，增加積累，效果顯著。

　　《小學生名段仿寫就三步：3-4年級》分基礎篇和提升篇。興趣弱、能力弱的孩子，三年級選基礎篇，四年級選提升篇；興趣濃、能力強的孩子，基礎篇和提升篇可以在三年級同時選用。

圖書目錄

基礎篇

[寫人]

1．寫外貌：長襪子皮皮

仿文：大頭兒子

2．寫穿著：小破孩

仿文：樸素的老漢

3．寫語言：愛嘮叨的媽媽

仿文：愛嘮叨的妹妹

4．寫神態：惱羞成怒的小明

仿文：火冒三丈的老師

5．寫心理：路燈引發的思緒

仿文：考試引發的焦慮

6．寫細節：吃冷饅頭的女人

仿文：端洗腳水的男孩

[記事]

7．寫嘗試：失敗的競選

仿文：周末變成“小商人”

8．寫貼心的事：熬夜的班長

仿文：暖心的班長

9．寫趣事：抓蛐蛐兒

仿文：抓蝌蚪

10．做美食：做豆包

仿文：打燃把

11．記閒情：養花

仿文：養狗

12．記過節：熱鬧的春節

仿文：忙碌的春節

……

[狀物]

[寫景]

[想像]

提升篇