《問學堂作文三步法》是一本圖書，作者是毛繼東。
基本介紹
- 書名：問學堂作文三步法
- 作者：毛繼東
- 裝幀：平裝
- 適用：國小
內容簡介,作者簡介,評價,編劇推薦,
內容簡介
《作文三步法》是中國當代語文教學專業委員會秘書長、作文教學首席學者毛繼東教授的傾心之作，經由北京大學，北京師範大學多位專家、教授親授，為全國8000名教師作了貼身培訓，積累了豐富的教學經驗。
中國教育學會“十五”規劃重點課題，問學堂傾情奉獻
七天徹底解決作文障礙，下一個諾貝爾文學獎就是你
全國六百多所高校，實驗印證這套方法的神奇。
快速提高作文寫作能力，從此不怕寫作文
讓孩子在短時間寫出優秀作文的訓練體系，
一種快速提高作文成績的有效捷徑。
中國教育學會、北大、北師大權威專家聯合推薦。
作者簡介
北京濟東作文研究所 所長
中國當代語文教學專業委員會 秘書長
中國教育學會中國小作文研究課題組 總負責人
中國作文教學大系——全能力作文訓練 執行主編
中國當代語文教學專業委員會 秘書長
學術貢獻
創立“中小學生作文三步法教學體系”，被列為國家“十五”規劃課題；
《光明日報》、《中國青年報》對“作文三步法”給予報導。
獲獎情況
《構建中國小作文教學模式》獲全國中國小語文教學論文一等獎；
其研發的《作文三步法》，已在全國11省600多所中國小設立教學實驗基地；
近12萬學生參與實驗，其中93%通過驗收，作文水平有了顯著的提升。
評價
全新的教學模式，作文教學領域的里程碑！
《作文三步法》是作文教學領域裡程碑式的成就，其意義重大而深遠：
第一，從根本上解決了作文教學無章可循、無法可依的局面，使作文教學在哲學、心理學
上都找到了理論依據。
第二，從根本上解除學生對作文的恐懼，全面提高作文能力，解放了師生的思維，大大拓
展了師生作文思路，還學生一個自由的靈魂。
第三，重塑健全人格，還孩子一顆真實的心靈，從此讓孩子遠離假話空話和套話，從本質
意義上實現素質教育。
頂尖的師資團隊：
《作文三步法》是中國當代語文教學專業委員會秘書長、作文教學首席學者毛繼東教授的傾心之作，
經由北京大學，北京師範大學多位專家、教授親授，為全國8000名教師作了貼身培訓，積累了豐富的教學經驗。
顯著的教學成果：
為了更便於學生學習、理解，我們突破傳統，在國內第一次採用影視劇的拍攝手法，全外景劇情式拍攝，
把相對枯燥的教學內容以做遊戲、講故事、看影視的形式表現出來。藍天、白雲、綠地、高山、森林、湖泊盡收眼底。
沒有教室限制，沒有思維約束，一切隨心而來，隨情而至。而且教材+VCD的產品組合，既有理性思辯，
又有感性的互動。“我手寫我口，我口述我心”讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握作文的本質方法，徹底解決作文寫不出、寫不好、寫不快的難題！
掌握作文三步法，可以極大的活化記憶力，提高注意力，訓練分析和邏輯能力。
中國教育學會“十五”規劃重點課題《作文三步法》是一套完整教學體系，是語文教學寫作文的最新、最簡單、最易學會的好方法。
2001年被國家正式立項，已在全國11省600所學校設立教學基地。
2005年問學堂攜手北京大學音像出版社適時推出《作文三步法》VCD版，
採用教+VCD+面授的神奇組合。徹底解決作文寫不出、寫不好、寫不快的作文障礙！
通過七天訓練，所有學生將感到奇蹟
作文三步法目標
通過感覺獲取材料；運用思維紡織材料；用情感統領材料。
作文三步法的基本思路
先建立感覺系統而非辭彙系統。用感覺去理解和詮釋辭彙，而不是用辭彙引導感覺。先建立思維系統而非語法規範思維。用思維去紡織語言，而不是用語言或語法規範思維。先建立情感系統而非道德系統。用情感去升華主題，而不是用主題去定格情感。
作文三步法內容三階段
第一階段：感知能力訓練（感知物、感知人、感知事）；
第二階段：思維能力訓練(分想、形象聯想、再生聯想)；
第三階段：再生情感訓練（愛自然、愛人類、愛社會）。
作文三步法程式三步驟
第一步：理論訓練；
第二步：操作訓練；
第三步：成形訓練。
有話可說了：過去孩子們是用單一的一種觀感，那就是眼睛去感知世界，所以他們寫出來的作文是“視覺作文”，
是枯燥乏味的，而今天的他們是用眼、耳、鼻、口、手等多種感官感知世界，這種感知是由靜態到動態，
由平面到立體。所以《作文三步法》讓孩子們的話匣子打開，讓他們有話可說了、可寫了！
思維敏銳了：過去孩子們一直接受著造詞造句的訓練，隨著年齡的升高，他們的語言、辭彙
量增大了，但思維能力卻下降了。《作文三步法》對思維能力的訓練使孩子的思維得到解放，
他們有思想、有主張了，他們的觀察、思維能力都比以前敏銳了許多！
作文生動了：視覺作文導致孩子們的作文蒼白空洞，《作文三步法》的全方位立體動態感知
訓練使孩子的思維開闊，有話可說，作文也生動了！
情感豐富了：經過《作文三步法》的訓練，孩子們學會了全方位全立體動態感知世界，學會
用語言、用文字表達自己的情感，不再像以前那樣，圍繞著作文主題去編造虛假的故事，《作
文三步法》讓孩子徹底告別了假話、空話、套話，寫出的文章情感細膩豐富。
我們承諾
1、半天可解除小學生寫不出、寫不快和害怕寫作文的心理狀態。
2、一天可讓中學生、高中生能寫出、寫快作文。
3、二天可讓中、小學生在原有的作文水平上有一個明顯提高。
4、七天徹底解除作文障礙。
作文三步法的教學特色
1、專職老師親授：這套VCD是北師大 《作文三步法》創始人毛繼東教授的心血之作，
在講授指導和提煉作文寫作方面都有決定性的意義，專業錄製能夠輕鬆輔導中、小學生的作文。
2、教授請回家：北京大學出版社攜手上海問學堂精心製作的《作文三步法》VCD共十二集，
由毛繼東教授親自講授，採用影視劇、全外景、劇情式拍攝手法，把教學內容以做遊戲、講故
事的形式表現出來，讓孩子在課餘看看VCD，學習輕鬆愉快，還能達到溫故知新的效果。
精心打造兩個版本：國小和中學版，全情成就你的下一個諾貝爾文學獎。
“作文三步法”國小版包括6張盤，附贈一本配套教材，適用於小學生使用。
“作文三步法”中學版包括6張盤，附贈一本配套教材，適用於初高中生。
編劇推薦
作文三步法體系幫助我們找到了幾千年傳統作文教學模式的弊症，是作文教學改革中真正意義上的素質教育。
———— 教育家、原國家高教部綜合司副司長、中國高教學會理事長 於北辰
實驗證明，作文三步法科學實用，效果顯著，建議推廣。
———— 中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長 張定遠
作文三步法貴在創新思維，它是對傳統作文方式的顛覆。
———— 中國兒童文學研究中心主任，北京師範大學博導 王泉根
作文三步法在全國很有名，是值得推廣的寫作文的好方法。
———— 北京大學中文系教授、中國高考語文命題組成員、《百家講堂》主講嘉賓 孔慶東
