《2020-2021中國高等學校建築教育學術研討會論文集》是2021年中國建築工業出版社出版的圖書，作者是本書編委會。
基本介紹
- 中文名：2020-2021中國高等學校建築教育學術研討會論文集
- 作者：本書編委會
- 出版社：中國建築工業出版社
- 出版時間：2021年4月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787112253340
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
2020中國高等學校建築教育年會暨院長系主任大會以“新時代建築教育的傳承與變革”為主題，設定“建築學一流專業與一流課程建設”“公共環境安全與建築學人才培養”“通專結合的建築教育觀念與方法”“信息技術與專業教學模式創新”四個議題。經論文編委會評閱， 遴選出各類論文120多篇以供學術研討。2020中國高等學校建築教育年會暨院長系主任大會雲集國內外建築教育界各位同仁，將於金秋九月相聚“冰城夏都”哈爾濱，共議面向未來發展之建築教育的傳承與變革，共促中國建築教育的高質量發展。
圖書目錄
建築學一流專業與一流課程建設
“建築概論課”的一流本科課程建設——深大建規學院大一“建築入門課”的創新與變革
多元與共享——對“城市與住區設計”課程教學內容與方法的探討與總結
基礎知識的分解傳遞——東南大學二年級建築設計教學試驗探索
與前沿學術研究相結合的研究生城市設計教學探索——同濟大學“創新街道城市設計”課題介紹
時代與地域雙重需求下的重慶大學建築學碩士研究生教育改革淺析
社群共居與共享住宅——三年級居住建築設計專題再思考
基於存量更新改造的建築學專業研究生專題設計教學——以深圳城中村社區
活動中心設計課程為例
以空間生成為線索的建築設計基礎教學內容重構與方法創新——鄭州大學
建築學專業本科設計基礎教學實踐
建築基礎教育中的設計意識培養
社會住宅、飛地邊界與居住的詩意性——中英聯合城市住宅設計工作室三人談
基於建築學專業碩士培養目標的設計創作課程建設研究
建築學專業碩士居住建築設計能力提升教學探索——以“新中式”住宅空間轉譯教學法為例
面向核心專業基礎能力精細化培養的思考與探索
轉型·重構：地方高校建築學專業教學模式的構建與實踐
折·界——從摺疊遊戲到建築界面設計初步教學
從預設目標到專項訓練——三年級建築設計課程創新實踐
結構對空間形態的賦能——東南大學建築系三年級結構建築學教學探索
裝配式住宅戶內空間靈活性設計教學實踐與研究
教學草圖之我見——一種設計思維觀的表達、
實踐性導向下的建築學五年級畢業沒計課群教學組織探索
基於實境的單一空間基礎教學探究——校園“微”空間設計
設計主幹課與技術課程的關聯教學——以劇場設計為例
基於操作“與”觀察的結構訓練——浙江大學“基本建築”系列設計課之“過街廊”
“一流專業”視域下“一流課程”建設：動因、重構與途徑
綠水青山理念背景下綠色建築設計專題課的思考與實踐
中國建築史教學的木色之藝——以蘭州理工大學為例
問題性·整體性·實踐性——問題導向下的公共建築設計原理課程教學改革與嘗試
材料的空間呈現——以模型為媒介的建築空間設計方法研究
從環境可持續到氣候變化應對——利物浦大學建築環境技術類課程組織
空間敘事在建築設計教學中的探索——以東南大學四年級連雲港鹽坨酒店設計教學為例
“本研一體”的多模式引入與多途徑教學方法——以兩門本研建築設計課程的教學協同聯動為例
形態學在城市設計教學中的套用
傳統鄉土建築之現代演繹
基於場所的空間生成訓練
以設計思維養成為目標的節點遞進式教學方法探索——以中小型展覽建築設計課程為例
從抽象空間到場所環境——深圳大學建築設計基礎教學初探
社會設計導向的社區營造——中央美術學院研究生城市設計課程組織與思考
建築學學科危機與重構途徑探討——論本科當代建築理論課課程建設
在地體驗與影像再現——同濟大學佛羅倫斯海外暑期教學的一次實踐
基於氛圍的空間生成訓練：建築學本科二年級基礎教學探索
以培養方案最佳化為目標的“建築設計系列課程”教學研究
共享與協同：結合設計初步教學的“建築製圖”課程改革與探索
開放、交叉、視野：新加坡國立大學建築系研究生教育評析與思考
關鍵字引領建築設計課程
OBE教育理念下的場地設計課教學
基於“工程實訓”的建築學專業教學體系的改革與實踐
建築學專業設計課程教學內容的縱向拓展及實踐——以太湖三山島碩士研究生聯合設計與研究教學為例
建築構思與物質現實密不可分——基礎訓練與遞進式設計雙主線教學方案及實踐
建築師系列課題——基於真實性融入的設計課程教學實踐
公共環境安全與建築學人才培養
新冠疫情下住宅精細化設計教學的實踐和反思
教學模式與空間關聯研究——以建築教學為例
從空間組合到居家設計——疫情期間建築設計基礎教學的新探索
針對新冠疫情現實需求的畢業設計教學及其反思
疫情背景下以思想性和邏輯性為導向的庇護所設計教學
安全、移動、裝配的建築畢業設計教學探析
疫情中的建築設計教學反思——以安徽建築大學為例
通專結合的建築教育觀念與方法
哈爾濱工業大學建築學專業新工科人才協同培養模式探索與實踐
1949～1965年清華大學建築系的實踐教學與專門人才培養歷程簡溯
“通專分離”的建築設計訓練體系探索
基於快速營建的協同設計模式研究——以第二屆北林國際花園建造節作品為例
社區營造：從設計師到賦能者的轉變——以社區微更新項目提升學生綜合能力的教學模式
建築學之樹：歷史、理論與設計課程的深度融合
從空間感知到場景呈現——模型工具導向下的建築設計基礎教學研究
通專結合：美國IYNI。建築學院的“泛設計”教育
基於設計方法論的構造教學體系探索——華中科技大學建築構造教學淺釋
新工科理念下的專創融合教學探索
廈門大學建築史課程通專結合的教學體系探索
