《2013高校教師發展國際研討會文集(變革中的高校教師發展)》選錄了“2013高校教師發展國際研討會”部分參會者的研究報告，內容涵蓋教師發展的基礎理論、現狀分析、moocs研究等多方面。其中，理論研究對於探索高校教師發展的學理具有重要意義，部分研究者的個案分析研究，具有較高的實踐參考價值。 《2013高校教師發展國際研討會文集(變革中的高校教師發展)》由宋文紅編著的
基本介紹
- 外文名：Faculty Development in a Changing World 2013 International conference on Faculty Development
- 書名：2013高校教師發展國際研討會文集
- 作者：宋文紅
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7567005220
- 出版社：中國海洋大學出版社
- 頁數：400頁
- 開本：16
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
宋文紅教授，中國海洋大學高等教育研究與評估中心、教學支持中心主任，中國高等教育學會院校研究分會常務理事。主要從事高等教育管理與評估、比較高等教育、外國高等教育史研究。主要論著有“歐洲中世紀大學產生的時代背與生成基礎”、“學術服裝的發展及其承載的意義和價值”、“歐洲中世紀大學的遷移與發展”和《現代創造教育論》等；合作主編“美國高等教育管理學經典譯叢”、“國際比較高等教育學譯叢”等。
圖書目錄
第一部分
University Faculty Development in Japanes Context Katsuaki Suzuki
美國學術勞動力市場的特徵與運行機制 李志峰歐陽凌紫
國際教育發展聯盟：致力於高等教育和教師的發展 宋文紅任祺
高校教師晉升與績效評價制度改革的基本路徑——來自美國加州大學戴維斯分校的啟示 劉亞敏
高校教師權益捍衛者：美國大學教授協會 孫承毅韓延倫張峰
中美教師專業倫理規範的比較及啟示 鄧 亮趙敏
美國常春藤大學教師發展中心使命探析 朱樂平
深入與拓展：慕尼黑理工大學教師發展中心建設探析 趙莉
美國北卡羅來納州立大學教學支持和教師發展實地考察 周發琇
第二部分
Organizational Development and Institutional Effect．iveness D．Lynn
Sorenson L．Dee Fink
高校教師發展與評價模式轉變 劉 堯
基於教師效能理論對高校教師教學發展中心建設的若干建議 陳 潔
教學中心與教研室聯動：解決我國大學教學問題的可行路徑 王 菊 李桂風
我國高校MOOCs發展的影響因素及發展路徑 姜永玲宋文紅陳凱泉
點燃教師激情追求教學卓越 張宏怡唐紅波
套用型本科高校過程性教師評價體系的構建 李松麗
MOOCs時代教師發展的困境與出路 張銀
試論隱陛激勵與高校教師發展 崔騁騁
對進一步完善青年教師發展制度的探討 薛振田 劉葆花
第三部分
高校教師教育者教學能力個案研究：調查與分析 董玉琦謝建
高校青年教師崗前培訓現狀的調查研究——以湖北省19所高校新教師崗前培訓為案例 王 珺 許敏武
新教師教學培訓的可行性與有效性分析——基於新教師6年教學發展數據的跟蹤研究 李放放 王遠均
基於層次分析法的高校教師教育者教學能力評價體系研究 謝建 董玉琦
教研型大學教師的教學現狀與教學發展研究——以A大學為例 周 萍 沈貴鵬 韋雪艷
非重點院校碩士研究生培養質量調查——基於X大學學生視角的案例研究 田虎偉 殷 勇 洪 妍
通識課教師的教學發展——基於對教師的調查 陳小紅
我國高校教師發展專業人員勝任力維度初探 張濤周 玲常順英
台灣海洋大學教學中心發展述評及借鑑 朱信號
第四部分
改革開放35年來我國師德建設倫理學思想的歷史嬗變 趙敏
大學教師的職業定位與角色重塑：後現代主義的視角 龐桂美 田 苗
高校教師教育教學能力提升與發展之理論基礎分析 吳素梅 宋彩萍
從教學到教學學術 奚紅妹
試述高校教師專業化發展的現狀和趨勢 劉福芳 孫倩倩
大學課堂團隊學習研究 劉敬孝李益
基於QFD思想的“以學習者為中心”教學理論與實踐探索 牟峰
論以學為中心的大學教育 林光彬
新形勢、新科學與教師教育理念發展新啟示 樊秀娣
教育信息化發展論析——基於技術理性與人文理性的雙重視角 謝艷娟
以學習者為中心的學習環境建構研究 胡善姣徐寶興
論地方高校教師的專業素養及其發展 婁惠茹 田成泉
第五部分
對中文本科現當代文學教學改革的構想 丁玉柱
關於國際會計課程教學中的教學藝術 王 葒
學生需求導向的高校專業課程教學模式研究 花昭紅
以學生為主體，創新健美操課程教學模式 朱俊英 高芳莉 陳 平
課堂教學資源實時整合(RTICTR)——班級與網際網路教學模式相結合的新策略 何小溪
交際教學法研究 張立群
從我校課程設定和教師現狀淺析大學英語教師專業化發展 尹 瑋
數學史中學數學——數學史課程新教學模式的探討 高 翔
靜水深流，玉汝於成——指導本科生寫論文的思索 梅宏
以學習者為中心再構外語需求分析理論模型 秦曉星 李修江
後記
University Faculty Development in Japanes Context Katsuaki Suzuki
美國學術勞動力市場的特徵與運行機制 李志峰歐陽凌紫
國際教育發展聯盟：致力於高等教育和教師的發展 宋文紅任祺
高校教師晉升與績效評價制度改革的基本路徑——來自美國加州大學戴維斯分校的啟示 劉亞敏
高校教師權益捍衛者：美國大學教授協會 孫承毅韓延倫張峰
中美教師專業倫理規範的比較及啟示 鄧 亮趙敏
美國常春藤大學教師發展中心使命探析 朱樂平
深入與拓展：慕尼黑理工大學教師發展中心建設探析 趙莉
美國北卡羅來納州立大學教學支持和教師發展實地考察 周發琇
第二部分
Organizational Development and Institutional Effect．iveness D．Lynn
Sorenson L．Dee Fink
高校教師發展與評價模式轉變 劉 堯
基於教師效能理論對高校教師教學發展中心建設的若干建議 陳 潔
教學中心與教研室聯動：解決我國大學教學問題的可行路徑 王 菊 李桂風
我國高校MOOCs發展的影響因素及發展路徑 姜永玲宋文紅陳凱泉
點燃教師激情追求教學卓越 張宏怡唐紅波
套用型本科高校過程性教師評價體系的構建 李松麗
MOOCs時代教師發展的困境與出路 張銀
試論隱陛激勵與高校教師發展 崔騁騁
對進一步完善青年教師發展制度的探討 薛振田 劉葆花
第三部分
高校教師教育者教學能力個案研究：調查與分析 董玉琦謝建
高校青年教師崗前培訓現狀的調查研究——以湖北省19所高校新教師崗前培訓為案例 王 珺 許敏武
新教師教學培訓的可行性與有效性分析——基於新教師6年教學發展數據的跟蹤研究 李放放 王遠均
基於層次分析法的高校教師教育者教學能力評價體系研究 謝建 董玉琦
教研型大學教師的教學現狀與教學發展研究——以A大學為例 周 萍 沈貴鵬 韋雪艷
非重點院校碩士研究生培養質量調查——基於X大學學生視角的案例研究 田虎偉 殷 勇 洪 妍
通識課教師的教學發展——基於對教師的調查 陳小紅
我國高校教師發展專業人員勝任力維度初探 張濤周 玲常順英
台灣海洋大學教學中心發展述評及借鑑 朱信號
第四部分
改革開放35年來我國師德建設倫理學思想的歷史嬗變 趙敏
大學教師的職業定位與角色重塑：後現代主義的視角 龐桂美 田 苗
高校教師教育教學能力提升與發展之理論基礎分析 吳素梅 宋彩萍
從教學到教學學術 奚紅妹
試述高校教師專業化發展的現狀和趨勢 劉福芳 孫倩倩
大學課堂團隊學習研究 劉敬孝李益
基於QFD思想的“以學習者為中心”教學理論與實踐探索 牟峰
論以學為中心的大學教育 林光彬
新形勢、新科學與教師教育理念發展新啟示 樊秀娣
教育信息化發展論析——基於技術理性與人文理性的雙重視角 謝艷娟
以學習者為中心的學習環境建構研究 胡善姣徐寶興
論地方高校教師的專業素養及其發展 婁惠茹 田成泉
第五部分
對中文本科現當代文學教學改革的構想 丁玉柱
關於國際會計課程教學中的教學藝術 王 葒
學生需求導向的高校專業課程教學模式研究 花昭紅
以學生為主體，創新健美操課程教學模式 朱俊英 高芳莉 陳 平
課堂教學資源實時整合(RTICTR)——班級與網際網路教學模式相結合的新策略 何小溪
交際教學法研究 張立群
從我校課程設定和教師現狀淺析大學英語教師專業化發展 尹 瑋
數學史中學數學——數學史課程新教學模式的探討 高 翔
靜水深流，玉汝於成——指導本科生寫論文的思索 梅宏
以學習者為中心再構外語需求分析理論模型 秦曉星 李修江
後記
