《2013·金星教育·基礎知識手冊》是2003年北京教育出版社出版的圖書，作者是薛金星。
基本介紹
- 書名：2013·金星教育·基礎知識手冊
- 作者：薛金星
- ISBN：9787530329627
- 頁數：454
- 定價：30.80元
- 出版社：北京教育
- 出版時間：2003年8
- 副標題：國中語文基礎知識手冊
編輯推薦,內容簡介,圖書目錄,
編輯推薦
一冊在手，知識全有；一套在手，學考無憂；一旦擁有，別無他求。
全面 知識整合更全面，典例選擇更精細，方法規律更巧妙，版式雙色更新穎。
實用 體現學科知識、學科技能、思學科想、學科方法。《金星教育：國中語文基礎知識手冊》以考試專題劃分為主線，整合基礎知識和基本技能；以學科思想和中高考題型為副線，透析思想方法和解題技巧。
全面 知識整合更全面，典例選擇更精細，方法規律更巧妙，版式雙色更新穎。
實用 體現學科知識、學科技能、思學科想、學科方法。《金星教育：國中語文基礎知識手冊》以考試專題劃分為主線，整合基礎知識和基本技能；以學科思想和中高考題型為副線，透析思想方法和解題技巧。
內容簡介
《金星教育：國中語文基礎知識手冊》按照《課程標準》，依據《考試說明》，由全國各省市教學一線特高級專家型教師傾力打造。她全面整合歸納學科基礎知識、基本技能和學科思想，細化中高考專題，詮釋命題規律，點撥解題技巧。
她以考試專題劃分為主線，整合基礎知識和基本技能；以學科思想和高考題型為副線，透析思想方法和解題技巧。本次修訂中她吸納了相關專業著作和報紙、雜誌的知識精華，知識整合更全面，典例選擇更精細，方法規律更巧妙，版式雙色更新穎。
她是學生同步學習，查閱基礎知識、基本技能、學科思想和備考方法的工具書，也可供中高考學生備考時候集中突破知識、技能、思想和方法之用。
她以考試專題劃分為主線，整合基礎知識和基本技能；以學科思想和高考題型為副線，透析思想方法和解題技巧。本次修訂中她吸納了相關專業著作和報紙、雜誌的知識精華，知識整合更全面，典例選擇更精細，方法規律更巧妙，版式雙色更新穎。
她是學生同步學習，查閱基礎知識、基本技能、學科思想和備考方法的工具書，也可供中高考學生備考時候集中突破知識、技能、思想和方法之用。
圖書目錄
第一編 語文知識及語言運用
第一部分 語音
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 《漢語拼音方案》
（一）字母表
（二）聲母表
（三）韻母表
（四）聲調符號
（五）隔音符號
（六）漢語拼音規則
（七）對《漢語拼音方案》的注釋
二 拼音的大寫、連寫與分寫
（一）大寫
（二）連寫和分寫
三 語音的重音、停頓和語速
（一）重音
（二）停頓
（三）語速
四 語音的音變
（一）輕聲
（二）兒化
（三）變調
（四）語氣詞“啊”的音變
附錄一 國中生容易讀錯的字集錄
附錄二 國中生容易讀錯的成語集錄
附錄三 國中生必須掌握的多音字集錄
附錄四 姓氏中容易讀錯的字集錄
附錄五 地名中容易讀錯的字集錄
第二部分 漢字
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 漢字的特點
（一）文字
（二）漢字的產生
（三）漢字的特點
二 漢字形體的演變過程
（一）漢字形體的演變
（二）現行漢字的形體
三 漢字的構造
（一）構造單位
（二）書寫順序
（三）漢字的構造方式
四 漢字的其他相關知識
（一）獨體字與合體字
（二）同音字、形近字與多音多義字
五 怎樣避免寫錯別字
（一）造成錯別字的原因
（二）如何糾正錯別字
六 工具書的使用
（一）常用的漢語字典、詞典
（二）檢字法
（三）字典中幾種符號的含義
附錄一 國中生易錯字集錄
附錄二 國中生容易寫錯的成語（或四字短語）集錄
附錄三 常見的形近字集錄
第三部分 詞語
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 語素和詞
（一）語素
（二）詞
二 詞義
（一）詞義的特點
（二）詞義的分類
三 詞的色彩
（一）詞的感情色彩
（二）詞的語體色彩
（三）詞的形象色彩
四 詞類
（一）詞類的劃分
（二）劃分詞類的幾個問題
五 詞語的運用
（一）解釋詞語的方法
（二）選填關聯詞的方法
六 短語的類型
（一）短語的結構分類
（二）結構特殊的短語
（三）短語的功能分類
七 辭彙
（一）詞
（二）熟語
附錄一 國中生容易混淆的近義詞辨析集錄
附錄二 常見近義成語辨析集錄
附錄三 國中生應掌握的重點詞語
附錄四 國中生應掌握的重點成語
附錄五 常見歇後語集錄
第四部分 句子
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 句子的概念及成分
（一）句子的概念
（二）句子的成分
二 單句的分類
（一）句類
（二）常見句型
三 複句
（一）單句與複句的辨別
（二）常見的複句類型
（三）多重複句
四 修改病句
（一）判斷病句的方法
（二）修改病句的原則
（三）辨析病句的病因
（四）修改病句的步驟
五 句式的變換與句子的選用
（一）句式的概念及類型
（二）變換句式的注意事項
（三）排列句序
六 句子仿寫
（一）仿用修辭格
（二）仿用句式或語氣
（三）仿用意境與表達方式
（四）確定對象、場合進行仿寫
附錄 近幾年中考中出現的仿寫類試題集錦
第五部分 標點符號
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 標點符號的概念、種類和用法
（一）標點符號的種類
（二）標點符號的用法
二 標點符號的位置及作用
（一）位置
（二）作用
附錄 常見標點符號錯誤用法示例
第六部分 修辭
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 一般了解的知識
（一）修辭的含義
（二）修辭和語境
（三）修辭同語音、辭彙、語法的關係
二 國中生應掌握的修辭方法
（一）比喻
（二）擬人
（三）誇張
（四）排比
（五）反覆
（六）對偶
（七）設問
（八）反問
三 國中生應了解的修辭方法
（一）借代
（二）對比
（三）雙關
（四）反語
（五）引用
（六）互文
（七）層遞
（八）頂真
（九）迴環
（十）通感
四 修辭格中常見的語病
（一）比喻不貼切
（二）比擬不當
（三）誇張失真
（四）排比生硬
五 對聯
（一）概念
（二）主要特點
（三）常見種類
（四）學對聯歌訣
附錄一 辭格運用知識簡表
附錄二 常見對聯集錄
第七部分 文體及文學常識
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 文體知識
（一）記敘文
（二）說明文
（三）議論文
二 文學體裁常識
（一）小說
（二）散文
（三）詩歌
（四）戲劇
（五）其他文體集錄
（六）史書體例
附錄一 國中生應掌握的中國古代作家
附錄二 國中生應掌握的中國古代作品
附錄三 國中生應掌握的中國現、當代作家及作品
附錄四 初 中生應掌握的外國作家及作品
第八部分 文化常識
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 姓名與稱謂
二 古代官職
三 古代地理
四 科舉制度
五 風俗禮儀
六 音樂文娛
七 文史典籍
八 法律刑罰
九 商賈貿易
十 度量衡器
十 一軍事兵器
十 二宮室車馬
十 三醫藥科技
附錄一 中國文化之最
附錄二 中國古代作家並稱集萃
附錄三 中國古典十大悲劇和十大喜劇
附錄四 世界十大文豪
附錄五 世界十大思想家
第九部分 名著導讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 《語文課程標準》關於課外讀物的建議
二 《語文課程標準》推薦的名著內容導讀
（一）《西遊記》
（二）《水滸傳》
（三）《朝花夕拾》
（四）《駱駝祥子》
（五）《繁星》《春水》
（六）《魯濱遜漂流記》
（七）《格列佛遊記》
（八）《童年》
（九）《鋼鐵是怎樣煉成的》
（十）《名人傳》
（十一）《簡·愛》
（十二）《海底兩萬里》
（十三）《三國演義》
（十四）《紅樓夢》
（十五）《伊索寓言》
（十六）《昆蟲記》
（十七）《傅雷家書》
三 名著閱讀的方法
（一）廣泛閱讀
（二）精略結合
（三）要做好讀書筆記，寫出自己的感悟與體會
（四）寫好讀書心得
（五）歸納整理
（六）反思提高
附錄 文學作品“三部曲”集錦
第十部分 名句名段
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 名句名段積累的方法
二 國中生應掌握的名句名段集錄
（一）文言文及古詩詞
（二）現代文
（三）古詩詞名句分類集萃
附錄 中考中經常出現的名句試題集錄
第十一部分 綜合性學習活動
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 綜合性學習的概念
二 綜合性學習的要求和形式
三 綜合性學習方略
四 活動設計
（一）少年正是讀書時
（二）細心傾聽
（三）祝福贈言
（四）與父母溝通
（五）展示真我風采
（六）漫遊語文世界
（七）走進圖書館
（八）怎樣蒐集資料
（九）自編手抄報
（十）e網情深
（十一）親近昆蟲世界
（十二）世界何時鑄劍為犁
（十三）到民間採風去
（十四）尋找家鄉的名人
（十五）古詩苑漫步
（十六）背起行囊走四方
（十七）成長的煩惱
（十八）歲月如歌——我的國中生活
（十九）戲曲大舞台
（二十）科海泛舟
四 綜合性學習活動常考題型及例釋
（一）圖表解讀
（二）材料探究
（三）積累提取
（四）現象干預
（五）見解闡述
（六）語言創新
（七）主題活動
（八）語段綜合
（九）時尚微博
（十）網路連結
（十一）地域文化
（十二）熱點聚焦
（十三）新聞訊息
（十四）學科綜合
第二編 閱讀理解
第一部分 古詩詞曲的鑑賞
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 古詩詞曲內容分類
二 古詩詞曲的鑑賞方法
（一）反覆朗讀背誦
（二）品味蘊含的哲理
（三）誦讀與品味並行
（四）產生聯想和想像
三 古詩詞曲鑑賞題的解題思路
（一）劃分詩詞曲的節拍
（二）感知詩詞曲的內容
（三）把握詩詞曲的情感
（四）把握詩詞曲語言的風格特色
（五）把握詩詞曲的手法技巧
附錄 詩詞曲常用意象典故集錦
第二部分 文言文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 文言文閱讀知識
（一）通假字
（二）一詞多義
（三）詞類活用
（四）古今異義
（五）文言實詞
（六）文言虛詞
（七）文言句式
（八）翻譯技巧
二 文言文閱讀方法
（一）課內閱讀的方法
（二）課外閱讀的方法
（三）比較閱讀的方法
附錄一 國中生應掌握的通假字集錄
附錄二 國中生應掌握的一詞多義詞語集錄
附錄三 國中生應掌握的詞類活用詞語集錄
附錄四 國中生應掌握的古今異義詞語集錄
第三部分 記敘文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 記敘文的概念及分類
二 記敘文閱讀的基本要求
（一）列出記敘的要素
（二）理清記敘的順序
（三）找出記敘的線索
（四）分析記敘的詳略
（五）辨析記敘文的表達方式
（六）分析記敘文的過渡和照應
（七）把握關鍵字語的深刻含義
（八）理解常用的表現手法
三 記敘文的整體閱讀
（一）劃分記敘文段落的層次
（二）概括記敘文各段的段意
（三）整體把握文章的中心思想
（四）分析記敘文中的人物形象
（五）辨別記敘文中的主要人物
（六）分析記敘文的寫作特點
（七）記敘文的比較閱讀
四 新聞與通訊的閱讀
（一）新聞與通訊的特點
（二）新聞（訊息）與通訊的區別
五 記敘文“六步”閱讀法
第四部分 說明文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 說明文的特點
二 說明文與記敘文的區別
（一）從寫作意圖看
（二）從文章主要內容看
（三）從文章的表達方式看
三 說明文的分類
四 說明文閱讀的步驟
（一）抓住說明對象的特徵，把握說明內容
（二）弄清說明順序
（三）把握結構形式
（四）掌握說明方法
（五）體會說明語言的準確性
（六）理解說明文以說明為主，兼用記敘、描寫、議論的表現手法
第五部分 議論文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 議論文的文體特點
二 議論文的三要素
三 議論文的論證方式
四 議論文的種類
五 議論文閱讀的步驟
（一）閱讀全文，明確論點
（二）精讀文章，分析論據
（三）分析論證方法，理解論證的嚴密性
（四）體會議論文的語言特點
（五）記敘、說明等表達方式在議論文中的作用
六 議論文“五步”閱讀法
第六部分 文學作品的鑑賞
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 文學鑑賞概論
（一）文學鑑賞的概念
（二）文學鑑賞的範疇
（三）文學鑑賞的能力要求
二 小說的閱讀
（一）小說的文體特點
（二）從三要素入手閱讀分析小說
（三）挖掘小說的主題
（四）領會小說中優美、精闢的語句的含意
（五）揣摩作品的寫作技巧
（六）小說“四步”閱讀法
三 散文的閱讀
（一）散文的文體特點
（二）閱讀散文的要點
（三）散文“六步”閱讀法
四 現代詩歌的閱讀
（一）詩歌的文體知識
（二）詩歌的分類
（三）詩歌閱讀的步驟和方法
（四）現代詩歌鑑賞解題技巧
五 劇本的閱讀
（一）戲劇的分類
（二）閱讀劇本的要點
（三）劇本“三步”閱讀法
（四）電影文學與電影文學劇本
六 童話、寓言、神話及其他文學作品的閱讀
（一）童話、寓言、神話、民間故事、傳說等文體特點
（二）童話、寓言、神話這三種文學樣式的異同
（三）分析寓言和童話的寓意
（四）閱讀童話、寓言、神話等文學
作品“三步”法
第三編 寫作
第一部分 基礎指導
課標解讀
一 審題
（一）審題要求
（二）審題方法
二 立意
（一）立意原則
（二）立意方法
三 擬題
（一）擬題要求
（二）擬題技巧
四 選材
（一）材料要緊扣中心
（二）材料要生動形象
（三）材料要有新鮮感
（四）材料要真實自然
（五）材料要體現思想性
（六）材料要具有典型性
（七）材料要恰當安排
五 結構
（一）完整統一
（二）層次井然
（三）嚴謹周密
（四）靈活創新
六 技巧
（一）作文開頭的技法
（二）作文結尾的技法
（三）過渡照應的技法
（四）不同文體的寫作技法
（五）錘鍊語言的技法
（六）作文修改的技法
第一部分 語音
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 《漢語拼音方案》
（一）字母表
（二）聲母表
（三）韻母表
（四）聲調符號
（五）隔音符號
（六）漢語拼音規則
（七）對《漢語拼音方案》的注釋
二 拼音的大寫、連寫與分寫
（一）大寫
（二）連寫和分寫
三 語音的重音、停頓和語速
（一）重音
（二）停頓
（三）語速
四 語音的音變
（一）輕聲
（二）兒化
（三）變調
（四）語氣詞“啊”的音變
附錄一 國中生容易讀錯的字集錄
附錄二 國中生容易讀錯的成語集錄
附錄三 國中生必須掌握的多音字集錄
附錄四 姓氏中容易讀錯的字集錄
附錄五 地名中容易讀錯的字集錄
第二部分 漢字
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 漢字的特點
（一）文字
（二）漢字的產生
（三）漢字的特點
二 漢字形體的演變過程
（一）漢字形體的演變
（二）現行漢字的形體
三 漢字的構造
（一）構造單位
（二）書寫順序
（三）漢字的構造方式
四 漢字的其他相關知識
（一）獨體字與合體字
（二）同音字、形近字與多音多義字
五 怎樣避免寫錯別字
（一）造成錯別字的原因
（二）如何糾正錯別字
六 工具書的使用
（一）常用的漢語字典、詞典
（二）檢字法
（三）字典中幾種符號的含義
附錄一 國中生易錯字集錄
附錄二 國中生容易寫錯的成語（或四字短語）集錄
附錄三 常見的形近字集錄
第三部分 詞語
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 語素和詞
（一）語素
（二）詞
二 詞義
（一）詞義的特點
（二）詞義的分類
三 詞的色彩
（一）詞的感情色彩
（二）詞的語體色彩
（三）詞的形象色彩
四 詞類
（一）詞類的劃分
（二）劃分詞類的幾個問題
五 詞語的運用
（一）解釋詞語的方法
（二）選填關聯詞的方法
六 短語的類型
（一）短語的結構分類
（二）結構特殊的短語
（三）短語的功能分類
七 辭彙
（一）詞
（二）熟語
附錄一 國中生容易混淆的近義詞辨析集錄
附錄二 常見近義成語辨析集錄
附錄三 國中生應掌握的重點詞語
附錄四 國中生應掌握的重點成語
附錄五 常見歇後語集錄
第四部分 句子
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 句子的概念及成分
（一）句子的概念
（二）句子的成分
二 單句的分類
（一）句類
（二）常見句型
三 複句
（一）單句與複句的辨別
（二）常見的複句類型
（三）多重複句
四 修改病句
（一）判斷病句的方法
（二）修改病句的原則
（三）辨析病句的病因
（四）修改病句的步驟
五 句式的變換與句子的選用
（一）句式的概念及類型
（二）變換句式的注意事項
（三）排列句序
六 句子仿寫
（一）仿用修辭格
（二）仿用句式或語氣
（三）仿用意境與表達方式
（四）確定對象、場合進行仿寫
附錄 近幾年中考中出現的仿寫類試題集錦
第五部分 標點符號
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 標點符號的概念、種類和用法
（一）標點符號的種類
（二）標點符號的用法
二 標點符號的位置及作用
（一）位置
（二）作用
附錄 常見標點符號錯誤用法示例
第六部分 修辭
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 一般了解的知識
（一）修辭的含義
（二）修辭和語境
（三）修辭同語音、辭彙、語法的關係
二 國中生應掌握的修辭方法
（一）比喻
（二）擬人
（三）誇張
（四）排比
（五）反覆
（六）對偶
（七）設問
（八）反問
三 國中生應了解的修辭方法
（一）借代
（二）對比
（三）雙關
（四）反語
（五）引用
（六）互文
（七）層遞
（八）頂真
（九）迴環
（十）通感
四 修辭格中常見的語病
（一）比喻不貼切
（二）比擬不當
（三）誇張失真
（四）排比生硬
五 對聯
（一）概念
（二）主要特點
（三）常見種類
（四）學對聯歌訣
附錄一 辭格運用知識簡表
附錄二 常見對聯集錄
第七部分 文體及文學常識
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 文體知識
（一）記敘文
（二）說明文
（三）議論文
二 文學體裁常識
（一）小說
（二）散文
（三）詩歌
（四）戲劇
（五）其他文體集錄
（六）史書體例
附錄一 國中生應掌握的中國古代作家
附錄二 國中生應掌握的中國古代作品
附錄三 國中生應掌握的中國現、當代作家及作品
附錄四 初 中生應掌握的外國作家及作品
第八部分 文化常識
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 姓名與稱謂
二 古代官職
三 古代地理
四 科舉制度
五 風俗禮儀
六 音樂文娛
七 文史典籍
八 法律刑罰
九 商賈貿易
十 度量衡器
十 一軍事兵器
十 二宮室車馬
十 三醫藥科技
附錄一 中國文化之最
附錄二 中國古代作家並稱集萃
附錄三 中國古典十大悲劇和十大喜劇
附錄四 世界十大文豪
附錄五 世界十大思想家
第九部分 名著導讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 《語文課程標準》關於課外讀物的建議
二 《語文課程標準》推薦的名著內容導讀
（一）《西遊記》
（二）《水滸傳》
（三）《朝花夕拾》
（四）《駱駝祥子》
（五）《繁星》《春水》
（六）《魯濱遜漂流記》
（七）《格列佛遊記》
（八）《童年》
（九）《鋼鐵是怎樣煉成的》
（十）《名人傳》
（十一）《簡·愛》
（十二）《海底兩萬里》
（十三）《三國演義》
（十四）《紅樓夢》
（十五）《伊索寓言》
（十六）《昆蟲記》
（十七）《傅雷家書》
三 名著閱讀的方法
（一）廣泛閱讀
（二）精略結合
（三）要做好讀書筆記，寫出自己的感悟與體會
（四）寫好讀書心得
（五）歸納整理
（六）反思提高
附錄 文學作品“三部曲”集錦
第十部分 名句名段
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 名句名段積累的方法
二 國中生應掌握的名句名段集錄
（一）文言文及古詩詞
（二）現代文
（三）古詩詞名句分類集萃
附錄 中考中經常出現的名句試題集錄
第十一部分 綜合性學習活動
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 綜合性學習的概念
二 綜合性學習的要求和形式
三 綜合性學習方略
四 活動設計
（一）少年正是讀書時
（二）細心傾聽
（三）祝福贈言
（四）與父母溝通
（五）展示真我風采
（六）漫遊語文世界
（七）走進圖書館
（八）怎樣蒐集資料
（九）自編手抄報
（十）e網情深
（十一）親近昆蟲世界
（十二）世界何時鑄劍為犁
（十三）到民間採風去
（十四）尋找家鄉的名人
（十五）古詩苑漫步
（十六）背起行囊走四方
（十七）成長的煩惱
（十八）歲月如歌——我的國中生活
（十九）戲曲大舞台
（二十）科海泛舟
四 綜合性學習活動常考題型及例釋
（一）圖表解讀
（二）材料探究
（三）積累提取
（四）現象干預
（五）見解闡述
（六）語言創新
（七）主題活動
（八）語段綜合
（九）時尚微博
（十）網路連結
（十一）地域文化
（十二）熱點聚焦
（十三）新聞訊息
（十四）學科綜合
第二編 閱讀理解
第一部分 古詩詞曲的鑑賞
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 古詩詞曲內容分類
二 古詩詞曲的鑑賞方法
（一）反覆朗讀背誦
（二）品味蘊含的哲理
（三）誦讀與品味並行
（四）產生聯想和想像
三 古詩詞曲鑑賞題的解題思路
（一）劃分詩詞曲的節拍
（二）感知詩詞曲的內容
（三）把握詩詞曲的情感
（四）把握詩詞曲語言的風格特色
（五）把握詩詞曲的手法技巧
附錄 詩詞曲常用意象典故集錦
第二部分 文言文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 文言文閱讀知識
（一）通假字
（二）一詞多義
（三）詞類活用
（四）古今異義
（五）文言實詞
（六）文言虛詞
（七）文言句式
（八）翻譯技巧
二 文言文閱讀方法
（一）課內閱讀的方法
（二）課外閱讀的方法
（三）比較閱讀的方法
附錄一 國中生應掌握的通假字集錄
附錄二 國中生應掌握的一詞多義詞語集錄
附錄三 國中生應掌握的詞類活用詞語集錄
附錄四 國中生應掌握的古今異義詞語集錄
第三部分 記敘文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 記敘文的概念及分類
二 記敘文閱讀的基本要求
（一）列出記敘的要素
（二）理清記敘的順序
（三）找出記敘的線索
（四）分析記敘的詳略
（五）辨析記敘文的表達方式
（六）分析記敘文的過渡和照應
（七）把握關鍵字語的深刻含義
（八）理解常用的表現手法
三 記敘文的整體閱讀
（一）劃分記敘文段落的層次
（二）概括記敘文各段的段意
（三）整體把握文章的中心思想
（四）分析記敘文中的人物形象
（五）辨別記敘文中的主要人物
（六）分析記敘文的寫作特點
（七）記敘文的比較閱讀
四 新聞與通訊的閱讀
（一）新聞與通訊的特點
（二）新聞（訊息）與通訊的區別
五 記敘文“六步”閱讀法
第四部分 說明文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 說明文的特點
二 說明文與記敘文的區別
（一）從寫作意圖看
（二）從文章主要內容看
（三）從文章的表達方式看
三 說明文的分類
四 說明文閱讀的步驟
（一）抓住說明對象的特徵，把握說明內容
（二）弄清說明順序
（三）把握結構形式
（四）掌握說明方法
（五）體會說明語言的準確性
（六）理解說明文以說明為主，兼用記敘、描寫、議論的表現手法
第五部分 議論文閱讀
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 議論文的文體特點
二 議論文的三要素
三 議論文的論證方式
四 議論文的種類
五 議論文閱讀的步驟
（一）閱讀全文，明確論點
（二）精讀文章，分析論據
（三）分析論證方法，理解論證的嚴密性
（四）體會議論文的語言特點
（五）記敘、說明等表達方式在議論文中的作用
六 議論文“五步”閱讀法
第六部分 文學作品的鑑賞
課標解讀
中考熱點
知識要點
一 文學鑑賞概論
（一）文學鑑賞的概念
（二）文學鑑賞的範疇
（三）文學鑑賞的能力要求
二 小說的閱讀
（一）小說的文體特點
（二）從三要素入手閱讀分析小說
（三）挖掘小說的主題
（四）領會小說中優美、精闢的語句的含意
（五）揣摩作品的寫作技巧
（六）小說“四步”閱讀法
三 散文的閱讀
（一）散文的文體特點
（二）閱讀散文的要點
（三）散文“六步”閱讀法
四 現代詩歌的閱讀
（一）詩歌的文體知識
（二）詩歌的分類
（三）詩歌閱讀的步驟和方法
（四）現代詩歌鑑賞解題技巧
五 劇本的閱讀
（一）戲劇的分類
（二）閱讀劇本的要點
（三）劇本“三步”閱讀法
（四）電影文學與電影文學劇本
六 童話、寓言、神話及其他文學作品的閱讀
（一）童話、寓言、神話、民間故事、傳說等文體特點
（二）童話、寓言、神話這三種文學樣式的異同
（三）分析寓言和童話的寓意
（四）閱讀童話、寓言、神話等文學
作品“三步”法
第三編 寫作
第一部分 基礎指導
課標解讀
一 審題
（一）審題要求
（二）審題方法
二 立意
（一）立意原則
（二）立意方法
三 擬題
（一）擬題要求
（二）擬題技巧
四 選材
（一）材料要緊扣中心
（二）材料要生動形象
（三）材料要有新鮮感
（四）材料要真實自然
（五）材料要體現思想性
（六）材料要具有典型性
（七）材料要恰當安排
五 結構
（一）完整統一
（二）層次井然
（三）嚴謹周密
（四）靈活創新
六 技巧
（一）作文開頭的技法
（二）作文結尾的技法
（三）過渡照應的技法
（四）不同文體的寫作技法
（五）錘鍊語言的技法
（六）作文修改的技法
