2008年高考作文

2008年高考作文

2008年高考作文即2008年普通高等學校招生全國統一考試語文卷最後一題。

基本介紹

  • 中文名:2008年高考作文
  • 公布時間:2008年6月7日
  • 題目數量:2+18
各地題目,試題解析,

各地題目

天津卷:有句話常掛在嘴邊
湖南卷:詩意的生活
浙江卷:行走在消逝中
遼寧卷:我能
江蘇卷:懷想天空
上海卷:必須跨過這道坎
北京卷:春夜喜雨
廣東卷:傳遞
重慶卷:高考充滿了酸甜苦辣
江西卷:1、語文,心中的一泓清泉2、語文,想說愛你不容易
福建卷:季節
山東卷:時間不會使記憶風化
安徽卷:提籃春光看媽媽
四川卷:一步與一生
陝西卷:一個小孩跌倒了,周圍有三個大人,分別代表了社會、家庭和學校,這三個人異口同聲地說“出事了”。
海南卷:論科學家的創新與創造
寧夏卷:機遇與堅持不懈的精神
湖北卷:舉手投足之間
全國卷I:人生,詩意還是失意
全國卷II:幫助

試題解析

一、從命題形式看,標題作文、新材料作文、話題作文各領風騷
在全部18道試題中,標題作文8道(分別是:上海卷——“他們”、廣東卷——“不要輕易說‘不’”、重慶卷——“在自然中生活”、天津卷——“人之常情”、安徽卷——“帶著感動出發”、江蘇卷——“好奇心”、湖北卷——“舉手投足之間”以及浙江卷——“觸摸都市/感受鄉村”),新材料作文8道(全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ、新課標卷及北京卷、江西卷、湖南卷、福建卷、遼寧卷),話題作文2道(分別是:四川卷——“堅強”、山東卷——“春來草自青”)。值得注意的是,以上幾種命題形式間呈現出“互相滲透”的趨勢:部分“標題作文”套用“話題作文”的格局,在前面加上一段引出標題的文字(如江蘇卷、上海卷、湖北卷、浙江卷、重慶卷);“新材料作文”則繼續沿用“話題作文”的規定,在後面加上“自主確定立意,確定文體,確定標題”的“三自”要求。命題專家的意圖非常明確:標題作文、新材料作文、話題作文都只是考查形式,其考查功能某種程度上是一致的。
二、從思想內容的指向看,突出了以下方面
如果從思想內容的層面將作文題歸納一下,主要有這么四類:
第一類是直面現實、聚焦熱點型的。原則上講,高考作文命題會有意迴避社會熱點。這樣做,既有避免猜題押寶的意圖,也有出於杜絕假話、空話、套話的考慮。但2008年全國卷Ⅰ關於“四川省汶川縣發生芮氏8.0級特大地震”的新材料作文、四川卷“堅強”這道話題作文等,偏偏緊扣時代脈搏,直擊當前熱點。仔細想來,在過去的將近一個月中,我們的人民、我們的國家經歷了極大的磨難。正是在這種磨難中,國人爆發出空前的凝聚力和戰鬥力,這是對民族精神一次全方位的檢驗,在考驗面前我們贏得了全世界的矚目與讚揚。就這個意義說,這兩道題命得也在情理之中。
第二類是體察人生、關注成長型的。比如上海卷的標題作文“他們”,看似淺近,實際上體現了要求關注社會、走出“以自我為中心”的怪圈的厚重思想內涵;又如遼寧卷的新材料作文題,先提供“關於青少年價值觀的調查報告”中的五個數據(前三個針對文明素養,後兩個針對立身處世),然後通過三個“有人認為”呈現評議角度,其核心是樹立正確的價值觀,強調個性與社會公德間的辯證關係。此外,湖北卷的“舉手投足之間”、安徽卷的“帶著感動出發”、浙江卷的“觸摸都市/感受鄉村”、天津卷的“人之常情”等,也都或直接或間接地扣住構建和諧社會,引導考生結合日常生活體察人生,並在思考過程中澄清自己的靈魂。這類題重點不在考查學生文史知識的積累,而是檢測他們體味生活、感悟人生的能力。第三類是側重於“人與自然和諧相處”的。比如江西卷的新材料作文,要求“為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信”,顯然是從“生態平衡”方面設題的;由重慶卷的“在自然中生活”,也容易想到“天人合一”的命題。又如全國卷Ⅱ關於“海龜和老鷹”的新材料作文,中心非常明確:好心的遊客對幼龜的幫助看似善舉,實則違背了自然之道;正面的啟示則是務必遵循自然規律,科學地進行調查研究。第四類則側重對創新思維的考查,強調論理中的一種思辨能力。比如江蘇卷的“好奇心”,指引考生言說“好奇”(包括思考、質疑等)對生命的價值與意義;寧夏、海南卷的“母女三次養鳥”,著意讓考生思考“目的”與“效果”的關係(“一種行為本來是出於‘善’的目的,可由於對行為本身考慮不周,結果事與願違”);而福建卷的新材料作文“果汁·咖啡·礦泉水”,分別對應著三種迥然不同的生活態度與人生追求——這些都體現出高考命題對思辨能力的重視。
三、在開放性、限制性的結合上把握有度
高考作文命題,限制與開放是一組矛盾:不開放,難以鼓勵學生有個性地寫作,考生很難寫出真情實感來;不限制,什麼內容都可寫,則宿構、抄襲必然泛濫成災,有失選拔人才的公平公正。而限制必然影響開放,因此協調限制、開放的關係,把握一個合適的度,始終是命題者追求的目標。2008年的多道作文題,在這方面進行了成功的嘗試。比如上海卷的題目,“他們”是複數,決定了要寫多個人;再根據提示語“平常大家關注更多的也許是‘我們’……”如果補全題意的話,其實是規定了寫“關注他們”(就是說,並非隨意地寫幾個人之間發生了某件事就算符合題意),這是試題“限”的一面;而在“他們”是誰這一點上,選擇的餘地相當大——可以是今人、古人,國人、洋人,正面人物、反面人物,只要“他們”間有某種關聯即可(具體的關聯點,可以是共有的精神品性、相同的身份職業、類似的地位處境等),這就充分體現出“放”的一面。再如廣東卷的“不要輕易說‘不’”,就能力考查而言,它也有一定的審題要求:首先應明確關鍵字“不”的含義(“抵制”“反對”“拒絕”等),其次應落實“輕易”這個關鍵字(“輕易”意味著應區分情況,作出恰當的、合理的選擇)。在立意選材上,此題可開掘的空間又很大,限制與開放的程度同樣把握得恰到好處。
四、從文體選擇看,相對前些年的“文體不限”已增加了限制
比如北京卷、上海卷、江蘇卷、重慶卷、廣東卷、浙江卷等,都規定不能寫成詩歌;天津卷規定“自主確定文體(詩歌、戲劇除外)”;江西卷要求“必須按書信格式作文”;湖南卷限定“寫一篇不少於800字的議論文或記敘文”。而山東卷在“要求”中特別提出“除詩歌外,文體不限”“文體特徵鮮明”。事實上,即使是沒有明確作出限定的,也強調文體特徵
——“文體自選”對體裁還是有要求的,只不過不限定某一種,便於考生選擇。
高考命題的基本原則之一是“穩中有變”。展望2009年的高考,作文命題還會呈現“多元(各種命題形式)並存”的局面,還會繼續倡導自由表達、展示個性的寫作(個別省市仍會規定體裁)。衷心希望廣大考生養成觀察、體驗、積累的良好習慣,把埋頭讀書與放眼生活結合起來,關心社會生活,關心身邊的人與事;同時,扎紮實實訓練正確運用書面母語的能力,學會用自己的語言反映自己的生活和心聲。

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