累積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己的女兒賴思佳學習國學經典時提出，經過不斷完善，漸成系統。
基本介紹
- 中文名：累積式教育法
- 提出者：賴國全
- 相關人物：賴思佳
- 又稱：137學習法
概念,特點,三大綱領,八大讀經原則,套用舉例,價值和定位,
概念
至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。
累積式教育法套用在讀經上又被稱為“137學習法”。
“1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘；
“3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》；
“7”就是指連續7天重複相同的內容。如從星期一到星期日重複讀《論語》、《易經》、《老子》里相同的內容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周學習。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學》，《易經》，《中庸》，《道德經》，《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經典。
學習量：累積法主張一天的學習量為400字左右。不過學習量是一個參考值，不同的孩子、不同的學習階段，根據孩子的接受能力，可以靈活掌握。學習時間：採用離散教學的原則，一次學習時間約十分鐘，一天二、三次，每天學習時間約為半小時。
學習內容（讀哪些經典）：
六經是指易經，黃帝內經，詩經，孝經，道德經，金剛經。此六經，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內容。與傳統的六經：詩書禮易樂春秋，有所不同。
四書是指論語，大學，中庸，孟子，與傳統的四書沒有區別。
除此之外，可吃些小菜。何謂小菜?如唐詩，宋詞，莊子，墨子。
B、經典按功能分類：培養一個人跟建房子一樣，要打地基，做結構，最後才是裝修。
1、基礎類：包含《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》，也包含《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。這一類經典都是教做人的，做人才是基礎，學知識學做事都是後面的事。
2、結構類：這就是經。《易經》、《孝經》、《詩經》、《道德經》、《金剛經》、《黃帝內經》等。
3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑑等。
C、三個執行緒的學習：培養孩子應該要有一個總體規劃：到底怎么樣把你的孩子完善地培養起來？“137學習法”中間是3，所以是有三個執行緒的學習。
第一個執行緒就是學這些“經”，《易經》+《黃帝內經》+《道德經》+《孝經》，這是經類的。
第二個執行緒是學“典”的，《論語》+《大學》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介於中間。
第三個執行緒是學裝修類：《三字經》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎的。
遵守這三個執行緒，用兩年時間就可以學得非常紮實，如果擔心時間不夠，可以學三年，第三年鞏固，是可以學得非常好的。這樣，我們孩子人生的地基結構，我們用兩三年的時間就把他打下。
特點
三大綱領
1、簡易性綱領：每天半個小時讀經，很容易堅持。方法簡單才能做大做長久。
2、周期性綱領：每次讀經400字左右，每天讀7遍，孩子一個星期就熟讀了。
3、多樣性綱領：讀經可以讀多樣，唯讀一樣很難做下去，會非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。這個原則，是從生活中歸納出來的。多樣性的實踐，通過驗證，很有用。
用三年作一個大周期，完成六經四書以及一些輔糧的學習，大周期完成，再進行複習周期。
八大讀經原則
當下讀經。
全家讀經。
科學讀經。
系統讀經。
四個不離原則：
不離家庭。
不離社會。
不離生活。
不離聖賢教悔。
套用舉例
《易經》是群經之首、文化之源、智慧之海、生命寶藏。易經的學習遵循以下幾個原則：
第一個原則：套用累積式教育法。入門的人，可以一天跟讀1-7遍，一次讀7卦，連續讀7天。當你稍微熟練的時候可以讀10卦或者30卦，甚至是一口氣讀完64卦，一個小時讀完。
第二個原則：唯讀原文，不求理解的原則，暫時別管理解的事。
第三個原則：以正音識字為入門。讀到什麼狀態算可以了呢？讀到你喜歡為止。
第四個原則：長期規劃原則。第一年什麼都別管，只管讀。第二年可以嘗試去理解，第三年就開始套用了。就這么簡單的學習方法。如果是孩子，前十年只管讀，什麼也別管，讀到20歲才慢慢地理解，慢慢去參考別人的東西，拜師也可以，30歲以後才套用。
價值和定位
在建築學上，蓋房子有一套科學、成熟的理論和方法，有規劃設計，有地基、結構和裝修的方案，有地樁、鋼筋、磚塊、水泥的合理搭配使用，成功是必然的，不成功是偶然的。隨便亂蓋，也許會蓋出一間幾層樓的房子，但要蓋出百層，千層高樓，恐怕絕無可能。而在教育上，應該把孩子培養成什麼人，應該怎么教，應該在孩子多大的時候教，我們缺乏一套系統的方案。數千年來，教育都是無序的，方法不科學、不系統、太複雜，沒有必然成功的理論和方法，不成功是必然的，成功都是偶然的。
而這恰恰是累積式教育法已經完善的地方。累積式教育法有一套規劃，有一套地基、結構理論，變偶然為必然，是人類教育史上的重要轉折點、里程碑。學習的內容是以易經為首的六經四書，學習的方法是137法，時機是越小越好，目標是大格局大結構的超級人才。大量的實踐證明，運用這套理論和方法，兩三年之後，我們和我們的孩子都有驚人的成長。套用累積法培養孩子，不成功是不太可能的，成功是必然的。
累積式教育法是人類教育史上第一套必然成功的教育法。
