龔徳英，女，四川自貢人，發展與教育心理學專業博士，四川師範大學教師。
基本介紹
學習經歷,研究方向,參編著作,主要論文,獲獎情況,承擔課題,
學習經歷
2006～2009年，西南大學教育科學研究所發展與教育心理學專業，獲博士學位
2002～2005年，西南大學心理學院發展與教育心理學專業，獲碩士學位
1994～1998年，四川師範學院外國語學院英語教育專業，獲文學學士學位
研究方向
學習與教學心理，學校心理學，心理健康教育
參編著作
1.《課堂教學設計》，參編，人民教育出版社，2006年
2．《學科學習策略的理論與實踐》，參編，中國教育出版社，2004年
主要論文
1. De-ying Gong, Da-jun Zhang, Chun-lin Fan (2010). Influence of working memory on cognitive load in multimedia learning. Advances in Psychology Research, 70, 251~261
2. 龔德英，張大均，王金良. 外企員工社會支持與心理健康現狀調查. 中國健康心理學雜誌，2008, 16(12), 1416~1418
3. 龔德英，劉電芝，張大均. 元認知監控活動對認知負荷和多媒體學習的影響. 心理科學，2008, 31(4)，880～882
4. 龔德英，劉電芝，張大均. 概述和音樂對認知負荷和多媒體學習的影響.心理發展與教育，2008, 24(1)，83～87
5. 楊國愉，龔德英，張大均，郭成. 國外心理健康學校社會工作的研究現狀與趨勢. 高等教育研究，2007, 28(5)，83～89
6. 彭英，龔德英. 元認知策略訓練提高CET4成績的研究. 瘋狂英語教師版，2007, 45，21～24
7. 龔德英，劉寶根. 教會兒童與同伴交往. 學前教育研究, 2004, 4,11～12
8. 龔德英，劉電芝. 漢、藏高中生閱讀中元認知策略運用調查研究. 中國特殊教育，2004, 11，23～27
獲獎情況
獲西南大學2008、2009年度研究生優秀科技成果獎。
承擔課題
1. 四川省哲學社會科學“十一五”規劃項目“多媒體學習中認知負荷的最佳化研究”（青年項目）（SC09C024）（主研）
2. 國家社會科學基金項目“大學生心理健康學校社會工作保障系統研究”（06XSH012）（參研）
