龔嶸，女，畢業於華東師範大學外語系英語語言文學專業，碩士研究生學位。現任華東理工大學外國語學院教授，研究方向是二語習得與心理語言學。
基本介紹
- 中文名：龔嶸
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職業：教師
- 畢業院校：華東師範大學外語系英語語言文學專業
- 主要成就：《21世紀大學英語學習指南》(第一作者)
- 代表作品： 雙語辭彙心理表徵結構的靜態與動態研究視角
- 性別：女
主要成就,出版著作,個人生活,
主要成就
主要論文成果：
- 龔嶸，二/外語教育研究範式的哲學思考：定性與定量研究設計決策的互動制約《外語教學理論與實踐》CSSCI 2013年第3
- 龔嶸，Danling Fu. 基於論壇的大學英語互動性寫作：任務動機視角《外語電化教學》CSSCI 2011年第5
- 龔嶸，大學英語論壇協作學習行為的多元動態解釋模型構建《中國電化教育》CSSCI 2012年第5期
- 龔嶸，郭秀艷. 雙語辭彙心理表徵結構的靜態與動態研究視角《外國語》CSSCI 2010第4期
- 龔嶸，郭秀艷，二語辭彙形—義匹配關係習得中的無意識貢獻成分——語義韻內隱學習實證研究的啟示, 《外國語》CSSCI 2009第2期
- 龔嶸，高等遠程教育學員英語動機強度的制約因素，《中國遠程教育》教育類0809 CSSCI，2010年第11期
- 龔嶸，大學英語寫作中常用詞超用現象矯正訓練程式的有效性論證，《當代外語研究》，2012年第1期
- 龔嶸，從習得年齡效應看大學英語寫作中常用詞超用現象，《中國外語教育》(北大中國外語教育研究中心主辦)，2010年第3期
- 龔嶸，大學英語學習者二語心理辭彙語義網構建中認知制約因素的最佳化調控，《解放軍外國語學院學報》CSSCI，2008年第3期
- 龔嶸，從大學英語學習者辭彙錯誤看認知因素對二語詞庫表征的影響,《外語界》CSSCI，2007年，第1期
- 龔嶸，大學英語自主式課堂教學模式中教師角色探微，《外語界》CSSCI 2006年第2期，獨立
12. 龔嶸，大學英語多媒體教學中語言輸入的最佳化調整，《國外外語教學》/《外語教學理論與實踐》前身 CSSCI，2003年第1期，獨立
出版著作
1997年至2010年期間，陸續完成教材教輔編著25本：
《大學英語網路教程》(第一、二冊，主編)；《外企實務操作寶典---商務英語讀寫教程》(獨立)；《套用型大學英語泛讀教程》(第三冊，主編)；《英語流行話題閱讀—語境識詞4500》(獨立)；《英語流行話題閱讀—語境識詞3500》(主編)；《英語流行話題閱讀—語境識詞5500》(主編)；《大學英語B網路統考有聲辭彙》(主編)；《英語四級辭彙20天快速掌握》《英語六級辭彙20天快速掌握》；《大學英語六級710分真卷剖析與實戰演練》（第一作者）；《大學英語四級710分真卷剖析與實戰演練》（第一作者）；《大學英語四級應考新思維》（獨立）；《大學英語詞組活用寶典》(第一作者);《中學英語語法精講》(獨立);《高中英語語法考點大全》(獨立); 《高考語法必練》(獨立); 《典藏書屋—青春悅讀》(獨立); 《典藏書屋—午後咖啡》(獨立); 《典藏書屋—睿智人生》(獨立);《英語新經典閱讀50篇(雙語版)》(第一作者)；《英語時尚話題閱讀50篇(雙語版)》(獨立)；《英語流行話題閱讀50篇(雙語版)》(主編)；《21世紀大學英語學習指南》(第一作者)等。
個人生活
科研項目主持工作
- 主持2013-16年，國家社科基金項目一般項目(中國研究型高校本科生學術英語素養發展模型研究)，18萬，編號13BYY080.
- 主持2010-13年，教育部人文社科規劃項目(基於複雜適應體系論的大學英語產出性學術辭彙知識發展模型)，9萬。編號10YJA740025
- 主持2012-14年，研究型高校本科生學術英語寫作能力生態性塔式培養，華理文科培育課題，2.5萬。編號WS1122002
- 主持2011-12年，華東理工大學英語教改實踐項目(多模態環境下大學英語內容依託教學)，1萬。
- 主持2010-11年，華東理工大學網路教育研究項目(網路公共教育平台在大學英語內容依託教學中運用)，1萬
- 主持2009-10年，華東理工大學網路教育研究項目(遠程教育學員英語學習動機行為分析)，1萬
- 主持2005-06年，華東理工大學人文科學基金定向課題(大學英語多媒體課程教師角色分析)，0.3萬
- 2007年至今，歷年指導本校USRP項目
- 指導2008年上海市級大學生創新實踐項目，優秀結項
10. 指導2010年國家級大學生創新實踐項目。
