龍馬實訓基地全程為河南龍馬影視有限公司實訓基地，河南龍馬影視有限公司實訓基地（以下簡稱“龍馬實訓基地”或“龍馬公司實訓基地”）是河南龍馬影視有限公司（前身電影製片廠，自1991年成立以來一直致力於河南影視產業的發展與改革）教育事業部下屬專門面向大學應屆畢業生的教育培訓、就業實訓機構。
基本介紹
- 中文名：龍馬實訓基地
- 地區：河南龍馬
- 性質：有限公司
- 成立：1991年
龍馬實訓基地簡介,龍馬實訓基地特點,
龍馬實訓基地簡介
是河南龍馬影視有限公司為振興河南CG產業（CG：計算機圖形學，凡使用計算機製作的動畫、電影、遊戲、電視特效、影視廣告等均可稱為CG），加強河南動漫產業技術力量，儲備公司人力資源，防止影視動畫遊戲產業人才外流和省內多所高校合作而建立的實訓就業機構。面向個人及機構提供先進、專業的數字藝術教育服務（龍馬公司教育事業部研發“數字特效教育產品”），並致力於通過領先的技術手段、高品質的教學案例和變個性的教育方式，完善個體的終生學習和學習型組織的發展進程，助力於藝術領域人員素質的提升。龍馬公司“數字特效教育產品”是河南省領先的CG教育教學體系與實施方案。
依託河南影視集團、中原權威影視公司河南龍馬影視有限公司的強大技術背景與實力，龍馬實訓基地以培養實用型、創意性人才為目標，為龍馬公司和行業內大量專業公司培養專業人才。
作為中原行業的最先行者（河南首家民營影視公司）、領跑者，龍己凝體馬鴉諒訂在大量的實際項目中積累了眾多的項目經驗，同時，龍馬公司需要大量的外界人才，將現金經驗共享。2010年，龍馬公司教育事業部在公司的領導和支持下，已成功搭建河南省高校影視動畫專業師資、研發、信息平台，為河南省內影視動畫行業權威教育資源共享做出了不可磨滅的貢獻。
CG行業技術更新速度與社會人才的供給形成了強烈的矛盾，一方面公司發展需要大量了解一線公司製作技術的實用型、創意型人才，另一方面社會上有大量的不了解技術流程、沒有項目經驗的操作性人才。正是基於為公司進行大量人才儲備、為社會培養合格人才的角度出發，2008年，龍馬公司教育事業部成立。
河南龍馬影視有限公司實訓基地有來自國際頂級動畫、遊戲公司及國內著名動畫專家組成的顧問委員會，不斷將國際最前沿的動畫教育理念和知識體系引入基地，以保持課程的先進性。
河南龍馬影視有限公司實訓基地的課程一方面融合了北美動畫、電影、遊戲教育體系的優點；另一方面，由於多年來與行業內各大製作公司、機構的頻繁交流，使得河南龍馬影視有限公司實訓基地深諳專業人才的訓練之道。目前課程結構主要分為兩個部分：知識傳授階段和項目製作階段。知識傳授階段注重授課方法的科學性和知識結構的系統歸納，從而達到學員具備獨立思考解決方案並執行的能力。項目製作階段則驗騙乃協嚴格按照企業的標準流程進行，具有極高的實戰性。讓學員不僅能夠掌握三維軟體的技術知識、同時兼備一定的藝術修養，能夠應對各種項目去獨立思考解決方案。所以，我們培養的人才能夠滿足整個動畫與遊戲行業的崗位要求。
河南龍馬影視有限公司實訓基地擁有一支專業的教師隊伍，講師全部為河南龍馬影視有限公司一線設計師，且均擁有多年教學經驗。其中多名教師擁有跨國企業工作經驗與跨國卡通片製作經驗，豐富的實戰經驗與教學經驗，保證了河南龍馬影視有限公司實訓基地學生能夠花最少的時間學到最多的知識。這些來自第一線的專家級教師在教授理論知識的同時，更能將大量實際項目的製作及操控經驗傳授給學員。通過龍馬實訓基地的就業實訓，學員可以迅速獲得提升，順利實現高質量的就業。
龍馬實訓基地特點
1、教學方法講求“創新&務實”
基地教學方法講求“創新&務實”，一方面是講求藝術教育，一方面講求的是適應市場。針對目妹勸前大學生就業難問題，基地循盛放聘請專家進行分析，發現要提高大學生就業率，要提高大學生就業薪酬，必須做到如下幾點：1、針對市場進行使用技能訓練，使其熟練掌握用人單位需要的技術技能；2、對大學生融入社會的素質進行培養；3、將理論融入實踐，使其不僅掌握技能，且能以更高角度看待問題，擁有主動解決問題的能力；4、針對就業、職場素質進行培訓，掌握正確入職思維與方式；5、融入創業教育，使部分有創造性的學生能夠更積極創造財富。而觀察絕大多數學校，幾乎沒有能做到以上各點的。大學生普遍存在的就業難問題也就不難解釋了，基本技能掌握不好，學到的知識也無法套用於危承凳工作，而且沒有工作經驗，處事更是把握不到，這讓在校大學生找一份理想工作雪上加霜。
為此，基地特針對以上各點做出教學安排，制定了龍馬實訓基地的特殊教育方法： 1、龍馬實訓基地強調培養學員的素質，優秀的設計人員/設計師不僅僅指會使用幾個軟體而已，強調在富於經驗的教師帶領下，要積極培養學員的素質，強夜汗估紋調創新精神，強調培養學生融入社會的基本素質； 2、基地採用互動教學模式，為參訓學員安排一人一機，講課、練習、實訓； 3、強調實際業務，龍馬實訓基地採用公司實際業務作為案例，並帶領學員參加公司實際業務製作； 4、龍馬實訓基地定期安排專家進行講座，並組織進行同行交流，讓學員獲得充分的人脈資源； 5、針對就業、面試、職場素質進行培訓，讓學員順利就業，順利工作，順利升職； 6、獨特的創業教育，帶領學生創建自己的工作室/公司（不推薦畢業就創業，但創業條件成熟的同學，龍馬公司實訓基地會為其參考創業路線。截至2010年12月，龍馬實訓基地畢業生已成功創建兩家影視公司）。
2、以就業為導向
以就業為導向是龍馬實訓基地課程最根本、最核心的特徵。龍馬實訓基地是職業教育，不是學歷教育，而職業教育的本質就是就業教育，學習的目標就是為了就業，有助於就業的就學，無助於就業的就不學；在商業實訓階段，龍馬實訓基地使用公司所接業務進行真實商業實訓，學生在課堂上接觸到的內容就是公司平時製作的內容。在學到了技術技能的同時，獲得了工作經驗。同時我們開設素質教育課程，加強學生就業素質、從業素質、創業素質教育，為學生走上社會鋪平道路。
為了能夠滿足就業的需求，龍馬公司教育事業部通過對掌握的一手數據進行詳細分析和多次專家研討，比較全面地掌握了企業用人需求。
時至今日，CG產業相關企業用人主要有以下幾個特徵：
1、 外包在CG產業內一直盛行，同時由於國家大力支持CG產業，人才在溝通、創新、創作能力要求越來越高，對協作、工具熟練度、技術廣度要求越來越高；
2、 3DS MAX和MAYA技術在市場上平分秋色，都有大量的崗位需求，同時值得慶幸的是二者的技術差異越來越少；
3、 卡通片創作、影視特效創作、廣告創作、遊戲三維美術、房地產漫遊等大量使用三維和後期技術，成為三維動畫設計師需求最大的業務領域。
但是企業強調得最多的，是關於CG製作與創作人員的職業素養要求：作為一名職業人，守時、踏實、耐心的習慣，以及適應能力、創新能力、創做能力、學習能力、抗壓能力、規範意識、合作意識、溝通意識，都是不可或缺的要素。多年的跟蹤數據顯示，具備這“三個習慣、五個能力、三個意識”的設計師，在職業上獲得了良好的發展，否則技術再強也難有好的發展機會。為此，龍馬實訓基地課程把職業素質培養課程作為課程的重點來實施，整個學習過程中，監督並要求學員能夠不斷反省自己、養成良好的生活工作習慣，順利完成從“學校人”到“準職業人”和“企業人”的飛躍。
3、以實用技能為核心
CG領域內所涉及到的技術內容是非常多的，不同的行業會使用不同的技術，不同的項目也會使用不同的技術，在技術選擇上我們遵循了實用原則和80/20原則：
以用為本、學以致用、不用不學、用時才學、學了就用、綜合運用是龍馬實訓基地選擇課程內容的最終標準。
4、以案例為主線
與傳統的課程編排方式不同，龍馬實訓基地課程內容的安排是以案例為中心來開展的，並適當地把多個案例聯結成一個考核項目。在每一階段課程中，都採用了一個實際的案例來組織內容。
5、以動手能力為突破點，以項目經驗為學習目標
龍馬實訓基地課程最終的學習目標是：“能夠運用拍攝、後期製作及3DS MAX或者MAYA技術，在團隊合作的基礎上，參與到整個CG及影視特效項目開發過程，熟練、創意地完成電影級特效的製作，成為CG產業相關企業緊缺的技能型人才”。這長長的一句話再濃縮成四個字，就是“實戰經驗”，學習完龍馬實訓基地實訓課程，相當於具備1-2年的實際CG行業高端工作經驗，這也是目前絕大多數CG產業相關企業招聘時的最低要求。同樣，龍馬實訓基地的學習也要求學員“動手、動手、再動手”，要敢於失敗、樂於動手、大量實踐才能夠達到熟練的程度。
現代大型CG產業相關企業要求合作，製作規範是團隊共同工作的基礎，非常麻煩才能看得懂的材質與貼圖、製作習慣，不管自己覺得做得如何漂亮，終將被同伴認為是“垃圾”，在全部學習過程中，我們要求學員：“做東西不是做完了就算，而已一定要符合團隊工作規範”我們認為，只有通過大量的、反覆的動手實踐，才能具備熟練製作、自由創作的能力，具備真正實用的技能，才有可能被稱之為應聘者中“有高端工作經驗的人”，成為一名企業真正需要的“人才”，在日益激烈的職業競爭中拔得頭籌，龍馬實訓基地實訓課程向這個目標邁進了一大步。
6、龍馬實訓基地的就業安置
專業，成就了學生就業的實力
龍馬公司教育事業部根據公司業務情況，每3個月到半年更新現有課程，使課程更能適套用人需求。課程涉及到工作的方方面面，將工作中能夠遇到的情況在實訓過程中逐一模擬，並注重培養學生自覺積極解決問題、創新解決問題的習慣與能力。龍馬共建實訓基地的學生，畢業時均相當擁有1到2年實際大公司工作經驗，第一次找工作即相當於跳槽，能快速適應新公司工作。此舉已獲得多家大型影視、動畫、廣告公司好評。
多方向、多渠道就業是龍馬公司共建實訓基地安置工作的基本方法
龍馬公司教育事業部的課程研發每天都在進行，每天收集用人單位反饋信息、收集重點省份用人情況，從公司收到近期業務列表，然後對這些信息進行分析統計，得出用人曲線，相應研發課程。要知道提前就業就代表學生能更早的獲得收入，為了讓學生花更少的學費，更少的時間，龍馬公司教育事業部另隨著課程研發同時研發管理模式。目前半年時間就能將從沒接觸過動漫的學生培養成符合用人單位要求的動畫師、遊戲設計師。
實訓中期，實訓基地就會引導學生選擇就業方向，實訓基地根據不同方向進行教學實施，保證學生後期能往自己喜歡的、有利於自己的方向發展。
同時，由於龍馬公司共建實訓基地畢業生的技術好、素質好，用人單位的口碑都非常好。自第一家使用龍馬畢業生的單位存在，龍馬公司共建實訓基地就不斷的增加新的就業合作單位，目前已經有二百家左右單位與實訓基地合作，在用人第一時間通知實訓基地。由於用人量的巨大，實訓基地經常出現老班全就業，新班未畢業而用人單位急等要人的供不應求情況。
完善的保障是安置成功的重要舉措
對畢業後的學生，龍馬公司實訓基地並不是不管不問，而是經常與用人單位進行聯繫與溝通，獲得畢業生工作情況與用人單位最新的用人信息，實現與用人單位共同管理畢業生。實訓基地定期開展免費復訓，凡是龍馬畢業生均可參加免費復訓，獲得最新的技術技巧，這又省去了畢業生自己鑽研技術的時間，節省了再次培訓的花費。龍馬公司教育事業部還對每位畢業生的就業跟蹤三年，三年內對用人單位不滿意的畢業生，經過實訓基地考核合格，均可再次免費推薦工作。對用人單位負責到底，對學生負責到底，完善的安置保障為實訓基地與合作高校贏得了信譽，也為學生走向市場奠定了堅實的心理基礎。
河南龍馬影視有限公司實訓基地在當今社會動漫專業就業極不景氣、動漫人才激烈競爭形勢下，卻能將學生成功安置，在於共建實訓基地雙方極認真的態度與努力。
龍馬實訓基地特點
1、教學方法講求“創新&務實”
基地教學方法講求“創新&務實”，一方面是講求藝術教育，一方面講求的是適應市場。針對目前大學生就業難問題，基地聘請專家進行分析，發現要提高大學生就業率，要提高大學生就業薪酬，必須做到如下幾點：1、針對市場進行使用技能訓練，使其熟練掌握用人單位需要的技術技能；2、對大學生融入社會的素質進行培養；3、將理論融入實踐，使其不僅掌握技能，且能以更高角度看待問題，擁有主動解決問題的能力；4、針對就業、職場素質進行培訓，掌握正確入職思維與方式；5、融入創業教育，使部分有創造性的學生能夠更積極創造財富。而觀察絕大多數學校，幾乎沒有能做到以上各點的。大學生普遍存在的就業難問題也就不難解釋了，基本技能掌握不好，學到的知識也無法套用於工作，而且沒有工作經驗，處事更是把握不到，這讓在校大學生找一份理想工作雪上加霜。
為此，基地特針對以上各點做出教學安排，制定了龍馬實訓基地的特殊教育方法： 1、龍馬實訓基地強調培養學員的素質，優秀的設計人員/設計師不僅僅指會使用幾個軟體而已，強調在富於經驗的教師帶領下，要積極培養學員的素質，強調創新精神，強調培養學生融入社會的基本素質； 2、基地採用互動教學模式，為參訓學員安排一人一機，講課、練習、實訓； 3、強調實際業務，龍馬實訓基地採用公司實際業務作為案例，並帶領學員參加公司實際業務製作； 4、龍馬實訓基地定期安排專家進行講座，並組織進行同行交流，讓學員獲得充分的人脈資源； 5、針對就業、面試、職場素質進行培訓，讓學員順利就業，順利工作，順利升職； 6、獨特的創業教育，帶領學生創建自己的工作室/公司（不推薦畢業就創業，但創業條件成熟的同學，龍馬公司實訓基地會為其參考創業路線。截至2010年12月，龍馬實訓基地畢業生已成功創建兩家影視公司）。
2、以就業為導向
以就業為導向是龍馬實訓基地課程最根本、最核心的特徵。龍馬實訓基地是職業教育，不是學歷教育，而職業教育的本質就是就業教育，學習的目標就是為了就業，有助於就業的就學，無助於就業的就不學；在商業實訓階段，龍馬實訓基地使用公司所接業務進行真實商業實訓，學生在課堂上接觸到的內容就是公司平時製作的內容。在學到了技術技能的同時，獲得了工作經驗。同時我們開設素質教育課程，加強學生就業素質、從業素質、創業素質教育，為學生走上社會鋪平道路。
為了能夠滿足就業的需求，龍馬公司教育事業部通過對掌握的一手數據進行詳細分析和多次專家研討，比較全面地掌握了企業用人需求。
時至今日，CG產業相關企業用人主要有以下幾個特徵：
1、 外包在CG產業內一直盛行，同時由於國家大力支持CG產業，人才在溝通、創新、創作能力要求越來越高，對協作、工具熟練度、技術廣度要求越來越高；
2、 3DS MAX和MAYA技術在市場上平分秋色，都有大量的崗位需求，同時值得慶幸的是二者的技術差異越來越少；
3、 卡通片創作、影視特效創作、廣告創作、遊戲三維美術、房地產漫遊等大量使用三維和後期技術，成為三維動畫設計師需求最大的業務領域。
但是企業強調得最多的，是關於CG製作與創作人員的職業素養要求：作為一名職業人，守時、踏實、耐心的習慣，以及適應能力、創新能力、創做能力、學習能力、抗壓能力、規範意識、合作意識、溝通意識，都是不可或缺的要素。多年的跟蹤數據顯示，具備這“三個習慣、五個能力、三個意識”的設計師，在職業上獲得了良好的發展，否則技術再強也難有好的發展機會。為此，龍馬實訓基地課程把職業素質培養課程作為課程的重點來實施，整個學習過程中，監督並要求學員能夠不斷反省自己、養成良好的生活工作習慣，順利完成從“學校人”到“準職業人”和“企業人”的飛躍。
3、以實用技能為核心
CG領域內所涉及到的技術內容是非常多的，不同的行業會使用不同的技術，不同的項目也會使用不同的技術，在技術選擇上我們遵循了實用原則和80/20原則：
以用為本、學以致用、不用不學、用時才學、學了就用、綜合運用是龍馬實訓基地選擇課程內容的最終標準。
4、以案例為主線
與傳統的課程編排方式不同，龍馬實訓基地課程內容的安排是以案例為中心來開展的，並適當地把多個案例聯結成一個考核項目。在每一階段課程中，都採用了一個實際的案例來組織內容。
5、以動手能力為突破點，以項目經驗為學習目標
龍馬實訓基地課程最終的學習目標是：“能夠運用拍攝、後期製作及3DS MAX或者MAYA技術，在團隊合作的基礎上，參與到整個CG及影視特效項目開發過程，熟練、創意地完成電影級特效的製作，成為CG產業相關企業緊缺的技能型人才”。這長長的一句話再濃縮成四個字，就是“實戰經驗”，學習完龍馬實訓基地實訓課程，相當於具備1-2年的實際CG行業高端工作經驗，這也是目前絕大多數CG產業相關企業招聘時的最低要求。同樣，龍馬實訓基地的學習也要求學員“動手、動手、再動手”，要敢於失敗、樂於動手、大量實踐才能夠達到熟練的程度。
現代大型CG產業相關企業要求合作，製作規範是團隊共同工作的基礎，非常麻煩才能看得懂的材質與貼圖、製作習慣，不管自己覺得做得如何漂亮，終將被同伴認為是“垃圾”，在全部學習過程中，我們要求學員：“做東西不是做完了就算，而已一定要符合團隊工作規範”我們認為，只有通過大量的、反覆的動手實踐，才能具備熟練製作、自由創作的能力，具備真正實用的技能，才有可能被稱之為應聘者中“有高端工作經驗的人”，成為一名企業真正需要的“人才”，在日益激烈的職業競爭中拔得頭籌，龍馬實訓基地實訓課程向這個目標邁進了一大步。
6、龍馬實訓基地的就業安置
專業，成就了學生就業的實力
龍馬公司教育事業部根據公司業務情況，每3個月到半年更新現有課程，使課程更能適套用人需求。課程涉及到工作的方方面面，將工作中能夠遇到的情況在實訓過程中逐一模擬，並注重培養學生自覺積極解決問題、創新解決問題的習慣與能力。龍馬共建實訓基地的學生，畢業時均相當擁有1到2年實際大公司工作經驗，第一次找工作即相當於跳槽，能快速適應新公司工作。此舉已獲得多家大型影視、動畫、廣告公司好評。
多方向、多渠道就業是龍馬公司共建實訓基地安置工作的基本方法
龍馬公司教育事業部的課程研發每天都在進行，每天收集用人單位反饋信息、收集重點省份用人情況，從公司收到近期業務列表，然後對這些信息進行分析統計，得出用人曲線，相應研發課程。要知道提前就業就代表學生能更早的獲得收入，為了讓學生花更少的學費，更少的時間，龍馬公司教育事業部另隨著課程研發同時研發管理模式。目前半年時間就能將從沒接觸過動漫的學生培養成符合用人單位要求的動畫師、遊戲設計師。
實訓中期，實訓基地就會引導學生選擇就業方向，實訓基地根據不同方向進行教學實施，保證學生後期能往自己喜歡的、有利於自己的方向發展。
同時，由於龍馬公司共建實訓基地畢業生的技術好、素質好，用人單位的口碑都非常好。自第一家使用龍馬畢業生的單位存在，龍馬公司共建實訓基地就不斷的增加新的就業合作單位，目前已經有二百家左右單位與實訓基地合作，在用人第一時間通知實訓基地。由於用人量的巨大，實訓基地經常出現老班全就業，新班未畢業而用人單位急等要人的供不應求情況。
完善的保障是安置成功的重要舉措
對畢業後的學生，龍馬公司實訓基地並不是不管不問，而是經常與用人單位進行聯繫與溝通，獲得畢業生工作情況與用人單位最新的用人信息，實現與用人單位共同管理畢業生。實訓基地定期開展免費復訓，凡是龍馬畢業生均可參加免費復訓，獲得最新的技術技巧，這又省去了畢業生自己鑽研技術的時間，節省了再次培訓的花費。龍馬公司教育事業部還對每位畢業生的就業跟蹤三年，三年內對用人單位不滿意的畢業生，經過實訓基地考核合格，均可再次免費推薦工作。對用人單位負責到底，對學生負責到底，完善的安置保障為實訓基地與合作高校贏得了信譽，也為學生走向市場奠定了堅實的心理基礎。
河南龍馬影視有限公司實訓基地在當今社會動漫專業就業極不景氣、動漫人才激烈競爭形勢下，卻能將學生成功安置，在於共建實訓基地雙方極認真的態度與努力。
