基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
《麻辣教師鄧睿手記:老師好好學習孩子天天向上》記錄了鄧睿的幽默教學和師生交往中的一些“奇聞軼事”，讀來妙趣橫生，還能引發讀者對教育的思考。作者通過一系列教育故事闡釋了“只有老師好好學習，孩子才能天天向上”的教育觀念。書中的許多教育觀點和策略明顯不同於傳統，帶有鮮明的“80後”教師的思想印記，有助於我們從側面了解“80後”教師的專業成長現狀。
目錄
推薦序：不僅僅是“麻辣”（李鎮西）
前言
1．早讀課的PK現場
早讀課上的“疲軟”
早讀課上的PK
PK中的捉對廝殺
冠軍爭奪戰
2．我的“偶像”
大話師生關係：師生VS對手
“老師”的傳說
我是一隻小小鳥
“酷男”浮出水面
收服“酷男”，化解危機
3．我的“大哥兒們”
低調蟄伏
老師，我想當孔雀
與陳孟西的初次較量
出其不意，攻其不備
聲東擊西，乘勝追擊
4．F4的秘密
單槍匹馬與成群結隊
令人“不寒而慄”的“四大金剛”
與“四大金剛”的初次較量
揭開“四大金剛”的神秘面紗
“四大金剛”的秘密
5.“情書”事件
早熟？早戀？
並非“問題孩子”的許多多
“暗戀”中的許多多
許多多的“情書”
分享孩子的情感經驗
6．甜蜜的糖果
學校與孩子
誰的眼淚在飛
“哭神”不哭了
甜蜜的糖果
7．不給孩子的天空留下陰霾
學校並非火腿工廠
手機“飛”走了
全力偵查
我的苦悶
8．“Kiko，該穿裙子啦”
代溝
老師是玻璃人
為老師設計造型
老師的鏡子
9．Kiko的“賄賂”
完全寄宿的楊洋
辦公室的另類風景
楊洋的“特殊待遇”
老師，“賄賂”我吧！
10．印章的魔力
“分數”之累
頗有創意的韓國印章
印章制度
印章制度的擴展
印章“赦免”與印章“追加”
印章的社會效果
11．廣告英語
學習就像看電視，該多好！
在電視與磁帶之間艱難掙扎
公車上的廣告
教室里的“背景”廣告
“廣告”的延伸
12．童言無忌
我的苦惱與困惑
一把衡量教師的尺子
活動課上的腦筋急轉彎
誰最喜歡打仗？
13．雙語課上的“地球脈動”
命運之神的安排
雙語課，從零開始
雙語課，我的自主活動空間
“地球脈動”
14．誰“枯竭”了孩子的想像力？
讓孩子更聰明還是更健康
如何拯救地球
激情飛揚的奇思妙想
誰為孩子的想像力插上翅膀
15．拒不認錯的“鐵人”
貓和老鼠
每個孩子都是好樣的
手機
老師，我就是不認錯
忍無可忍
尾聲
16．新的課代表制度
學生時代的遺憾
課代表制度
課代表輪崗制
輪崗制遇見的問題及應對策略
附錄：鄧睿“麻辣語錄”
關於“麻辣語錄”
“麻辣語錄”摘選
後記
1．早讀課的PK現場
早讀課上的“疲軟”
早讀課上的PK
PK中的捉對廝殺
冠軍爭奪戰
2．我的“偶像”
大話師生關係：師生VS對手
“老師”的傳說
我是一隻小小鳥
“酷男”浮出水面
收服“酷男”，化解危機
3．我的“大哥兒們”
低調蟄伏
老師，我想當孔雀
與陳孟西的初次較量
出其不意，攻其不備
聲東擊西，乘勝追擊
4．F4的秘密
單槍匹馬與成群結隊
令人“不寒而慄”的“四大金剛”
與“四大金剛”的初次較量
揭開“四大金剛”的神秘面紗
“四大金剛”的秘密
5.“情書”事件
早熟？早戀？
並非“問題孩子”的許多多
“暗戀”中的許多多
許多多的“情書”
分享孩子的情感經驗
6．甜蜜的糖果
學校與孩子
誰的眼淚在飛
“哭神”不哭了
甜蜜的糖果
7．不給孩子的天空留下陰霾
學校並非火腿工廠
手機“飛”走了
全力偵查
我的苦悶
8．“Kiko，該穿裙子啦”
代溝
老師是玻璃人
為老師設計造型
老師的鏡子
9．Kiko的“賄賂”
完全寄宿的楊洋
辦公室的另類風景
楊洋的“特殊待遇”
老師，“賄賂”我吧！
10．印章的魔力
“分數”之累
頗有創意的韓國印章
印章制度
印章制度的擴展
印章“赦免”與印章“追加”
印章的社會效果
11．廣告英語
學習就像看電視，該多好！
在電視與磁帶之間艱難掙扎
公車上的廣告
教室里的“背景”廣告
“廣告”的延伸
12．童言無忌
我的苦惱與困惑
一把衡量教師的尺子
活動課上的腦筋急轉彎
誰最喜歡打仗？
13．雙語課上的“地球脈動”
命運之神的安排
雙語課，從零開始
雙語課，我的自主活動空間
“地球脈動”
14．誰“枯竭”了孩子的想像力？
讓孩子更聰明還是更健康
如何拯救地球
激情飛揚的奇思妙想
誰為孩子的想像力插上翅膀
15．拒不認錯的“鐵人”
貓和老鼠
每個孩子都是好樣的
手機
老師，我就是不認錯
忍無可忍
尾聲
16．新的課代表制度
學生時代的遺憾
課代表制度
課代表輪崗制
輪崗制遇見的問題及應對策略
附錄：鄧睿“麻辣語錄”
關於“麻辣語錄”
“麻辣語錄”摘選
後記
