魚岳鎮高級中學位於三湖連江廣場丁字路口，先後榮獲了縣文明單位、常規管理規範化學校等稱號，學校現有在職的中學高級教師12人，中級教師30人；99%的教師獲得大學以上本科學歷。
基本介紹
- 中文名：魚岳鎮高級中學
- 英文名：Yue Yue town high school
在南嘉大地上，有一朵日漸綻開的奇葩--嘉魚縣魚岳高中，歷經10年的辛勤耕耘，在撒滿希望的淨土上生根發芽，茁壯成長。她位於三湖連江廣場丁字路口風景秀麗，對面就是美麗的三湖連江和巍峨的牛頭山，學習氛圍良好。如今格外引人注目，處處生機盎然：鱗次櫛比的教學樓群、平整寬敞的運動場地、舒適優雅的校園環境、勤奮刻苦的莘莘學子、默默奉獻的辛勤園丁。
在縣委、縣政府和教育主管部門的關心下，魚岳高中始終致力打造品牌學校，教學質量大幅提高。歷年高考成績斐然，高考又創佳績：一本線（含藝術生）11人，上本科線36人，大學上線率95%以上。該校先後榮獲了縣文明單位、常規管理規範化學校等稱號，榮獲湖北省黃鶴美育節二等獎。樹立“教師第一”的發展理念。師資是辦學各要素中的核心要素，只有樹立了“教師第一”的工作理念，才能把“尊重老師、關心教師、培養教師”置於一切工作的首位，才可能讓教師與校領導一心一意幹事創業。為此，該校始終把教師隊伍建設作為頭等大事。首先，招聘教師優中選優。近年來，先後招聘中青年骨幹教師15人，統一招考錄用了湖北大學等師範院校優秀大學畢業生13人。學校現有在職的中學高級教師12人，中級教師30人；99%的教師獲得大學以上本科學歷。
其次，事業、待遇留住優秀教師，努力營造和諧環境，為老師提供發展平台。在保障教師較高待遇前提下，引導教師追求自身價值的實現。另外，加強對教師的培訓，提高教師師德修養、敬業精神、管理藝術、業務素質。教師的業務水平取得了長足的進步，有2人次在省級公開課上獲獎，5人次在市級公開課上獲獎；6篇論文在國家級專業期刊上發表，9篇論文在省級專業期刊上發表，18篇論文分獲市教育科學院一、二、三等獎。
辦學理念及工作重心
樹立“教師第一”的發展理念。師資是辦學各要素中的核心要素，只有樹立了“教師第一”的工作理念，才能把“尊重老師、關心教師、培養教師”置於一切工作的首位，才可能讓教師與校領導一心一意幹事創業。為此，該校始終把教師隊伍建設作為頭等大事。首先，招聘教師優中選優。近年來，先後招聘中青年骨幹教師15人，統一招考錄用了湖北大學等師範院校優秀大學畢業生13人。學校現有在職的中學高級教師12人，中級教師30人；99%的教師獲得大學以上本科學歷。
其次，事業、待遇留住優秀教師，努力營造和諧環境，為老師提供發展平台。在保障教師較高待遇前提下，引導教師追求自身價值的實現。另外，加強對教師的培訓，提高教師師德修養、敬業精神、管理藝術、業務素質。教師的業務水平取得了長足的進步，有2人次在省級公開課上獲獎，5人次在市級公開課上獲獎；6篇論文在國家級專業期刊上發表，9篇論文在省級專業期刊上發表，18篇論文分獲市教育科學院一、二、三等獎。
樹立“人人成才”的育人理念。根據每位學生的特長和優勢，為每位學生“量身定製”升學出路，保證學生成人成才，人人升入比較理想的大學。在課程設定上，因人施教；對文化課基礎好的學生，適當增加課程難度，多開設選修課，並加強競賽輔導，實現考入重點大學的升學目標；對文化基礎差的學生，首先對國中重點學科、重點知識進行梳理複習，打好基礎，並加強課後輔導和補課，保證考入一般大學；對於音體美特長生，降低文化課難度，從高一開始加強特長培養，利用課餘時間和節假日加強特長輔導，集中進行專業訓練，走藝體特長專業升學之路。在正確育人理念的指導下，該校培養了一大批優秀畢業生。
聚焦兩個陣地 提高工作效率
聚焦課堂陣地。課堂教學是教學的核心環節，在學校教育教學活動中起著牽一髮而動全身的作用。充分關注學生掌握知識和技能的情況，關注學生獲取知識，探究結論的過程和方法，讓知識技能的學習過程成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程，而不是由教師將知識和結論"灌輸"和強加給學生。要求教師做到課前"為生而備"，精心設計每節課。為學生的有效學習而精心進行的教學設計，有利於教師以從容不迫的心態進入課堂，有利於提高課堂教學效率；課中"以學而教"，認真上好每一節課。在教學的各個環節上必須圍繞重難點知識展開，進行精講；在教學方法上必須以能啟發學生主動思考、感悟、運用為主；讓學生真正"動手、動口、動腦"，而不是表面形式的活動，並鼓勵學生在互動中即興創造、生成體驗和超越目標，應學生而動，應情境而變；課後"以學而思"，有效反思每節課。教師在課後要依據學生掌握知識的情況進行反思，仔細品味和咀嚼自己的教學過程，認真反思，並將反思的結果、感受、體驗重新納入新的教學設計中。這樣，教師的教學能力和課堂教學效率的提高便有了更充足的保證。
聚焦德育陣地。德育工作是學校教育的重要內容，也是培養創新人才的有力保障。在德育工作中，該校不斷拓寬德育渠道，促進學校全面發展。
首先是將德育融入課堂教學之中。引導教師樹立正確的課堂教學價值觀，確立"每節課都是德育陣地"的意識，研究課堂教學中德育的切入點、學科教學中德育的形態，研究滲透在教學中的道德影響。其次是把德育植根於學校文化之中。 學校文化建設與德育工作的開展是息息相關的。該校大力開展學校文化建設，積極探索和創造學校的文化特色，建設了心理諮詢室、圖書閱覽室、多媒體室、微機室、廣播站、衛星電視地面接收系統，購置名偉人畫像、名言警句，開闢了校園文化長廊。秀麗宜人和富有特色的育人環境，形式多樣的德育陣地，對學生高尚情操的形成和健全人格的發展，發揮著潛移默化的作用。最後是把德育滲透到校園活動之中。活動是學生學習、發展的重要載體和形式。每學期，學校都要組織開展豐富多彩的德育活動，如運動會、籃球賽、歌詠賽、書畫展，徵文演講賽，學科競賽等，大量的社團活動，豐富了學生的課餘學習生活，發展了學生的各項技能，使同學們在實踐中學會交往、學會合作，提高了對未來社會的適應能力。
